Занятие по ознакомлению с окружающим миром: Полетели в космос.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің

технологиялық карталары

Білім беру саласы: Познание

Бөлімдер : Ознакомление с окружающим миром

Тақырып: « Полетели в космос»

Бағдарламалық міндеттер: закрепить знание планет, дать представления о строении Солнечой системы. Формировать целостное представление о картине мира. Расширить кругозор детей и уточнить имеющиеся у них знания. Пробуждать интерес к познанию окружающего мира. Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи через дидактические игры с элементом М.Монтессори, свободное общение с воспитателем и сверстниками. Развивать памятья, мышление, воображение. Воспитывать патриотические чувства, желание беречь нащу землю.

Үлгілі материал: карта путешествий. Зеркальный щар для имитации звездного неба. Глобус, шершавые буквы, карточки с планетами, геометрические фигуры для постройки ракет. Тубы с едой для космонавтов. Картинки о космосе. Одежда для космонавтов и пришельца.

Үлестірме материал: геометрические фигуры для постройки ракет, шершавые буквы.

</ Билингвалдық компонетті: космонавт- ғарышкер, планета- ғаламшер.

Сөздермен жұмыс: космонавт, скафандр, орбитальная станция, спускаемый аппарат.

Ұйымдастырушы қозғаушы қызме түрі

Мотивационно-побудительный

Воспитатель: Кто шагает дружно в ряд?

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень.

Не мешай трудиться, не мешай учиться.

Кто ракеты мастерит?

Кто к Венере полетит?

Людям мы с тобой подарим

Солнце завтрашних годов.

Каждый станет как Гагарин…

Будь готов!

- Ребята, посмотрите сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся. Сәлеметсіз бе.

Круг радости. Здравствуй, небо,

Здравствуй, солнце,

Здравствуй, вся моя земля!

Мы проснулись очень рано

И приветствуем тебя.

Воспитатель: - Ребята, а вы любите путешествовать? Сегодня я приглашаю вас в необычное путешествие, а в какое - вы узнаете, если отгадаете мою загадку.

Воспитатель: - Отгадайте загадку:

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель,

По-английски - астронавт,

А по-русски…

-Это наш отряд ребят.

- Малыши.

- Малыши.

- Всегда готов!

Дети повторяют вместе с воспитателем.

Дети отгады-вают загадку:

• космонавт.

Ұйымдастыру ізденушілік

Организационно- поисковый

Воспитатель:

- Вы правильно ответили. Людей, покоривших космос, называют космонавтами. И значит, мы отправляемся с вами путешествовать в космос. Космос всегда интересовал человека. Ведь это важно знать - есть ли жизнь где-нибудь еще?

- Любое путешествие начинается с карты (на магнитной доске висит карта). Вот наша карта, но почему-то на ней белые пятна. Мы сумеем их закрыть, если вы правильно ответите на мои вопросы.

- Кто сможет ответить, какой праздник мы будем отмечать 12 апреля?

- Как вы думаете, на чем космонавты летают в космос?

- Кто первым до человека побывал в космосе?

- Кто был первым космонавтом, облетевшим нашу Землю?

- Что мог видеть Ю.А.Гагарин в космосе?

- Назовите космонавтов Республики Казахстан? (Тохтар Аубакиров, Талгат Мусабаев)

- Назовите маленькую модель земли?

- Мы закрыли все белые пятна, и карта поможет нам дальше в нашем путешествии.

- Я вам предлагаю подойти к глобусу и рассмотреть его.

- Какой формы наша Земля?

- А какого цвета наша Земля из космоса?

- Почему?

Воспитатель показывает глобус, и дети обследуют его руками, находя горы и леса (элемент Монтессори).

Воспитатель: - А что космонавт делает в космосе?

- А еще космонавты наблюдают за поверхностью Земли, ведут фотосъемку, могут предупредить о надвигающемся цунами, проводят эксперименты с невесомостью, как влияет она на организмы, вирусы, металлы и растения (пытаются вырастить пшеницу), проводят медицинские обследования и могут находиться в космосе больше года.

