Отчет о деятельности Центра здоровья в ДОУ

Отчёт

о результате деятельности Центра здоровья, действующего

на базе МАДОУ ДСКВ «Югорка»

Подготовила:

руководитель Центра здоровья

Галимова Гульчачак Фадисовна

1. Период функционирования Центра здоровья.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Югорка» (МАДОУ ДСКВ «Югорка») создано постановлением администрации города Покачи от 14.12.2010 №870 «О создании муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Покачи детский сад комбинированного вида «Югорка».

С 14 ноября 2011 года осуществлялся приём воспитанников (от 1,5 до 7-и лет), функционирует 12 общеразвивающихся возрастных групп, в режиме 5 дневной учебной недели с 12 часовым пребыванием, с общим контингентом воспитанников 264 детей в возрасте от 1,5 до 7лет.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности получено 9 апреля 2014 года (бессрочно).

Созданный, в январе 2012 года, Центр здоровья (далее - ЦЗ) в дошкольном учреждении является структурным подразделением. ЦЗ МАДОУ ДСКВ «Югорка» руководствуется в своей работе Положением о ЦЗ МАДОУ ДСКВ «Югорка», утвержденным приказом заведующего от «30» 08 2013 № 180-О.

2. Основная цель и задачи деятельности Центра здоровья.

2.1. Цель работы Центра здоровья - оказание комплексной физической, оздоровительной и педагогической помощи детям, родителям, педагогам.

2.2. Задачи:

- организация и проведение физкультурно-оздоровительных и медицинских мероприятий для детей дошкольного возраста;

- организация и проведение коррекционных и профилактических мероприятий для детей с нарушением физического здоровья;

- пропаганда здорового образа жизни и повышение знаний о культуре здоровья педагогов и родителей, в т. ч. разъяснение понятия «здоровый образ жизни»;

- формирование и ведение банка данных об уровне общей физической подготовленности детей дошкольного возраста на основе индивидуально ­личностного подхода; о часто и длительно болеющих; о детях с ОВЗ и детях-инвалидах; о заболеваемсти по результатам медицинских осмотров;

- участие в разработке и внедрении новых физкультурно-оздоровительных, педагогических и медицинских технологий.

3. Нормативные документы федерального, регионального и муниципального уровней, регламентирующие деятельность ЦЗ.

В своей деятельности Центр руководствуется нормативно-правовыми актами в области защиты прав детей:

1. Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Законом Российской Федерации от 22 июля 1993 г. N 5487-1 «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан»;

3. Приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации и Министерства образования Российской Федерации от 30.06.1992 года № 186/272 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях»;

4. Приказом Минздрамедпрома РФ от 14 марта 1995 г. №60 «Об утверждении инструкции по проведению профилактических осмотров детей дошкольного и школьного возрастов на основе медико- экономических нормативов»;

5. Приказом Минздрава РФ от 04.04.2003 № 139 «Об утверждении Инструкции по внедрению оздоровительных технологий в деятельность образовательных учреждений»;

6. СанПиН 2.4.1.3049 - 13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных учреждениях»;

7. Устав МАДОУ ДСКВ «Югорка», настоящим Положением и другими законодательными и нормативно - правовыми актами, в том числе нормативно - правовыми актами регионального и муниципального уровня, регулирующими отношения в области образования;

4. Локальные акты, регламентирующие деятельность Центра здоровья:

- приказ от 31.01.2012 № 18/5- О «О создании Центра здоровья в учреждении»;

- приказ от «30» 08 2013 № 180-О. Положение о Центре здоровья МАДОУ ДСКВ «Югорка»;

- приказ от «05» 09 2012 № 172-ОПерспективный план работы на период 2012-2015 гг.

- приказ от «01» 09 2014 № 174-О «План профилактических и противоэпидемических мероприятий по профилактике кишечных инфекций, в том числе сальмонеллезной этиологии в образовательных учреждениях г. Покачи»

- приказ от «01» 09 2014 № 174-О «План лечебно-профилактической работы МАДОУ ДСКВ «Югорка»»

- приказ от «01» 09 2014 № 174-О «План лечебно - оздоровителых мероприятий группы ЧБД по МАДОУ ДСКВ «Югорка»»

- приказ от «01» 09 2014 № 174-О «План по профилактике стоматологических заболеваний»

- приказ от «01» 09 2014 № 174-О «План профилактических мероприятий по ОРВИ и гриппу»

5. Основные направления деятельности Центра здоровья:

5.1. Диагностико -аналитическая деятельность;

- формирование банка данных о состоянии здоровья, индивидуальных физиологических особенностях организма воспитанников;

- ведение диагностических карт воспитанников в период их пребывания в МАДОУ ДСКВ «Югорка», с использованием единых показателей здоровья, с целью динамического наблюдения за их развитием;

5.2. Осуществление контроля.

5.3. Организация питания.

5.4. Профилактиктическая деятельность:

- профилактика инфекционных заболеваний (ОКИ, ОРВИ и грипп);

- профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата;

- профилактика социально-значимых заболеваний;

- профилактика стоматологических заболеваний;

- профилактика нарушений зрения;

5.5. Психолого-логопедическое сопровождение:

- диагностика;

- коррекционно-развивающая работа;

- консультирование.

5.6. Информационное сопровождение:

- консультирование участников образовательного процесса;

- информирование участников образовательного процесса;

- взаимодействие со СМИ, публикации в сети Интернет, размещение информации на сайте учреждения;

- распространение наглядно-иллюстрированных материалов;

- оформление информационных стендов (уголков и.т.).

5.7. Спортивно-оздоровительные мероприятия:

- организация спортивно-массовых мероприятий;

- реализация комплекса психогигиенических, реабилитационных и коррекционных мероприятий (спелеокамера, БОС).

5.8. Реализация профилактических программ.

Основные направления деятельности Центра реализуются в процессе проведения занятий по ОБЖ (блок «Здоровый ребенок), через систему различных тренингов, практических занятий, семинаров, конференций и других мероприятий, а также через ведение аналитической и прогностической деятельности.

5.9. Создание условий для детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Диагностико-аналитическая деятельность

Материально-техническая база дошкольного учреждения соответствует определяемым МАДОУ ДСКВ «Югорка» образовательным задачам, согласно федеральному перечню по сопровождению образовательных программ, критериям оценки материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в дошкольном учреждении.

В учреждении имеется в достаточном количестве научно - методической литературы и учебно-наглядных пособий для обеспечения образовательного процесса учреждения по основной образовательной программе МАДОУ ДСКВ «Югорка», что позволило создать оптимальные условия для полноценного развития и воспитания ребенка, на протяжении раннего и дошкольного периода детства. В них заложены возможности использования программы в зависимости от интенсивности и темпа продвижения детей, а также в соответствии с региональными и национальными особенностями, индивидуальными возможностями детей.

Группы оборудованы необходимой мебелью, мягким инвентарём в соответствии с требованиями.

При оформлении групповых зон воспитатели исходят из требований безопасности используемого материала для здоровья детей, а также характера образовательной модели, которая лежит в основе планирования и оборудования групп.

В каждой групповой имеется спортивный уголок (мячи разных размеров, обручи, кегли). Воспитатели групп совместно с родителями изготовили нестандартное спортивное оборудование (дорожка здоровья, султанчики и т.д.). В каждой возрастной группе имеется уголок по ПДД. В течение года на информационных стендах для родителей вывешивалась информация о здоровом и безопасном образе жизни детей и родителей.

Физкультурный зал и бассейн располагают всеми видами оборудования, необходимыми для ведения физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Имеются мячи всех размеров, мячи разной формы, предметы для выполнения общеразвивающих упражнений, гимнастические стенки, скамейки, ребристые доски, различные тренажёры, сухой бассейн.

Для проведения учебного процесса и организации активного отдыха воспитанников в детском саду имеются технические средства: телевизоры (17), магнитофоны (13), музыкальные центры (5), мультимедийный проектор (3), компьютеры(21), ноутбуки (14), проигрыватель-DVD (13), интерактивная доска (7).

