Конспект НОД по развитию речи в старшей группе. Рассказ по серии картинок.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 58»

Миасский городской округ

Развитие речи

Конспект НОД по развитию речи

для детей старшего дошкольного возраста

«Рассказ по серии картинок «Обжора»»

Воспитатель I категории:

Е.В. Дьячкова

2016 г.

</<font color="#000000">Конспект НОД по развитию речи

для детей старшего дошкольного возраста

«Рассказ по серии сюжетных картинок «Обжора»»

Цель: Обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картинок.

Задачи:

1. Развивать умение воспроизводить на основе изображенного действия предшествующие и последующие события; формировать навык планирования связного развернутого высказывания; учить детей логичности, связности, развивать творческие способности.

2. Учить эмоционально передавать переживания действующего лица, учить детей высказывать собственное мнение по сюжету.

3. Совершенствовать и закреплять лексические и грамматические средства языка.

4. Активизировать словарь

Оборудование: Мудрая сова, мяч, серия картинок «Обжора».

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята сегодня у нас в гостях Мудрая сова.

Ребята, скажите, а вы любите ходить в гости? (ответы детей)

А встречать гостей? (ответы детей)

А какое угощение вы обычно ставите на стол для своих гостей? (ответы детей)

Сколько вы сможете съесть за один раз? (ответы детей)

Мудрая сова принесла нам картинки и просит рассмотреть их и рассказать историю, которая приключилась с одним очаровательным мальчишкой.

На доску вывешиваются 3 картинки из серии «Обжора», 4 картинка перевернута

Воспитатель:

Вот этот мальчик! (показывает на картинке главного героя).

Давайте вместе придумаем ему имя. (ответы детей, выбирается самое популярное имя, например, Ваня)

А теперь придумайте имена остальным ребятам (ответы детей)

Рассмотрите внимательно картинки, подумайте, что было вначале, что было потом, чем всё закончилось.

Дети рассматривают картинки, затем проводится беседа по содержанию каждой картинки отдельно.

1 картинка.

-Кто изображен на картинке? (ответы детей)

-Почему накрыт стол? Какое угощение стоит на столе? (ответы детей)

-Какое настроение у ребят? Почему? (ответы детей)

-Как вы думаете о чём думает Ваня? (ответы детей)

Давайте придумаем начало нашего рассказа. (ответы детей)

(Например: У Наташи день рождения. Наташа пригласила гостей, накрыла стол и сказала: «Угощайтесь, ребята!»)

2 картинка.

-Что было дальше?

-Что делает Ваня? (ответы детей)

-Что в это время делают другие дети? (ответы детей)

Давайте продолжим наш рассказ. (ответы детей)

(Например: Ребята сели за стол и стали аккуратно и не торопясь пробовать угощения, которые приготовила Наташа. Ваня стал двигать поближе к себе вазу с фруктами, торт и печенье, сок и пирожки).

Физминутка «Поварята»

Чтобы немного отдохнуть, я предлагаю Вам поиграть. Представьте, что вы ждете гостей и вам надо приготовить вкусное угощение. Готовить будем борщ.

Берем большую кастрюлю (показывают руками)

Наливаем воды (имитируют движение - наливаем воду в кастрюлю)

Трем морковку и свёклу (кулачком правой руки проводят по левой руке)

Режем капусту и лук (рубящие движения ладонью)

Солим, перчим (имитируют движение посола)

Помешиваем ложкой (выполняют круговые движения кистью руки)

Пробуем, не готово ли? (имитируют движение)

Вкусно!!! (поглаживают живот и облизываются)

3 картинка.

-Что же было дальше?

-Что делает Ваня? (ответы детей)

-Что делают другие дети? Какие у них лица? (ответы детей)

-О чём они думают? (ответы детей)

Продолжаем рассказ

(Например: Ваня с жадностью ел угощение, приготовленное Наташей. Дети были очень удивлены поведением Вани. Дима от удивления даже прикрыл рукой рот, а Оля встала из- за стола. Дети подумали, что Ваня невоспитанный мальчик или его дома не кормят).

4-ая картинка перевёрнута.

-Завершите этот рассказ. (Выслушиваются 2-3 варианта концовки рассказа. Поощряется фантазия детей. После высказываний 4-ая картинка переворачивается.)

-Художник завершил этот рассказ по-своему.

Рассматривается последняя картинка.

-Что делает Ваня? (ответы детей)

-Почему он лежит в постели? (ответы детей)

-Посмотрите на какое у него лицо? Почему? (ответы детей)

-Чтобы вы сказали Ване? (ответы детей)

(Например: На следующий день Ваня заболел. Ему было плохо, у него очень сильно болел живот и зубы! Не надо жадничать, нужно есть понемногу!)

Ребята у рассказа обязательно должно быть название. Какое название мы дадим нашему рассказу?

Детям на выбор дается несколько вариантов названий, дети выбирают один.

Варианты:

Обжора.

Случай на дне рождения.

Как Ваня в гости ходил.

Воспитатель:

Что же название для рассказа мы придумали. Картинки внимательно рассмотрели и разобрали. Кто теперь попробует рассказать, что же случилось с Ваней?

Слушаются 1-2 рассказа составленных детьми.

Итог занятия:

- Чем мы сегодня занимались? (ответы детей)

- Что вам понравилось? (ответы детей)

- Что не понравилось? (ответы детей)

Вы молодцы, ребята! Давайте попрощаемся с нашей гостьей! Занятие окончено!