- Вы хотите быть космонавтами?

- Но нам предстоит пройти испытания. Каким должен быть космонавт? А вот мы сейчас проверим. Проводится игра.

Игра «Скажи наоборот» подбирают антонимы.

Воспитатель бросает мяч одному из детей и говорит: «Ленивый». Ребенок кидает мяч обратно и отвечает: «Трудолюбивый»;

- Злой - …

- Медлительный - …

- Неряшливый - …

- Нервный - …

- Трусливый - ..

- Глупый -

- Враждебный -

- Грустный -

Воспитатель: А на чем мы полетим в космос?

- Тогда я предлагаю вам построить ракеты из геометрических фигур.

Игра «Построй ракету»

Воспитатель: - Ракета должна состоять из разных геометрических фигур. Пусть каждый соберет свою ракету для полета и назовет геометрические фигуры.

(геометрические фигуры из кабинета Монтессори)

- Почему нос у ракеты острый?

- Где находится пусковая часть?

- Все испытания вы прошли с честью, закрыли белые пятна на карте, назвали качества космонавта, построили ракеты. Пора отправляться в космос!

- Как называется одежда для космонавта?

- Для чего она предназначена?

- Космонавты не только живут на орбитальных станциях, но и выходят в открытый космос для работы. Для этого им необходима специальная одежда - скафандр, т.к. в открытом космосе нет воздуха, а человек без воздуха под жаркими лучами солнца жить не может.

- Давайте наденем наши сказочные накидки, которые заменят нам скафандры и отправимся в путь.

- Старт ракеты!!! (обратный отсчет на казахском языке)

Звучит космическая музыка.

Воспитатель: - Как хорошо в космосе. Невесомость. Летают разные объекты.

Появляется пришелец.

Пришелец: - Здравствуйте, дети! Я - пришелец из космоса. Был на многих планетах и расскажу, что там видел. Планета, на которой я оказался, самая маленькая во всей солнечной системе. Это Меркурий, он расположен ближе всех к солнцу. Я был на планете, сплошь затянутой облаками. Здесь настолько жарко, что я пеку пироги за 2 секунды. Это планета Венера.

- Название 3-ей планеты вы узнаете, если отгадаете загадку:

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

И называется … (Земля).

Пришелец: - Я оказался на планете, которая выглядела красной, и видна на небе, как красноватая звезда. Раньше люди думали, что на этой планете есть живые существа, но они ошибались. Это планета Марс.

Шестая планета самая большая - это Юпитер. Она состоит из жидкости и газа. Кода я подлетел к этой планете, то заметил кольца, которые окружают ее. Это Сатурн.

Воспитатель: - Спасибо Пришельцу. Что ж, посчитаем теперь, сколько осталось неопознанных планет.

-Пришелец: Это самые удаленные от Солнца планеты, а, значит, на них очень холодно. Людям очень мало известно об этих планетах. Называются они так: Уран, Нептун и самый далекий - Плутон.

Я спрятал эти планеты, а где не помню….

Воспитатель: - Тогда мы посчитаемся и идем их искать.

Ребенок читает считалочку о планетах.

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз - Меркурий,

Два - Венера,

Три - Земля,

Четыре - Марс.

Пять - Юпитер,

Шесть - Сатурн,

Семь - Уран,

За ним - Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Дети идут искать и подходят к столам, где лежат шершавые буквы, а под ними спрятаны планеты.

Пришелец: - Что это?

Воспитатель: - Мы знаем названия этих букв и как они пишутся. Положите левую руку на дощечку, а правой рукой, двумя пальчиками: указательным и средним, обведите свою букву. Назовите её. (элемент Монтессори)

Пришелец спрашивает у ребенка, какую он букву обвел.