В помещении дошкольного учреждения предусмотрены кабинеты и залы, позволяющие реализовывать дополнительные образовательные программы по направлениям.

Все помещения ДОУ обеспечены искусственным освещением. Светопроёмы в спальнях оборудованы солнцезащитными устройствами - внутренними жалюзи.

В ДОУ работает приточно - вытяжная вентиляция в соответствии с требованиями санитарных правил в музыкальном зале - 20 температура, в физкультурном - 18 градусов, устанавливается автоматически.

В МАДОУ ДСКВ «Югорка» имеются следующие кабинеты специалистов:

- педагога-психолога;

- учителя - логопеда -2;

- педагога-организатора;

- изостудия;

- ОБЖ.

Кабинет педагога-психолога оснащён необходимым материалом для познавательных и коррекционно-развивающих занятий с детьми.

Сенсорная комната оформлена и имеет необходимое оборудование: дидактический стол, звёздный дождь, пузырьковую колонну, сухой душ, оборудование для светового эффекта, песочный столик (с подсветкой) и др.

В музыкальном зале имеется пианино, музыкальный центр, наборы музыкальных инструментов, аудиокассеты, DVD,CD диски с записями произведений различных музыкальных жанров, музыкально - дидактические игры.

Медицинское обеспечение воспитанников МАДОУ ДСКВ «Югорка» осуществляется органом здравоохранения, муниципальным бюджетным учреждением здравоохранения «Покачевская городская больница». Для организации медицинского обеспечения воспитанников, муниципальным учреждением здравоохранения «Покачевская городская больница» за МАДОУ ДСКВ «Югорка» закреплены медицинские работники. В детском саду ежедневно на время пребывания детей находятся фельдшер и прививочная медицинская сестра, и врач педиатр (3 часа в день). Для проведения медицинского и лечебно-профилактического обслуживания ребенка в детском саду созданы все необходимые условия: медицинский и прививочный кабинеты, изолятор, бассейн, физкультурный зал, зал ЛФК, фитобар, кабинет ОБЖ, сильвинитовая спелиоклиматическая камера, стоматологический кабинет.

Выводы: Анализ инфраструктуры и оснащённости образовательного учреждения позволяет сделать вывод о том, что материально-техническая база ДОУ соответствует современным требованиям образовательного процесса.

Специалисты Центра здоровья МАДОУ ДСКВ «Югорка» совместно с медицинскими работниками продолжат работу над созданием целостной системы, позволяющей выполнить в полном объёме Федеральные требования в части сохранения и укрепления здоровья воспитанников.

Проблемы: Из - за отсутствия физио процедурной и массажной медсестры в детском саду не функционируют массажный и электролечебный кабинеты. В настоящий момент с БУ «Покачевская городская больница» отрабатывается механизм взаимодействия по оптимальному использованию всех помещений и оборудования для улучшения здоровья детей, выстраивается система оздоровления воспитанников.

Немаловажное значение в деятельности ЦЗ играют мониторинговые исследования:

Ежегодно в ДОУ медицинскими работниками БУ «ПГБ» проводятся медицинские осмотры воспитанников.

Таблица 1. «Анализ результатов медицинского осмотра воспитанников ДОУ»

п/п

Наименование

ед. из.

Количество детей

В % отношении

2012

2013

2014

2015

2012

2013

2014

2015

Всего детей осмотрено при поступлении в ДОУ

чел.

217

245

262

264

100

100

100

100

Гипоплазия щитовидной железы

чел.

*

*

31

25

*

*

11,8

9,5

С понижением остроты слуха

чел.

*

1

2

2

*

0,4

0,8

0,7

С понижением остроты зрения

чел.

13

9

9

10

6

3,7

3,4

3,8

С нарушением опорно- двигательного аппарата:

Плоскостопие

чел.

14

14

17

17

6,4

5,8

6,5

6,4

Со сколиозом

чел.

8

11

11

11

3,7

4,5

4,1

4,2

С нарушением осанки

чел.

1

*

*

4

0,5

*

*

1,5

Всего осмотрено детей в возрасте 7 лет

чел.

5

29

53

53

2,3

12

20,2

20,1

С понижением остроты слуха

чел.

*

*

1

*

*

*

1,9

С понижением остроты зрения

чел.

3

8

10

6

1,4

3,3

3,9

11,3

С нарушением опорно- двигательного аппарата:

Плоскостопие

чел.

7

8

13

7

3,2

3,2

4,9

24,5

Со сколиозом

чел.

*

11

3

*

*

4,5

1,1

*

С нарушением осанки

чел.

*

1

4

4

*

0,4

1,5

*

Сравнительный анализ показал, что увеличилось число воспитанников с диагнозом опорно-двигательного аппарата.

В течение учебного года ведется анализ заболеваемости воспитанников:

Таблица 2 «Индекс здоровья воспитанников МАДОУ ДСКВ «Югорка»Год

Квартал

Всего обучающихся

Кол-во детей ни разу не болевших за квартал

Индекс здоровья, %

2012

1

238

31

13

2

217

32

15

3

220

17

8

4

220

12

5,5

2013

1

239

31

13

2

241

42

17

3

245

90

37

4

247

41

17

2014

1

248

41

16,5

2

250

68

27,2

3

250

95

38

4

260

42

16,1

2015

1

264

68

26

2

264

45

17

Сравнительный анализ индекса здоровья детей показал, что во время эпид.сезона показатели индекса здоровья понижаются, в связи с увеличением простудных и инфекционных заболеваний.

Ведется мониторинг состояния физического здоровья и развития детей, подростков и молодежи в образовательных учреждениях.

Таблица 5. «Количество привитых от вируса гриппа и ОРВИ»п\п

Категория участников

Всего

Из них привито

2012

2013

2014

2012 год

2013 год

2014 год

1.

Воспитанники

217

240

264

91

39 %

108

44 %

75

29 %

2.

Сотрудники

87

87

75

84

97 %

84

97%

74

99 %

Выводы:

Таким образом, число вакцинированных воспитанников в 2013 году на 5 % увеличилось по сравнению с 2012 годом, что говорит о продуктивной работе медицинского персонала и педагогов ДОУ по санитарно-гигиеническому просвещению участников образовательного процесса.

Проблемы: несмотря на массовую вакцинацию, число привитых детей в 2014 году составило на 15,5 % меньше по сравнению с 2013 годом, как по медицинским показаниям, так и необоснованным отказом родителей.

Анализ кадрового обеспечения:

6.1. Специалисты образовательного учреждения

Должность

Количество

Квалификация

Стаж

Старший воспитатель

1

-

18,5 лет

Педагог -организатор

-

-

-

Педагог - психолог

1

1 категория

8,4 лет

Учитель - логопед

1

1 категория

29,2 лет

Учитель - логопед

1

1 категория

13,8 лет

Инструктор ФИЗО

1

1 категория

13,8 лет

Инструктор ФИЗО (плавание)

1

-

14,1 лет

Социальные педагоги

-

-

-

Медицинский персонал БУ «ПГБ»

Врач - педиатр

Фельдшер

Прививочная медсестра

3

высшая категория

высшая категория

1 категория

23 года

37 лет

38 лет

6.2. Привлеченные специалисты:

Должность

1 квартал

2 квартал

3 квартал

4 квартал

Год

Врач - педиатрБУ«Покачевская городская больница» Шатилова Л.Н.

1.Консультации длявоспитателей:«Профилактика простудных заболеваний, закаливания»

1.Беседа с детьми: «Правила личной гигиены»

1.Выступление на общем родительском собрании: «Здоровая семья-здоровая планета».

1. Выступление на общем родительском собрании: «Ребенок поступил в детский сад. Профилактика простудных заболеваний, закаливания».

1.Беседа с детьми: «Чистота-залог здоровья».

1.Выступление на педагогическом совещание: «Ценности здорового образа жизни».

1.Выступление на семинаре-практикуме «Здоровье ребенка-в наших руках» на тему «Профилактика простудных заболеваний».

