Ежедневное планирование по ФГОС во второй младшей группе

Планирование воспитательно-образовательной работы в группе №7 (3-4 лет) на неделю с 30.05.16 по 31.05.16.

</ Тема недели: «Лето»(продолжение)

День недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК 30.05

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Комплекс утренней гимнастики

Беседа с детьми о приметах лета.

Рассматривание сюжетных картинок о летнем отдыхе

Цель: развитие речи, учить детей составлять связный рассказ.

Пальчиковая гимнастика:«Лето» Цель: развитие мелкой моторики, развитие речи

Артикуляционная гимнастика

«Заборчик», «Вкусное варенье»

Цель: развитие артикуляционного аппарата с Олегом С.и Дашей К.

Игра «Научим куклу Катю держать ложку»

Самостоятельные игры детей в игровых уголках. Свободное рисование.

дидактические игры:

-разрезные картинки (звери)

-шнуровки

- собери бусы

Беседа с родителями на тему: «Питьевой режим в саду и дома»

Обр.

деят-ть

1.Музыка

По плану специалиста

2.Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: : Рисование по замыслу Т.С. Комарова (стр.102)

Прогулка

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за цветами на клумбе.

Цель:уточнить названия цветом.

П\И «Птицы и автомобиль»

Цель: Воспитывать наблюдательность

П\И «Мы -веселые ребята»

Цель:Учить бегать в прямом направлении, развивать умение ориентироваться в пространстве.

Ситуативный разговор с Егором и Настей .«Чем грозит непослушание на улице»

Труд:трудовое поручение «Полей клумбу»

С/р «Магазин»

Цель: научить детей распределять роли и действовать согласно сюжета, воспитывать уважительное отношение друг к другу.

-приготовить инвентарь для трудовой деятельности;

Другой выносной материал для подвижных игр

Обед, работа перед сном

КГН: -Напомнить алгоритм раздевания после прогулки.

-Необходимость мытья рук после улицы.

Чтение худ. литературы : А. Барто «Морковный сок»

Хрестоматия для маленьких стр.105

Вечер

Гимнастика пробуждения комплекс; хождение босыми ногами по массажным коврикам ;

С\р « Семья.»

Цель: формирование представления о семейных взаимоотношениях; воспитание любви, доброжелательного и заботливого отношения к членам семьи, интерес к их деятельности.

Индивидуальная работа по развитию движений

Ходьба и бег по кругу по сигналу воспитателя с подг.детей

Ситуативный разговор «Если вещи лежат не на своем месте (на полу, на стуле, на столе с книгами)»

д/и «У каждой вещи есть свой домик»

Цель: приучать детей к труду: класть вещи на свои места; наводить и сохранять порядок в группе

Настольные игры Шнуровка «Насекомые»

«Протяни шнурок»

Цель: отрабатывать навык продевания шнурка в отверстие; развитие мелкой моторики

Прогулка

Предметное рисование на песке.Цель :вызвать интерес к созданию изображения на песка.

Наблюдение за муравьями

П/и «Кот Васька»

Цель: учить детей действовать по сигналу.

П/И «Карусель»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

ВТОРНИК 31.05

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Комплекс утренней гимнастики

Беседа« Что помогает быть здоровым?»

Цель: закрепить знания о здоровом образе жизни;

Д/и «Клубочек спортивных слов».

Цель: обогащение словаря

Чтение стихов о лете

Цель: развитие речи, обогащение пассивного словаря

Тема: «Личная гигиена»

Цель: развивать умения выполнять гигиенические процедуры; закреплять понимание значимости и необходимости гигиенических процедур. Настя М. Егор Т.

Рассматривание и беседа по картинке «Дети готовятся к завтраку»

Приготовить инструментарий для конструирования.

по замыслу

Рекомендации родителям по организации летнего оздоровительного отдыха

Обр.

деят-ть

1.Развитие речи

Тема : «ЗКР: Звук «ц» В.В. Гербова (стр. 80)

2.Физическое развитие(физ-кая культура на воздухе)

По плану специалиста

Прогулка

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за грузовым транспортом.

Цель: Познакомить с отличительными признаками грузовой машины(есть кузов, в котором можно перевозить песок)..

Чтение стихотворения «Грузовик» А. Борто

Игра-инсценировка сказки «Репка»

Цель: развитие внимания, речи, памяти

Упражнять в прыжках на двух ногах- Арину и Олегом в игре «Лягушки»

Индив.работа с Максимом И.(ОВЗ)

Труд:подмести дорожку на участке.Цель: Приучать соблюдать порядок на участке детского сада

Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

П/И. « Крокодил»

Цель:Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве

П/И «Мыши в кладовой»

Цель:Учить бегать легко , не наталкиваясь друг на друга.