Пришелец: - Я вспомнил, я спрятал планеты под дощечками. Как вы думаете, где какая лежит, если название этой планеты начинается с той буквы, которую вы обводили? («В» - Венера, «М» - Марс, «Ю» - Юпитер, «Н» - Нептун, «П» - Плутон, «З» - Земля, «С» - Сатурн, «У» - Уран, «м» - Меркурий)

Воспитатель: - Спасибо тебе, пришелец, за интересный рассказ, а вам, ребята, спасибо, что нашли все планеты и назвали их. А после такого трудного задания давайте разомнемся.

Физминутка

Ты сегодня космонавт

Начинаем тренировку,

Чтобы сильным стать и ловким.

Мы отправляемся на Марс,

Звезды, в гости ждите нас.

Три, два, один … летим.

В невесомости плывем

Мы под самым потолком.

К Марсу путь был очень длинным.

Стоп! Выходим из кабины

Задание от пришельца: Посмотрите на картинки и выберите по одной с изображением космического объекта, который можно увидеть в космосе.

Проводится дидактическая игра «Что лишнее?»

А воспитатель обращает внимание на картинку с тюбиками:

- Ребята, скажите, готовят ли себе еду в космосе космонавты?

- Они там зажигают газовую плиту, чтоб приготовить пищу?

- Нет, конечно, еду им доставляют в космос на грузовых кораблях. Еда для них измельчается в пюре, помещается в тюбики, как зубная паста, или в плотно закрытые пакетики. Из этих пакетиков космонавты выдавливают пищу прямо в рот. Вот такую космическую пищу ели все наши космонавты.

Игра «Отгадай, что лежит в тубе»

- Ягоды - варенье - желе - компот.

- Картошка - суп - пюре - жареная - вареная

- Хлеб - булочки - кексы

- Капуста - салат - борщ - бигус.

Пришелец: - Ну мне пора, другие планеты осваивать. С вами прощаюсь. А за то, что вы мне помогли отыскать планеты и так интересно со мной путешествовали я дарю вам капсулу - в ней лежит мое угощение, только в космосе его не открывайте. В невесомости оно разлетится.

Воспитатель: И нам пора, ребята. В космосе долго находиться нельзя.

В путь обратный нам пора.

Вы готовы детвора?

Крепко за руки беритесь.

В круг теснее становитесь.

Начинается отсчет…

Звучит космическая музыка.

Дети отвечают и наклеивают на белые пятна значки.

12 апреля все люди нашей планеты от-мечают День кос-монавтики.

На ракете, косми-ческих кораблях.

- Белка и Стрелка.

- Ю.А.Гагарин.

- Звезды, кометы, планеты, луну и др.

- Глобус.

- Наша земля круг-лая.

- Голубая, корич-невая, зеленая.

- На ней есть вода, леса и горы.

- Работает, изучает другие планеты.

- Хотим.

-Добрый, быстрый, аккуратный, спокой-ный, смелый.

добрый

быстрый

аккуратный

спокойный

смелый

умный

дружелюбный

веселый

на ракете

Дети собирают ракеты и называют геом.фигуры.

Дети отвечают.

.

скафандр

для работы в космосе. в костюме есть все необходимое, чтобы защитить космонавта

Дети подходят к воспитателю и надевают «скафандры»

- Земля.

Подходят к столам.

Буквы

Выполняют задание

Ходьба на месте.

Подняться на носки, руки вверх.

Имитация плаванья.

Стоя на одной ноге - фигура «ласточка»

Дети выбирают.

- нет.

- нет.

Дети разбирают тубы и называют, что может в них находиться.

Рефлексиві - коррекцияушы

Рефлексивно - корригирующий

Мы с полета возвратились

И на Землю опустились.

- Ребята, понравилось ли вам путешествие?

- А что больше всего понравилось?

- Что нового вы узнали?

- Спасибо большое, ребята, за то, что мы с вами слетали в космос. До свидания!

Прощаются.

Күртіген нәтиже (ожидаемый результат):

Білулері керек (знать): первого космонавта, планеты;

Түсінігі болу керек (иметь представление): о космосе;

Істей алулары керек (уметь): находить противоположные слова,

складывать из геометрических фигур ракету,

выбирать космическиее обьекты.