2012

2013

2014

Заведующая АУ «Покачевская стоматологическая поликлиника» Коротыш Т.А.

1.Выступление на совещание Центра здоровья: «О здоровье всерьёз»

2013

ГигиенистАУ «Покачевская стоматологическая поликлиника» Попова М.В.

1.Беседа с детьми: «Здоровая улыбка»

1.Беседа с детьми:«Познакомимся с нашими зубами»

1.Выступление на педагогическом совещание: «Профилактика кариеса зубов у детей» (причины, признаки, лечение и профилактика).

1.Беседа с детьми: «Подружись с зубной щёткой»

2.Выступление на семинаре-практикуме «Здоровье ребенка-в наших руках» на тему «Профилактика стоматологических заболеваний».

2012

2014

Инспектор ГИБДД по городу Покачи

1.Беседа с детьми: «Соблюдайте правила движения»

1.Выступлние на педагогическом совещание: «Безопасность детей на дороге»

1.Беседа с детьми: «Правила для велосипедистов»

1.Беседа с детьми: «Как пешеход получил колеса».

1.Педагогическое просвещение: «Планирование профилактической работы в области - безопасность дорожного движения»

(с приглашением инспектора ГИБДД).

1.Развлечение

« Приключения Бабы Яги на улице города»

( с приглашением инспектора ГИБДД)

1.Интеллектуальная игра «Поле чудес» по правилам дорожного движения

(с приглашением инспектора ГИБДД).

1.Познавательно-игровая программа «Незнайка в гостях у Весёлого светофора»

(с приглашением инспектора ГИБДД).

2012

2013

2014

Сотрудник МЧС

1.Выступление на педагогическом совещание: «Терроризм- угроза обществу»

1.Беседы с детьми:

- « Правила поведения на открытой воде» - «Лесныепожары»

1.Беседы с детьми: «Огонь-друг или враг?»

1.Беседы с детьми:

- « Осторожно, огонь»

- «Спички детям не игрушки»

1.Развлечение «Юные пожарные спешат на помощь»

( с приглашением сотрудника МЧС)

1.Выступление на общем собрании коллектива: « О мерах пожарной безопасности в быту, с обращением особого внимания на допустимость оставления детей без присмотра, обеспечение хранения источников огня в недоступных местах»

</ 1. Беседа с детьми: «Друзья бывают разные - бывают и опасные»

2012

2013

2014

Осуществление контроля.

Организация контроля за соблюдением санитарно-эпидемиологических требований.

Организация контроля за соблюдением санитарно-эпидемиологических требований осуществляется системно и планово в соответствии с программой производственного контроля на 2014 год.

В марте 2014 года Территориальным управлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Ханты - Мансийскому автономному округу-Югре в г. Лангепасе и г. Покачи проведена плановая проверка. Выявлены нарушения текущего характера, которые были устранены в кратчайшие сроки, виновные лица привлечены к ответственности.

Таблица 6. «Результаты контроля»

Объект К⁰

Состав комиссии

Результат

Выявленные нарушения

Меры по устранению нарушений

Территориальный отдел управления Роспотребнадзора по ХМАО-Югре в г. Лангепас и Покачи

Главный специалист -эксперт территориального отдела управления Роспотребнадзора по ХМАО - Югре в

г. Лангепас и

г. Покачи

Тихонова Ж.Ю.

Выявлены нарушения. (Акт проверки от 2014 г.)

1.Обеспечить условия хранения суточных проб при температуре +2,+6.

2. Запретить промывку гарниров после варки.

3. Обеспечить иммунизацию всех работников учреждения против инфекционных заболеваний в соответствии с национальным календарём профилактических прививок с регистрацией данных о ее проведении в личных медицинских книжках.

Срок устранения 14.03.2014, в дальнейшим постоянно.

Контроль за соблюдением температурного режима

Организация питания.

5.2.3. Организация и предоставление горячего питания воспитанникам.

В соответствии со статьей 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в МАДОУ ДСКВ «Югорка» созданы все необходимые условия для организации питания обучающихся.

Питание является одним из важнейших факторов, обеспечивающих нормальное течение процессов роста и развития ребенка.

Для приготовления блюд детского питания в дошкольном образовательном учреждении имеется пищеблок, оснащённый по последним требованиям СанПин и состоящий из:

• Горячего цеха

• Мясо-рыбного цеха

• Овощного цеха

• Кладовой для сухих продуктов

• Кладовой для овощей

• Раздаточная

Процесс организации питания в детском саду основывается на нормативных и методических документах по питанию. Основным документом является СанПиН 2.4.1.3049-13.

В детском саду организовано 5-ти разовое питание. Питание на основе десятидневного меню согласованного начальником территориального отдела управления Роспотребнадзора по ХМАО-Югре в г. Лангепас и г.Покачи, утверждённого руководителем ДОУ. В учреждении имеется картотека технологических карт, утверждённая заведующей. Один экземпляр картотеки находится у фельдшера, другой на пищеблоке.

Для правильного хранения продуктов питания созданы все необходимые условия. Все пищевые продукты, поступающие в дошкольное учреждение, соответствуют требованиям государственных стандартов и сопровождаются сертификатами качества и соответствия.

В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены.

Кадровый потенциал пищеблока:п/п

Наименованиештатной единицы

Образование

Стаж работы

Примечание

1.

Заведующий столовой

Ср. профессиональное

25 л.4 м.

2.

Повар

Ср. профессиональное

14 л.6 м.

3.

Повар

Повышение квалификации

27 лет

4.

Повар

Повышение квалификации

29 л.5 м.

5.

Повар

Ср. профессиональное

1 г.3 м.

Контроль качества питания (разнообразия), витаминизации блюд, закладки, кулинарной обработки, выхода блюд, вкусового качества, санитарного состояния пищеблока, правильности хранения, соблюдения сроков реализации продуктов возложены на заведующего, фельдшера и заведующего столовой. Контроль деятельности пищеблока и соответствия нормам проводится в учреждении согласно Программе производственного контроля на 2014 год.

Во время выдачи пищи, согласно графика, в раздаточной пищеблока имеются мармиты, для подогрева приготовленной пищи.

Организация рационального питания проводится при строгом выполнении режима.

Устройство, оборудование и содержание пищеблока соответствует санитарным правилам и нормам, предъявляемым к организации детского питания.

Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления и заболевания детей в течение 2014 года.

Для детей на протяжение учебного года вводится дополнительный завтрак в виде фруктов.В питании детей используется, проводится обязательная витаминизация третьего блюда.

В 2014 году в детском саду проводилась профилактика йододефицитных состояний, для этого использовали в питании йодированную соль, весной принимали «Йодомарин».

Для информации родителей вывешивается ежедневно меню, утверждённое заведующей.

Для младших воспитателей вывешена информация: график выдачи готовой продукции, норма порций - объем пищи в граммах для детей в соответствии с возрастом.

Замену блюд в связи с возникающей аллергической реакцией (диетическое питание) получили:

в 2012 году - 29 чел.;

в 2013 году - 41 чел.;

в 2014 году - 19 чел.;

в 2015 году - 18 чел.

Перспектива: Реализация программного обеспечения «АВЕРС: Расчёт меню питания в деятельности учреждения».

Профилактическая деятельность:

Одной из главных задач, которую ставит перед собой дошкольное учреждение, - это обеспечение охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, их развитие и эмоциональное благополучие. Важнейшее направление в работе ДОУ - осуществление профилактических мероприятий. Для проведения медицинского и лечебно-профилактического обслуживания ребенка в детском саду созданы все необходимые условия: медицинский и процедурный кабинеты, массажный кабинет, электролечебный кабинет, изолятор, бассейн, физкультурный зал, кабинет ЛФК, фитобар. Все помещения оснащены необходимой мебелью и современным оборудованием. Медицинское обслуживание осуществляется БУ «Покачевская городская больница», в детском саду ежедневно на время пребывания детей находятся фельдшер, прививочная медицинская сестра и врач педиатр (3 часа в день).

