Математика 1-ден 20-ға дейінгі сандардың таңбалануы

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің: Математика

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру

Тақырыбы: 1-ден 20-ға дейінгі сандар және олардың таңбалануы

Мақсаты: Балаларды 20-ға дейінгі сандармен таныстыру; 20 көлемінде реттік санауға үйрету, кері санауды және тура санауды бала ойына қалыптастыру.

Қостілді құрам: бір-один, екі-два, жиырма-двадцать, он бір- одинадцать.

Мотивациялық

ұйымдастыру кезеңі

. Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз,

Барша адамды құрметтеп

Бас иеміз біз.

Балалар қазір жылдың қай мезгілі ?

Аптаның қай күні?

Бір аптада неше күн бар?

Көктемде табиғатта қандай өзгерістер болып жатыр?

Өлеңді қайталап көңіл-күйлерін көтереді.

Балалардың жауабы.

Бір аптада 7күн бар.

Апта күндерін атайды

Ұйымдастыру , іздену кезеңі.

Дәптермен жұмыс.

-Өте жақсы .Бүгін қандай оқу іс-әрекетін өтеміз?

-Олай болса қазір геометриялық фигураны таңдап топқа бөлінейік.

1.Үшбұрыштылар тобы

2. Төртбұрыштылар тобы

3.Дөңгелектер тобы.

Сіздерді жинаған гулдеріңі арқылы бағалаймын.

«Көпір тапсырмасы» 1.1-ден 10-ға дейін тура ,кері сана.

2.1-ден 20-ға дейін санау.

3. Жұп сандарды ата.

4. Тақ сандарды ата.

5. 1-ден 10-ға дейін орыс тілінде сана .

6. 1-ден 10-ға дейін ағылшын тілінде сана.

Геометриялық фигураларды ата.

8. санамақ айту.

Ойын «Көршісін тап»

Мақсаты: Сан құрамын атап, неше бірліктен тұратынын, сандарды салыстыра білуге үйрету.

Көрнекілік: Кеспе қалтадағы сандық карточкалар: 1-20.

Барысы: Тәрбиеші бір санды атайды, м: 17 санын. Тақтаға бір бала шығып аталған санды «кеспе қалтадағы» сандар арасынан17 санын алып қояды. Тәрбиеші: осы санның көршілерін көрсетіндер дегенде , екі бала шығып 16 және 18 санын көрсетеді. Әр бала өз санын түсіндіру керек, м: 17 саны 16 санынан 1-уі артық, 18 санынан 1-уі кем, 17 бірліктен тұрады.

Әліппе-дәптермен жұмыс.

№1 тапсырма бойынша өз бетімен орындау

№2 тапсырма Дөңгелектің ішіне «плюс» немесе «минус» таңбасын қой.

Сергіту сәті.

Есептедік, шаршадық,

Орнымыздан тұрайық.

Қимылдатып аяқты,

Шапалақты ұрайық.

Отырайық, тұрайық,

Соқтығысып қалмайық,

Сәл демалып алған соң,

Жазуды қайта жалғайық.

№3 тапсырма Жапсырмамен жұмыс.

Суретпен жұмыс.Есеп құрастыру..

-Нелер көріп отырмыз?

-Осы сурет бойынша есеп құрастырайық.

Мәтін есептің құрылымы.

. «Жинақтау» жұп сандар мен тақ сандарды ажырату.Айырмашылығы, ұқсастығы.

«Кім тапқыр» ойыны. Тақтада шеңбер, , төртбұрыш, үшбұрыш берілген. Осы фигуралардан бір зат құрастыру.

.

Математика

Тапсырмаларды орындайды.

Тура санайды

Кері санайды

Сандарды санау

Балалар ойынға қатысады.

Тақтаға орындайды.

Өрнектің компоненттерін айту

Қимылмен жасайды.

Суреттегі тапсырмаларды сәйкестендіреді.

Қол жаттықтыру жұмысы.

15,16 сандарын жазу.

Шарты,сұрағы,шешуі, жауабы.

Үйшік құрастырады.

Рефлексивті түзету

Сұрақ-жауап әдісі арқылы 20-ға дейінгі санау туралы алған білімдері пысықталады.

Сандар туралы тақпақ айту

Балаларды мадақтау.

Сұрақтарға өз ойларын айта.

Күтілетін нәтиже:Жүйелейді: 10-нан жоғары сандар жөнінде.

Қолданады: заттарды санағанда сандарды дұрыс қолданды

Түсінеді: күн, апта, жыл мезгілдері ұғымдарын түсінеді.