Конспект утренней гимнастики «Путешествие с Зайкой в осенний лес».

Конспект утренней гимнастики «Путешествие с Зайкой

в осенний лес».

Цель: создать бодрое, жизнерадостное настроение.

Задачи:

Физическое развитие:

1. Продолжать учить детей ходить друг за другом, не наталкиваясь, чередовать ходьбу с бегом.

2. Развивать ловкость, координацию движений, равновесие.

3. Воспитывать любовь к физкультуре.

Социально-коммуникативное развитие:

1. Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками и взрослым.

2. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания.

3. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению.

4. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы.

5. Обогащать жизненный опыт детей.

Познавательное развитие:

1. Закрепить умение выполнять движение согласно счёту.

Речевое развитие:

1.Закреплять слова в подвижной игре: «зайчик беленький сидит», «Раздувайся пузырь».

2. Активизировать словарь детей, способствовать развитию речи как средства общения.

3. Обогащать словарь детей словами - глаголами: брать класть, стучать.

Художественно - эстетическое развитие:

1. Совершенствовать умение ходить и бегать тихо, высоко и низко поднимая ноги; Учить детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием;

2. Развивать эмоциональность восприятия музыки через движения; Продолжать формировать способность воспринимать воспроизводить движения, показываемые взрослым (хлопать, полуприседать и т.д.).

Методы и приемы: показ, объяснение, игровая мотивация.

Предварительная работа: подвижная игра: «Зайка беленький сидит»

Оборудование: игрушка Зайчик, погремушки на каждого ребенка.

Воспитатель: Ребята, угадайте, кто к нам в гости из леса пришел. Отгадайте загадку: «Длинные ушки,

грызёт морковку и бегает ловко». Кто это? Правильно, это зайчик.

Он очень любит заниматься спортом, особенно бегать и хочет посмотреть, как вы делаете утреннюю гимнастику. Покажем, как умеем прямо ходить, быстро бегать и играть?

Дети отгадывают загадку

Дети соглашаются показать гимнастику

зайчику.

Умеют отгадывать загадки

2

Вводная часть. Ходьба и

бег под музыку. Ходьба за зайкой.

Воспитатель: Встали друг за другом. Идем за зайчиком. Спинка прямая, раз-два, А теперь побежали за зайкой, легко, легко на носочках.

Дети ходят и бегают под музыку.

Умеют ходить и бегать не наталкиваясь на других детей.

3

Общеразвивающие упражнения с погремушкой. (Дети повторяют упражнения

за воспитателем).

Делают упражнения с

погремушками повторяя

за воспитателем.

Умеют использовать дополнительные

сюжетные игрушки.

1.Спрячь погремушки за спиной,

Поиграй перед собой!

И.П.- ноги слегка расставить, погремушки за спину. Погремушки вперед, погреметь и спокойно убрать за спину (4 раза)

Умеют выполнять

основные физические

движения.

2. Вправо, влево повернись, Погремушка, покажись!

И.П. - ноги врозь, погремушки у плеч. Поворот вправо, показать, поиграть, сказать "вот" (по 3 раза в каждую сторону).

Умеют выполнять

основные физические

движения.

3.Погремушки в руки взяли,

И по ножкам постучали.

И.П.- сидя на полу, ноги вместе, руки с погремушками внизу. Наклониться, постучать погремушками по носкам ног, сказать "тук - тук" - И.П. (4раза)

Умеют выполнять

основные физические

движения.

4.С погремушками играем,

Сядем, встанем, сядем встанем.

И.П. -ноги слегка расставлены, руки внизу. Присесть, положить погремушки - И.П. (4 раза)

Умеют выполнять

основные физические

движения.

5.Любят дети в них играть, Высоко их поднимать.

И.П.- тоже. Поднять через стороны руки вверх -И.П. (4 раза)

Умеют выполнять

основные физические

движения.

Бег и ходьба друг за другом.

Дети ходят и бегают друг за другом.

Умеют ходить и бегать друг за другом.

4

Воспитатель: Зайчик хочет с нами поиграть.

Беремся за руки, надуваем большой пузырь, опускаем руки. Ставим ноги узкой дорожкой. Вот так. (Игрушка - Заяц - в середине круга.)

Дети принимают приглашение зайчика

поиграть.

Дети играют в игру

«раздувайся пузырь».

Проявляют желание

играть в малые

подвижные игры.

Умеют брать за руки

друг друга.

5

Воспитатель: Присели. Зайка беленький сидит.

И ушами шевелит.

Boт так, вот так Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп. Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать. Скок-скок, скок-скок

Надо зайке поскакать!

Дети садятся.

Дети подносят пальцы к голове, шевелит ими, поворачиваясь вправо и влево.

Взрослый и дети

хлопают в ладоши и повторяют две последние строчки.

Все прыгают на одном месте, повторяя: «Надо зайке поскакать!

Проявляют активное желание играть в малые подвижные

игры с простым содержанием и несложными движениями.

6

Заключительная часть.

Стоп, закончилась зарядка.

Вдох и выдох для порядка.

Малыши, малыши -

Дружные ребятки.

Малыши, малыши

Сделали зарядку.

Спокойная ходьба «Проводим Зайчика».

Дети спокойно ходят за воспитателем.

Дети умеют ходить

друг за другом не

наталкиваясь.

7

Воспитатель: Дети, а теперь попрощаемся с Зайчиком. До свидания, Зайчик, приходи к нам еще.

Дети прощаются с зайчиком.