• Для обеззараживания воздуха в каждой возрастной группе размещены облучатель-рециркулятор «КРОНТ» (в групповой - 12 шт., спальнях- 12 шт.). Ведётся Журнал регистрации времени, отработанного облучателем - рециркулятором воздуха ультрафиолетовым бактерицидным ОРУБ 3-3-«КРОНТ».

По предупреждению заболеваний опорно-двигательного аппарата в детском саду ежедневно воспитателями и специалистами проводились занятия ЛФК, утренняя гимнастика, корригирующая гимнастика. В каждой группе (согласно возрасту детей) имеется картотека комплекса упражнений.

• Особое значение уделяется оздоровлению часто и длительно болеющих детей. Для оздоровления и профилактического лечения детей, ЧБД детей внедрена в практическую деятельность «Схема поэтапного выздоровления»

В профилактической работе с часто и длительно болеющими детьми педагогический коллектив особое внимание обращает на:

- правильную организацию режима дня;

- соблюдение принципа ступенчатого (постепенного) включения в образовательную деятельность;

- систематический медицинский контроль;

- постепенное увеличение длительности и интенсивности занятий физической культурой.

В целях профилактики весной и осенью проводилась фитотерапия (ромашка).

Предупреждение заболеваний органов зрения:

- Воспитатели и специалисты учреждения ежедневно во время занятий проводили гимнастику для глаз с воспитанниками

- Старшем воспитателем в течение года были разработаны памятки и буклеты для детей и родителей, оформлена стендовая информация в каждой возрастной группе

Предупреждение заболеваний органов пищеварения:

- Педагогами и медицинскими работниками проводились беседы и занятия по привитию навыков санитарной культуры ребёнку

- Разработаны памятки и буклеты для родителей (законных представителей) на тему «Причины заболеваний органов пищеварения у детей»

- Исключены жареные блюда из меню дошкольников (согласно СанПин).

По предупреждению стоматологических заболеваний в детском саду:

- 2 раза в год проходит медицинский осмотр. По результатам медицинского осмотра стоматологом-терапевтом проводится лечение кариеса у дошкольников. В 2014 году всего было осмотрено 192 воспитанника /10 групп/.

Результаты медицинского осмотра представлены на гистограмме и в таблице.

Таблицап/п

Группы

Всего осмотрено

Нуждаются в санации

Кариес

Интактный

1

Цветочек

19

9

42

10

2

Лесовичок

12

10

56

1

3

Грибочек

24

9

21

14

4

Птичка

9

5

22

3

5

Ручеёк

22

13

44

8

6

Рыбка

23

18

77

3

7

Бабочка

21

12

58

2

8

Капелька

20

15

62

4

9

Медвежонок

20

11

6

38

10

Ёлочка

22

15

58

7

Результаты медицинского осмотра стоматологом - терапевтом воспитанников МАДОУ ДСКВ "Югорка" в 2014 году

• Старшим воспитателем и воспитателями групп были проведены тематические занятия и беседы (с приглашением гигиениста АУ «Покачевская городская поликлиника»), разработаны памятки и буклеты

• Был проведён семинар-практикум для педагогов «Здоровье ребенка- в наших руках» (с приглашением гигиениста АУ «Покачевская городская поликлиника»)

• В течение года (согласно графику) гигиенист стоматологический проводил индивидуальные и групповые обучения, профилактику кариеса методом ременирализующей терапии (2 раза в год), профессиональную гигиену полости рта (по показаниям).

Результаты профилактической работы гигиениста представлены в таблице.

Таблицап/п

Группы

Профилактическая работа

Индивидуальное и групповое обучение

Проведение профилактической гигиены

Профилактика кариеса методом реминерализации

1

Цветочек

4

4

4

2

Лесовичок

11

11

11

3

Грибочек

8

8

8

4

Птичка

6

6

6

5

Ручеёк

12

12

12

6

Рыбка

20

20

20

7

Бабочка

12

12

12

8

Капелька

9

9

9

9

Медвежонок

7

7

7

10

Ёлочка

12

12

12

Таким образом, данные свидетельствуют о том, что у детей дошкольного возраста период формирования навыков ухода за полостью рта более длительный, и для их закрепления регулярный контроль необходим чаще, чем 1 раз в 6 месяцев. Кроме того, хорошего уровня гигиены у детей мы не добились, возможно, из-за бесконтрольного проведения ухода за полостью рта в домашних условиях.

Учитывая высокую заболеваемость детей дошкольного возраста кариесом зубов, педагоги и специалисты стоматологической поликлиники продолжат работу по проведению мероприятий по профилактике кариеса зубов у детей дошкольного возраста:

- обучать детей правилам ухода за полостью рта на протяжение всего пребывания ребенка в дошкольном учреждении

- проводить комплекс противокариозных профилактических мероприятий.

По предупреждению социально значимых заболеваний для раннего тестирования туберкулёза среди детей 1 раз в год ставится проба манту. Проба манту ставит по назначению врача - педиатра специально обученная медсестра, имеющая допуск к проведению туберкулинодиагостики. При положительной ответной реакции на пробу манту, ребенка направляют к фтизиатру.

- Направление фтизиатру получили в 2012 году-16, 2013 году - 37 , в 2014 году - 32, в 2015 году 22 воспитанника.

- Коллектив учреждения ежегодно проходит медицинский осмотр (флюорография), в целях предупреждения социально-значимых заболеваний.

По профилактике ОРВИ и гриппа педагогический коллектив и медицинский персонал учреждения проводит целый комплекс мероприятий:

- Строгий утренний фильтр

- Профилактическую вакцинацию детей по возрастам и сотрудников

- Физкультурные занятия

- Праздники и развлечения

- Гимнастика после сна

- Ежедневный режим прогулок

- Обеспечение двигательной активности детей атрибутами и пособиями

- Создание необходимой развивающей среды

- Строгое соблюдение двигательного режима и режима дня

- Проведение утренней гимнастики, оздоровительный бег, физкультминутки, игры с движениями в свободной деятельности

- Музыкальные занятия

Система закаливающих мероприятий:

- Ходьба босиком по «дорожкам здоровья» (закаливание, элементы рефлексотерапии, профилактика плоскостопия)

- Дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, самомассаж и точечный массаж

- Воздушные ванны в облегчённой одежде

- Утренняя гимнастика на свежем воздухе в тёплый период года.

Сравнительная таблица заболеваемости гриппом и ОРВИЗа 2012 год

За 2013 год

За 2014 год

За 2015 год /1-2 квартал/

Списочный состав детей

Случаи

Дни

Списочный состав детей

Случаи

Дни

Списочный состав детей

Случаи

Дни

Списочный состав детей

Случаи

Дни

217

572

3457

245

588

3080

264

503

3233

264

318

2182

По итогам показателей заболеваемости ОРВИ и гриппом можно сделать вывод о снижении количества дней пропущенных детьми по болезни и эффективной профилактической работы сотрудников и медицинского персонала ДОУ.

Неспецифическая профилактика

1.Сезонная профилактика простудных заболеваний осенью и зимой:

- Джунгли, мультитабс, йодомарин ( весной)

- Для ЧБД - иммунал ( весной)

- В третье блюдо добавляли ежедневно витамин С

- Фитонцидотерапия ( луко - чесночные «амулеты»)

- Закладывание в нос оксолиновой мази

- В групповых и в приёмных размещались и регулярно менялись разрезанные дольками лук и чеснок.

С целью укрепления иммунитета, улучшения функции системы дыхания, оптимизации физического состояния ребенка с 2013 года в детском саду функционирует спелеоклиматическая камера.С согласия родителей (законных представителей) воспитанники посещают спелеоклиматическую камеру( 2 раза в год): весной и осенью.

В 2013 году курс спелеотерапии прошли 243 детей (99 %), в 2014 году- 260 детей (98,5%).

Специфическая профилактика

1.Прививка от гриппа (противогриппозная вакцина).

Медицинским персоналом учреждения проводились индивидуальные беседы с родителями

( законными представителями) о значении вакцинации против гриппа.

Информационное сопровождение:

Гигиеническое просвещение участников образовательного процесса.