П/И«Жмурки с колокольчиком»

Цель:учить действовать по сигналу

Вынести спортивный инвентарь, используемый на улице.

(мячи, обручи, стойки и т.п.)

Обед, работа перед сном

Прослушивание муз. сказки «Три поросенка» (Железных)

Вечер

Гимнастика пробуждения

(с элементами дыхательной гимнастики )

Наблюдение за экспериментом:плавают или тонут пластмассовые,резиновые,деревянные и другие предметы.

Работа по звукопроизношению:проговаривание чистоговорки «Бу-бу-бу-сидит ворон на дубу» с Викой и Настей Мин.

Трудовые поручения.

Цель: учить детей слушать воспитателя, оказывать посильную помощь. Составлять рассказывать о проделанной работе

Приготовить необходимый материал для самостоятельного рисования карандашами и фломастерами по трафарету.

.

Прогулка

Наблюдение как одеты люди. Д/И» Что я вижу вокруг» Цель: развитие внимания, наблюдательности. П/И «Добеги до…»Учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям. П/И «Найди что спрятано».Конструирование из песка.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

СРЕДА 01.06

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Комплекс утренней гимнастики

Беседа: «Что мы знаем о лете»

Д/игры:

«Оденем куклу на прогулку»

«Времена года»

Просмотр презентации

«Лето в моём городе»

Закрепить навык рисования круга, не отрывая руки. С Яной и Настей Л.

Напомнить детям правила работы в книжном уголке, объяснить, как пользоваться книгой, показать книги, которые имеются в уголке. Вызвать чувство радости от восприятия, обилия ярких обложек, красочных иллюстраций.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Настольные игры- пазлы, разрезные картинки.

Цель: развитие логического мышления, воображения.

Индивидуальные беседы с родителями по проблемам поведения детей группы.

Прогулка

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за солнышком.

Исследовательская работа: «Походим и найдём следы лета».

Коллективное рисование мелом на асфальте: «Лето, лето!

В яркие цвета одето».

Научить правильно обращаться с лейкой

Алину ,Софией

«Кто лучше прыгнет».

Цель: научить прыжкам через препятствия

Дашей Д, Настей М.

Труд: предложить детям полить цветы на участке.

Цель: Учить помогать взрослым

П/И «Солнышко и дождик».

Цель: Учить внимательно слушать слова и выполнять соответствующие действия

Вынести уборочный инвентарь-лейка, метла(детские);

Выносной игрушечный инвентарь

Обед, работа перед сном

Продолжать обучать навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.

Слушание песни Ю.Энтина «Вот оно, какое наше лето»

Вечер

Гимнастика пробуждения комплекс, хождение босыми ногами по массажным коврикам

Д/И «Кто знает больше спортивных слов»

Цель: расширение активного словаря.

Просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето»

Д/и: «Продолжи предложение»

Цель: развитие связной речи у ребенка

Миланой, Яной.

Словесная игра на проговаривание окончаний «повтори за мной».

Работа в уголке природы: уход за фикусом.

Конструирование на свободную тему.

Конструктор Лего.

Цель. Развитие фантазии, образного мышления, мелкой моторики . Обыгрывание построек

Цель: развитие речи.

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. Цель: бережное отношение ко всему живому.

П/И «Поезд». Цель: учить ходить и бегать друг за другом.

Беседа на тему: «Физкультура и здоровье»

Разучить новую подвижную игру «Охотник и зайчата».

День недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

ЧЕТВЕРГ 02.06

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Комплекс утренней гимнастики

Беседа на тему: «О летнем отдыхе»

Цель: формировать у детей представление о том, каким видом спорта можно заниматься летом.

Д/и «Ласковое слово». Цель: активизировать словарный запас детей по данной теме: Загадывание загадок: Цель: Развивать мышление; расширять словарный запас

Самообслуживание. Цель: учить застегивать сандали Алена П. Максим Т.

Повторение стихотворения Е.Благининой «Вместе с солнышком встаю» с подгр. детей

ОБЖ. Проблемная игровая ситуация «Аркадий Паровозов спешит на помощь. Не играй на проезжей части».

С/р игры: «Семья». Игровая ситуация «Пришли гости».

Внести настольные игры для развития логического мышления, развития мелкой моторики. (шнуровки, пазлы, лото и т.п.)

Рекомендации по домашнему чтению

Прогулка

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Ситуативный разговор «Каких насекомых мы знаем» Цель: закрепить понятие «насекомые» и их названия. Наблюдение за ними.