п\п

Мероприятия

Количество мероприятий

Охват участников

Приглашённые специалисты

1.

Беседы:

- «Моем руки правильно»

- «Здоровое питание - полезные витамины»

- « Наш друг-зубная паста»

- «Безопасное поведение на улице»

- «Питание и здоровье» «Физкультура и здоровье»

- « Телевизор, компьютер и здоровье»

- «Минутки здоровья»

- «Зачем нужны дорожные знаки»

113

450

Врач-педиатр БУ «Покачевская городская больница» Шатилова Л.Н.

Инспектор ГИБДД по городу Покачи Реус А.Д.

22.

Практические занятия (тренинги)

161

279

33.

Конкурсы:

- Конкурс рисунков «За здоровый образ жизни!»

- «Физкульт, привет!»

- Педагогический КВН

• «Правила дорожного движения»

• «Ценности здорового образа жизни»

8

220

Инспектор ГИБДД по городу Покачи

Реус А.Д.

44.

Соревнования:

- «Мама, папа, я - спортивная семья!

- «Весёлые старты»

2

61

55.

Недели здоровья

2

355

Гигиенист АУ «Покачевская стоматологическая поликлиника» Попова М.В

Врач-педиатр БУ «Покачевская городская больница»

Шатилова Л.Н.

66.

Родительские собрания

- «Здоровье ребенка в наших руках» - мультимедиа презентация

- «Формирование здорового образа жизни у детей»

Консультации для родителей:

- «Использование различных видов массажа для укрепления здоровья»

- « Как приобщить ребёнка к безопасному поведению на дороге»

- «Электробезопасность дома и на улице»

- «Профилактика клещевого энцефалита»

- « Безопасный пешеход начинается с детства»

2

5

117

281

77.

Педагогические советы

- «Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста»

Консультации для педагогов:

- «Утренняя гимнастика - одно из средств оздоровления и профилактики болезней»

- «ЗОЖ в содержании занятий по

ознакомлению с окружающим миром»

- «Дисциплина на улице - залог безопасности пешехода»

- «Планирование профилактической работы в области - безопасность дорожного движения»

- «Прогулки - походы за территорию детского сада»

- «Здоровье и здоровый образ жизни как ценность культуры».

3

16

71

87

Инспектор ГИБДД по городу Покачи Реус А.Д.

88.

Санитарно-просветительская работа:

-Беседы:

- « Профилактика гриппа»

-«Что такое энробиоз»

-«Для чего нужен йод»

-«Скарлатина»

-«Ротовирусный гастроэнтерит»

-«Корь»

-«Профилактика утомления органов зрения»

-«Профилактика ЧБД»

-«Рыба в питании у дошкольников»

-«Атопический дерматит»

-«Герпетическая инфекция и их профилактика»

-«Туберкулиновая проба R манту»

-« Соблюдение питьевого режима по СанПин»

- «Аэрофитотерапия»

- «Гигиена детей раннего возраста»

Распространение буклетов, листовок:

- «Чесотка, профилактические мероприятия»

- «Инфекционный мононуклеоз, лечение и профилактика»

- «Что нужно знать о холере»

- «Профилактика гельминтов»

- «Ротовирусная инфекция»

Оформление стендов:

- «Лечение и профилактика пневмонии»

- «Удуши от малых предметов»

- «Минеральные воды, питьевой режим в ДОУ»

- «Опоясывающий лишай у детей»

- «Осенние плоды и ягоды в питании дошкольников»

Выступления на педагогических совещаниях:

- «Профилактика вирусного гепатита А»

- «Что нужно знать о солнечных лучах?»

- «Введение журнала контроля стула в ясельной группе.Профилактика кишечной инфекции»

Проведение инструктажа по санитарно- противоэпидемическому режиму:

- Соблюдение СанПин в ДОУ при карантине»

- «Соблюдение санитарно- гигиенического режима в буфетной ДОУ»

- « Соблюдение санитарно - гигиенического режима в пищеблоке ДОУ»

- «Летний оздоровительный период. Питьевой режим».

-«Техника проведения заключительной дезинфекции при ротовирусной инфекции. Правила мытья игрушек»

39

98

8

4

11

297

316

243

107

Выводы: гигиеническое просвещение участников образовательного процесса носит массовый характер и играет важную роль в сохранении и укреплении здоровья воспитанников.

Проблемы: отсутствие консультации узких специалистов в ДОУ. Это проблема решается путем направления в детскую поликлинику, в Центр социальной защиты населения.

5.6. Оказание консультативной помощи всем участникам образовательного процесса по вопросам сохранения здоровья, применения средств и способов его укрепления

Консультативный пункт в МАДОУ ДСКВ «Югорка» начал функционировать с февраля 2012 года.

Цель создания консультативного пункта - обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказание психолого-педагогической помощи родителям, поддержка всестороннего развития личности детей, посещающих и не посещающих образовательные учреждения.

Задачи консультативного пункта:

1. Оказание консультативной и практической помощи родителям по различным вопросам воспитания, обучения и развития детей раннего (от 1 года до 3 лет) и дошкольного (от 3 до 7 лет) возраста.

2. Диагностика проблемных зон в развитии ребенка и предоставление информации о необходимых коррекционных и развивающих мероприятиях.

3. Оказание всесторонней помощи родителям детей 5 - 6 лет, не посещающим образовательные учреждения, в обеспечении равных стартовых возможностей при поступлении в школу.

п\п

Форма и темы консультации

Количество консультации

Охват

участников

Должность специалиста

Индивидуальные консультации

• «Если ребенок часто обманывает»

• «Если ребенок испытывает страхи»

• «Детско-родительские взаимоотношения (непослушание, появление 2-го ребенка в семье) «Сенсорное развитие детей с речевыми нарушениями»

• «Трудности в обучении детей (тревожность, расторможённость, гиперреактивность)

• «Ребенок боится спать один»

191

191

Педагог- психолог

• «Коррекция шипящих и свистящих звуков»

• «Коррекция сонорных звуков»

• «Причины речевых нарушений»

• «Если ребенок заговорил поздно»

332

332

Учитель-логопед

• «Что такое артикуляционная гимнастика»

• «Игрушка в жизни ребенка»

• «Ребенок и книга»

• «Мой ребенок идет в детский сад»

• «Что делать, если у ребенка плохая память?»

138

138

Воспитатели

Групповые консультации

• «Кнут и пряник - воспитание без принуждения»

• «Роль матери и отца в развитии дошкольного возраста»

• «Психологическая безопасность ребенка летом»

• «В школу с радостью»

17

97

Педагог-психолог

• «Нормативы речевого развития от 0 до 7 лет»

• «Особенности посещения ребенком группы компенсирующей направленности»

• «Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей речевыми нарушениями»

19

139

Учитель-логопед

• «Роль развивающих игр для детей 3- 4 лет»

• «Развитие математических способностей дошкольников»

• «Иметь право быть собой»

• «Как учить ребенка запоминать стихотворения»

• «Как обогащать словарный запас в играх?»

9

185

Воспитатели

Психолого-логопедическое сопровождение:

Практическая деятельность педагога-психолога в Центре здоровья в 2014 году реализовывалась через систему тренингов, практических занятий, семинаров и других мероприятий, направленных на обучение всех участников образовательного процесса методикам самоконтроля и развития индивидуальных резервных возможностей организма; оказание консультативной помощи всем участникам образовательного процесса по вопросам сохранения здоровья, применения средств и способов его укрепления. Содержание деятельности в Центре здоровья определялось результатами психологической диагностики, проведённой в указанный период.

Определение причин нарушений в обучении, поведении и развитии детей осуществляется через индивидуальную и групповую психологическую диагностику. В течение 2013-2014 учебного года было проведено 142 диагностических мероприятия, из них:

• с детьми 93

• с педагогами - 26

• с родителями - 23

В 2013-2014 учебном году педагогом-психологом было обследовано 109 детей старшего дошкольного возраста (109 воспитанников на начало учебного года, 109 воспитанников на конец учебного года).

Осенью 2013 года педагогом-психологом было обследовано 109 детей старшего дошкольного возраста МАДОУ ДСКВ «Югорка» по комплексу психодиагностических методик (Е.А. Горбуновой) и методике «Рисунок человека». По результатам диагностики высокий уровень психического развития имеют на начало учебного года имели 21% (23 ребенка), на конец учебного года 58% (63 ребенка); средний уровень был у 70% (76 детей) стал у 38% (42 человека), низкий уровень отмечался у 9% (10 детей), был выявлен у 4% (5 человек). Результаты наглядно представлены на гистограмме рисунка 1.

Рисунок 1. Гистограмма «Уровень психического развития детей 5-7 лет МАДОУ ДСКВ «Югорка» на начало и конец 2013-2014 учебного года».

Также в 2013-2014 учебном году по запросу родителей (законных представителей) была проведена индивидуальная психологическая диагностика воспитанников групп общеразвивающей направленности 5-го года жизни «Грибочек» (7 человек), «Зайка» (4 человека), «Цветочек» (3 человека) для представления заключения на психолого-медико-педагогический консилиум МАДОУ ДСКВ «Югорка» и территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию города Покачи. По результатам ПМПК воспитанникам было рекомендовано посещение группы компенсирующей направленности с 2014-2015 учебного года с систематическими занятиями с педагогом-психологом и учителем-логопедом по развитию познавательно-речевой и социально-личностной сфер.

По запросу родителей в течении учебного года проводилась индивидуальная диагностика личностной сферы детей, анализ семейных взаимоотношений. По данному направлению проведено 116 диагностических процедур.

По результатам диагностики педагогам были даны рекомендации для дальнейшей разработки индивидуальных образовательных маршрутов дошкольников.

Психическими образованиями, необходимыми для успешного овладения какой-либо деятельностью, являются способности. С точки зрения большинства педагогов и психологов (Н.Е. Веракса, А.В. Ильин, А.И. Булычова и др.), наиболее важными являются три вида общих способностей: умственные, коммуникативные и регуляторные.

С воспитанниками МАДОУ ДСКВ «Югорка» 7-го года жизни на конец 2013-2014 учебного года была проведена диагностика уровня развития предпосылок к формированию универсальных учебных действий. В диагностике приняли участие 57 детей, выпускающихся из детского сада в связи с его окончанием. Диагностировались личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные универсальные действия дошкольников. Результаты диагностики представлены на гистограмме и в таблице.

Уровень развития универсальных учебных действий воспитанников 7-го года жизниМАДОУ ДСКВ «Югорка» в 2013-2014 учебном году

Рисунок 2. Гистограмма «Уровень развития универсальных учебных действий воспитанников 7-го года жизни МАДОУ ДСКВ «Югорка» в 2013-2014 учебном году».

Таблица.

Уровень развития универсальных учебных действий воспитанников 7-го года жизни МАДОУ ДСКВ «Югорка» в 2013-2014 учебном годуУровень развития

Личностные УД

Регулятивные УД

Познавательные УД

Коммуникативные УД

Высокий

40%

79%

68%

69%

Средний

54%

18%

21%

31%

Низкий

6%

3%

11%

0

Познавательные универсальные действия изучались с помощью методики Н. Семаго, М. Семаго «Психолого-педагогическая оценка готовности ребенка к началу школьного обучения», которая включает в себя пять заданий. Результаты диагностики детей представлены на гистограмме и в таблице.

Таблица. Уровень развития познавательных универсальных действий воспитанников

7-го года жизни МАДОУ ДСКВ «Югорка» в 2013-2014 учебном году

Рисунок. Гистограмма «Уровень развития познавательных универсальных действий, без учета поведенческих параметров воспитанников 7-го года жизни МАДОУ ДСКВ «Югорка» в 2013-2014 учебном году.

Среди поведенческих особенностей детей, затрудняющих выполнение заданий были: медленный темп деятельности, потребность в дополнительной помощи взрослого, отвлекаемость, посторонние разговоры, спешка. Таких детей было 25% (14 человек из 57).

Если бы диагностика проводилась индивидуально, а не в режиме фронтальной инструкции (то есть поведенческие особенности не мешали бы ребенку), то результаты выглядели бы следующим образом - гистограмма рисунка 33, таблица 23.

Потенциальные когнитивные возможности детей в достаточной степени соответствуют возрасту. Готовы к обучению в школе 68% (39 человек), условно готовы 21% (12 человек), условно не готовы 11% (6 человек).

Получение родителями своевременной информации об индивидуально - психологических особенностях детей позволило оптимизировать процесс их воспитания и развития.

Выводы по психолого-педагогической оценке готовности детей 7-го года жизни МАДОУ ДСКВ «Югорка» к началу школьного обучения на конец 2013-2014 учебного года. Анализируя результаты диагностики воспитанников, можно сделать вывод, что познавательная сфера детей развита на достаточном уровне (высоком и среднем), шестеро детей старшего дошкольного возраста нуждаются в предварительном обучении взрослым при выполнении практических заданий, из них:

• один ребенок вновь прибывший, один ребенок из группы общеразвивающей направленности 6-го года жизни,

• двое не систематически посещали дошкольное образовательное учреждение,

• двое детей из группы компенсирующей направленности 7-го года жизни и

• один ребенок из группы общеразвивающей направленности 7-го года жизни имеют нарушения поведения (расторможенность).

Особое внимание в будущем учебном году следует уделить:

• развитию личностных качеств (познавательного интереса, инициативы, решению задач на моральные дилеммы, развитию психосоциальной зрелости, умению общаться на тему профессии родителей, поступков сказочных героев и их образов в реальном мире, особенностей явлений природы и животного, растительного мира);

• развитию умения различать эмоциональное состояние сверстников и взрослых и учитывать его при взаимодействии (оказывать помощь, заступаться, объяснять свои поступки);

• развитию графо-моторных навыков (раскрашивать, срисовывать с тетради, с доски, рисовать по образцу и по памяти, рисовать на слух, тренироваться в написании «Графического диктанта»).

Психологическая диагностика педагогического коллектива. Функциональное самочувствие педагогического коллектива оценивалось по методике «Градусник». В диагностике приняли участие 27 педагогов в сентябре 2013 года, 31 в январе 2014 года и 28 педагогов в мае 2014 года. Результаты диагностики представлены в таблице и на гистограммах.

Таблица. Результаты функционального самочувствия педагогов по методике «Градусник»Параметры

Сентябрь

Январь

Май

Отл

Хор

Удв

Пл

Отл

Хор

Удв

Пл

Отл

Хор

Удв

Пл

Самочувствие

47%

47%

7%

-

27%

60%

13%

-

30%

67%

3%

-

Активность

63%

37%

-

-

30%

57%

13%

-

43%

37%

20%

-

Настроение

48%

52%

-

-

26%

63%

11%

-

59%

41%

-

-

Рисунок 35. Гистограмма «Уровень самочувствия педагогического коллектива МАДОУ ДСКВ «Югорка» в 2013-2014 учебном году».

Рисунок 36. Гистограмма «Уровень активности педагогического коллектива МАДОУ ДСКВ «Югорка» в 2013-2014 учебном году».

Рисунок 37. Гистограмма «Уровень настроения педагогического коллектива МАДОУ ДСКВ «Югорка» в 2013-2014 учебном году».

Как видно из рисунков, в начале учебного года педагоги полны сил, активны, находятся в приподнятом настроении, в середине учебного года наблюдается небольшой спад функционального состояния и в конце учебного года настроение приподнимается, педагоги активизируются, открывается «второе дыхание», возможно, чувствуется удовлетворение от завершения дел, реализации задуманного и ожидание отпускного сезона. Результаты подчеркивают актуальность проведения дней психологической разгрузки в середине учебного года.

Психокоррекционная работа предусматривает активное взаимодействие психолога с детьми и взрослыми, обеспечивающее психическое развитие и становление личности детей, реализацию возрастных и индивидуальных возможностей.