П/И «Мыши водят хоровод».

Цель: Упражнять в выполнении различных движений по инструкции взрослого

П/И «Беги к тому, что назову».

Цель: Научить бегать «стайкой»

Упражнять в прыжках на двух ногах- Вика., Маша .

Ходить по ограниченной поверхности- Даша , Вероника Х.

Д/И «Что я вижу вокруг?»

Цель: Развитие наблюдательности

Беседа о здоровье «Микробы на руках».

Труд: собираем рассыпанный вокруг песочницы песок.

Цель: привить желание и потребность соблюдать чистоту на участке

Вынос вертушек, ленточек для игр-забав,

Обед, работа перед сном

- Чтение художественной литературы: Чтение худ. литературы:

Г.Остер «Вредные советы»,

К.Чуковский «Путаница».

Вечер

Гимнастика пробуждения

(с элементами дыхательной гимнастики)

Пескотерапия

«Угадай, что спрятано в песке» Цель: Развитие умения представлять предметы по их словесному описанию Пересыпание сухого песка через воронку Цель: познакомить детей со свойствами сухого и влажного песка.

Кружковая работа

Артикуляционная гимнастика.

Упражнения для языка.

С подгр.детей

Заучивание стихов -загадок с Дашей К. Ариной .

Д/И « Как одета кукла Маша» Цель: Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым

Игры детей с любимыми игрушками.

Игра-забава с воздушными шарами.

Прогулка

Наблюдение: «Отметь на участке то, что создаёт тебе хорошее»

Ситуативный разговор « Вечер наступил»

П/И « Мы Тамарой ходим парой», «Мы гуляем парами» Цель: закрепляем умение ходить парами

Работа на развитие связной речи «Расскажи об игрушке». С Максимом Т. и Олегом С.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

ПЯТНИЦА 03.06

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Комплекс утренней гимнастики

Беседа о приметах лета.

Беседа на тему «Мои любимые игры».

Д/игра «Игрушки».

Просмотр презентации

«Игры детей зимой и летом» (сравнение зимних и летних игр).

Опытническая деятельность: «Что живёт в мяче?», «Волшебница-водичка».

Артикуляционная гимнастика.

Цель: освобождение зажима речевого аппарата

Олег.

«Носовой платок»

Цель: научить пользоваться носовым платком по назначению. Вика . Настя Мещ..

ОБЖ. Беседа на тему: «На дороге не играют -

Все на свете это знают,

Ведь специально для игры

Есть площадки и дворы!»

С/р игры: «Магазин игрушек»; «Детский сад».

Трудовые поручения: наведение порядка в игровых уголках.

Рисование на тему: «Моя любимая игрушка».

Игра на детских музыкальных инструментах.

Игра под муз. Ф.Флотова «Жмурки с Мишкой»

Прогулка

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение«Сухой и влажный песок»

Сбор нападавших веток, камушек., налетевших бумажек. .Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке

П/И«Попади в коробку».

Цель:Тренировать меткость бросков

Д/И «Деревья на участке» Цель: Запомнить названия деревьев на участке- Яной,Ангелиной

Работа по лепке: формирование навыков скатывания, сплющивания.

Мар.,Викой.

Рассказ детей из личного опыта «Расскажи, во что ты играешь дома».

Загадки про игрушки.

Конкурс «Кто больше назовёт игр, в которые мы играем в д/саду».

Дид./упражнение «Опиши игрушку».

Вынести инвентарь для сбора мусора, спортивный инвентарь, игрушки для улицы

Игры детей с мячами, скакалками, обручами

Обед, работа перед сном

Чтение перед сном: Чтение худ. литературы:

- К.Чуковский «Муха - цокотуха»

Прослушивание муз.композиции

Вечер

Труд « Моем игрушки в тазу с водой»

Беседа: «С какими игрушками можно играть в воде?»

Проговаривание чистоговорки «Бу-бу-бу-сидит ворон на дубу» подгр.детей.Работа по звукопроизношению

Ситуативный разговор о чистоте и порядке в группе.

« У игрушек банный день»

Цель: вызвать желание у детей помочь воспитателю помыть игрушки и навести порядок в группе

Оборудовать пространство для конструирования.

Прогулка

Наблюдение «Лужи после дождя,пцицы пьют из лужи»

П/И. « Паровоз», «Найди что спрятано» Цель: учимся передвигаться в колонне по одному , держась за пояс впередистоящего.

Хороводная игра «Жучок - паучок»

Игры с песком, формочками.

С/р игра: «Приключения на лугу».