В 2013-2014 учебном году учреждение посещало 25 воспитанников с ОВЗ (ФФНР, ОНР) и 4 ребенка инвалида (тугоухость, дисплазия тазобедренного сустава, ЗПР, ЗРР).

Педагогом-психологом были организованы развивающие занятия, направленные на коррекцию определенных недостатков в психическом развитии детей с ОВЗ, а также детей с трудностями в развитии, выявленных в результате психолого-педагогической диагностики, наблюдения и запроса воспитателей и родителей (законных представителей), в подгрупповой и индивидуальной форме, по следующим разделам:

• цикл развивающих занятий по профилактике саморегуляции психофизического состояния и двигательной активности;

8 занятий

23 ребенка

группа общеразвивающей направленности 7-го года жизни «Ручеек»

8 занятий

23 ребенка

группа компенсирующей направленности 7-го года жизни «Птичка»

5 занятий

13 детей

группа компенсирующей направленности 6-го года жизни «Лесовичок»

4 занятия

11 детей

группа общеразвивающей направленности 6-го года жизни «Капелька»

4 занятия

20 детей

группа общеразвивающей направленности 6-го года жизни «Бабочка»

4 занятия

19 детей

- программа подготовки детей 7-го года жизни к обучению в школе, развитию познавательной сферы;группа общеразвивающей направленности 7-го года жизни «Рыбка»

12 занятий

8 детей

группа общеразвивающей направленности 7-го года жизни «Ручеек»

12 занятий

8 детей

группа компенсирующей направленности 7-го года жизни «Птичка»

12 занятий

14 детей

- цикл психокоррекционных занятий по развитию личности старших дошкольников;группа компенсирующей направленности 7-го года жизни «Птичка»

12 занятий

14 детей

-цикл развивающих занятий по коррекции эмоциональной сферы и развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста;группа компенсирующей направленности 6-го года жизни «Лесовичок»

12 занятий

12 детей

-циклкоррекционных занятий по развитию познавательных процессов и личностных качеств детей старшего дошкольного возраста;группа компенсирующей направленности 6-го года жизни «Лесовичок»

12 занятий

12 детей

группа общеразвивающей направленности 6-го года жизни «Капелька»

12 занятий

8 детей

группа общеразвивающей направленности 6-го года жизни «Бабочка»

12 занятий

8 детей

-цикл занятий по профилактике психоэмоционального состояния детей в период адаптации к дошкольному образовательному учреждению;группа общеразвивающей направленности 5-го года жизни «Зайка»

4 занятия

19 детей

группа общеразвивающей направленности 5-го года жизни «Цветочек»

4 занятия

21 ребенок

группа общеразвивающей направленности 5-го года жизни «Грибочек»

4 занятия

17 детей

- цикл занятий по коррекции познавательной и эмоционально-волевой сферы;группа общеразвивающей направленности 5-го года жизни «Зайка»

8 занятий

7 детей

группа общеразвивающей направленности 5-го года жизни «Цветочек»

8 занятий

7 детей

группа общеразвивающей направленности 5-го года жизни «Грибочек»

8 занятий

7 детей

- цикл занятий по профилактике дезадаптации детей к дошкольному образовательному учреждению;группа общеразвивающей направленности 4-го года жизни «Медвежонок»

4 занятия

19 детей

группа общеразвивающей направленности 4-го года жизни «Ёлочка»

4 занятия

20 детей

группа общеразвивающей направленности 3-го года жизни «Ягодка»

18 занятий

23 ребенка

группа общеразвивающей направленности 4-го года жизни «Цветочек-2»

5 занятий

13 детей

группа общеразвивающей направленности 3-го года жизни «Зайка-2»

5 занятий

8 детей

-цикл занятий по развитию интеллектуально-творческих и коммуникативно-личностных способностей детей с признаками одарённости;группа общеразвивающей направленности 7-го года жизни «Рыбка»

2 ребенка

12 занятий

группа общеразвивающей направленности 7-го года жизни «Ручеёк»

4 ребенка

группа компенсирующей направленности 7-го года жизни «Птичка»

1 ребенок

группа общеразвивающей направленности 6-го года жизни «Капелька»

2 ребенка

группа общеразвивающей направленности 6-го года жизни «Бабочка»

1 ребенок

- в индивидуальной форме проходила коррекция познавательной и эмоционально-волевой сферы детей и развитие адаптивных возможностей детей, обучение детей навыкам саморегуляции на тренажере ФБУ БОС Комфорт» (прошли четверо детей 7-го года жизни и трое детей 6-го года жизни). Каждый ребенок посетил 12 индивидуальных занятий, всего проведено 156 индивидуальных занятий.

По результатам повторной диагностики в конце учебного года отметилась положительная динамика в развитии воспитанников, что свидетельствует об эффективности проведённой коррекционно-развивающей работы воспитателей и педагога-психолога.

Работа педагога-психолога по данному направлению предполагала не исправление недостатков у воспитанников, а выработку у них способов саморегуляции в разных образовательных ситуациях, которые помогут им стать успешными, достигнуть требуемого уровня освоения ООП, а также привели к позитивным изменениям в сфере имеющихся трудностей развития.

Участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума.

Экспертная работа проводилась тогда, когда требовалось психологическое разъяснение конкретной ситуации (определение образовательного маршрута ребенка). В течении учебного года было проведено 4 заседания психолого-медико-педагогического консилиума МАДОУ ДСКВ «Югорка», по 18 воспитанникам, которым было рекомендовано пройти территориальную ПМПК, с целью определения дальнейшего образовательного маршрута (зачисления в группу компенсирующей направленности).

Спортивно-оздоровительные мероприятия:

Педагогический коллектив детского сада работает по основной общеобразовательной программе МАДОУ ДСКВ «Югорка», одной из направлений которой является «Здоровье»; цель - обеспечение охраны и укрепления физического здоровья детей. Физическая культура является основой формирования здорового образа жизни ребенка.

В дошкольном учреждении утверждено штатное расписание, в котором предусмотрена должность инструктора по физической культуре (2,5 единицы).

Инструкторы по физической культуре имеют высшее профессиональное образование, стаж работы с детьми более 10 лет.

Задачи активизации творческого потенциала и повышения квалификации инструкторов по физической культуре решаются через все формы работы с кадрами: участие в работе городского методического объединения, внутренние формы повышения квалификации, в т. ч. посредством изучения темы по самообразованию.

Работа по сохранению и укреплению здоровья детей в МАДОУ ДСКВ «Югорка» базируется на нескольких основных принципах:

• повышение знаний о состоянии здоровья детей, всего коллектива дошкольного учреждения, формирование активной позиции по сохранению и укреплению здоровья;

• выявление причин нарушения здоровья и проведение санитарно-гигиенических, медицинских, педагогических мер, направленных на профилактику заболеваний;

• организация периода адаптации к дошкольному учреждению, щадящего режима, увеличение времени пребывания на свежем воздухе в форме активных игр, использование общеукрепляющих средств;

• санация хронических очагов инфекции детей, профилактика заболеваний, сбалансированное питание, обогащённое витаминами (соки, салаты, фрукты);

• использование немедикаментозных методов профилактики (оптимизация условий воспитания и обучения, физическое воспитание, формирование навыков здорового образа жизни, применение ароматерапии);

• профилактические мероприятия в период сезонных повышений острой заболеваемости (обеззараживании воздуха, ежедневная влажная уборка с применением дезинфицирующих средств, индивидуальная профилактика);

• организация летнего оздоровительного периода с максимальным пребыванием на воздухе, использование природных источников здоровья (ходьба босиком, облегчённая одежда, оптимальный двигательный режим);

• организация оздоровительной работы (профилактика плоскостопия, нарушения осанки).

В МАДОУ ДСКВ «Югорка» созданы необходимые условия для обеспечения физического развития ребенка, осуществляется взаимосвязь двигательной и других видов деятельности - игровой, трудовой, изобразительной, учебной в педагогическом процессе накапливается опыт организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками. Проводится работа по приобщению детей к ценностям здорового образа жизни. Оказывается консультативная помощь по развитию двигательной активности детей, закаливанию детского организма, формированию ценности здоровья и здорового образа жизни;

Педагогами организуются вариативные условия реализации задач физического развития и здоровья детей, обеспечивают гибкое зонирование помещений и участков в соответствии с реализуемой программой и особенностями здоровья детей, их медицинскими показателями.

Для организации режима двигательной активности детей в группах оформлены «спортивные уголки», имеется необходимое оборудование на спортивной площадке для развития движений и игр детей: спортивные снаряды и атрибуты для организации бега, ходьбы, лазания, метания, оснащение для различных игр с элементами спорта (велосипед, бадминтон, лыжи). Среда для физического развития и оздоровления детей отвечает необходимым санитарно-гигиеническим нормам, обеспечивая сомасштабность оборудования с антропометрическими показателями. Оборудование соответствует требованиям безопасности.

Во всех возрастных группах, согласно графику, проводится утренняя гимнастика в музыкальном, физкультурном залах, прогулка и прием детей на свежем воздухе, корригирующая гимнастика после дневного сна с использованием дорожки «Здоровья», обширного умывания, воздушных ванн.

Физкультурные занятия проводятся 3 раза в неделю. Длительность физкультурных занятий соответствуют санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, 1 занятие планируется и проводится на свежем воздухе.

Мониторинг физической подготовленности дошкольников осуществляется с учетом группы здоровья, и результаты доводятся до сведения родителей. Мониторинг проводится в начале, в середине и в конце учебного года.

В течение года проводятся оздоровительные мероприятия: обеззараживание воздуха спален и игровых комнат - постоянно, «С» витаминизация III блюда в течение всего года, аэрофитотерапия и увлажнение воздуха в осенне-весенний период.

В ДОУ соблюдается режим дня в соответствии с функциональными возможностями ребенка, на основе учета его возраста и состояния здоровья, баланс между разными видами деятельности (умственное, физическое), виды активности целесообразно чередуются.

Физическое воспитание направлено на улучшение состояния здоровья и физического развития, расширения функциональных возможностей растущего организма, формирование двигательных навыков и двигательных качеств. Двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия осуществляются с учетом состояния здоровья, возрастных возможностей детей.

Организованные формы двигательной активности включают: утреннюю гимнастику, физические занятия в спортивном зале и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику, прогулки, экскурсии.

Имеется физкультурный зал, оснащённый спортивным оборудованием и инвентарём.

На спортивной площадке установлены спортивные конструкции для различных видов двигательной активности детей.

Большое влияние на эффективность работы по физическому развитию и оздоровлению дошкольников оказывает стиль общения педагогического коллектива с детьми и их родителями. Коллектив МАДОУ ДСКВ «Югорка» стремится обеспечивать позитивное взаимодействие, учитывая индивидуальные способности ребенка и семейные традиции.

С этой целью используются разнообразные формы коммуникации:

• совместные спортивные праздники, развлечения, способствующие развитию у детей физических качеств и приобщение их к здоровому образу жизни вместе с взрослыми: «Папа, мама, я - спортивная семья!», « Русские богатыри», «Зимние забавы»;

• Дни открытых дверей, Недели здоровья;

• информационные материалы через папки-передвижки («Уголок здоровья», «Безопасность ребенка»), стенды, буклеты.

Анализ физического развития и охраны здоровья показал, что дальнейшее совершенствование деятельности ДОУ по физическому развитию и оздоровлению ребенка должно предусматривать реализацию следующих задач и направлений:

- продолжать сохранять и укреплять здоровье дошкольников через систему профилактической, физкультурно-оздоровительной работы и здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе в контексте современных требований;

- продолжать пропаганду педагогических знаний среди родителей по физическому воспитанию дошкольников, формированию основ здорового образа жизни дошкольников.

С целью пропаганды здорового образа жизни, охраны и укрепления здоровья детский сад составил план по осуществлению связи с другими учреждениями города:

• преемственность с МОУ СОШ города;

• совместную работу с музеем города, выставочным залом;

• соревнования в спортивных комплексах «Звёздный», КСК «Нефтяник».

С целью пропаганды здорового образа жизни ведётся сотрудничество со средствами массовой информации: в газете и на сайте, представители прессы и телевидения информируют жителей года об условиях, созданных в учреждении.

Реализация профилактических программ.

Разработана и внедряется подпрограмма «Здоровье» к программе развития МАДОУ ДСКВ «Югорка» за 2011-2015 гг.

Цель: Комплексная система воспитания и развития ребенка, направленная на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в виде сохранения собственного здоровья.

Задачи:

- Создание комфортного микроклимата в детском коллективе, в ДОУ в целом;

- Повышение физкультурно - оздоровительной грамотности родителей;

- Обучение навыкам здоровьесберегающих технологий: формирование у детей знаний, умений и навыков сохранения здоровья и ответственности за него;

- Формирование профессиональной позиции педагога, характеризующейся мотивацией к здоровому образу жизни, ответственности за своё здоровье и здоровье детей.

Создание условий для детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

В 2014 году детский сад посещали 27 ребенка с ОВЗ и 6 ребенка с ограниченными возможностями здоровья. В учреждение разработано и реализуется:

• адаптивная образовательная программа

• индивидуальный образовательный маршрут в соответствии с индивидуальной программой реабилитации ребёнка - инвалида

Руководствуясь решением создания благоприятных условий для оптимального физического и психического развития и эмоционального благополучия ребенка с ограниченными возможностями здоровья, а также для повышения его познавательной активности, функциональных и адаптивных возможностей, в детском саду «Югорка» создаётся система методической работы, включающая в себя просвещение участников образовательного процесса:

• беседы с воспитанниками в группах об отношениях к детям с ограниченными возможностями здоровья;

• проведение специально организованных игр на адаптацию ребенка с детским церебральным параличом в детском коллективе;

• формирование доверительных межличностных отношений с воспитанниками и взрослыми во время занятий и в свободной деятельности;

• психологические тренинги с педагогами дошкольного образовательного учреждения и участниками городского методического объединения учителей - логопедов, педагогов - психологов и воспитателей групп компенсирующей направленности, городского методического объединения педагогов - психологов и социальных педагогов по повышению коммуникативных навыков, обучению навыкам саморегуляции эмоционального состояния;

• психологические консультации с родителями по оптимизации взаимоотношений с детьми с использованием компьютеризированных тестов «Диагностика детско-родительских отношений»;

• консультации педагогом дополнительного образования о развитии мелкой моторики и обучению навыкам рисования;

• консультации учителя - логопеда по коррекции звукопроизношения и формированию связной речи;

• индивидуальные консультации педагогических работников дошкольного образовательного учреждения по запросу родителей;

• подготовка и распространение памяток «Профилактика суицидального поведения среди дошкольников и их родителей», «Здоровье дошкольника» и др.;

• привитие основ безопасности жизнедеятельности посредством специально организованных занятий;

• проведение родительского собрания «Предшкольная подготовка»;

На территории дошкольного образовательного учреждения установлены два пандуса для безопасного передвижения детей с ограниченными возможностями здоровья. Запланированы и проводятся мероприятия, по формированию беспрепятственного доступа инвалидов в МАДОУ ДСКВ «Югорка» на период 2014-2016 гг.

3 декабря в МАДОУ ДСКВ «Югорка» прошли мероприятия, посвящённые Международному дню инвалида:

• Беседа «Люди вокруг нас», «Мы все разные»

• Чтение и обсуждение рассказа «Цветик - Семицветик»

• Изготовление подарков и сувениров для детей - инвалидов, лепка из солёного теста «Игрушка в подарок».

Проведение выше перечисленных мероприятий позволило создать условия, обеспечивающие интеллектуальное, личностное и физическое развитие особенного ребенка и его психологический комфорт; у родителей сформировалась компетентная педагогическая позиция по отношению к собственному ребёнку для обеспечения его полноценного развития.

Перспективы деятельности Центра здоровья на следующий год

Перспективы: Руководителем Центра здоровья МАДОУ ДСКВ «Югорка» разработана программа физкультурно - оздоровительной направленности «Клюквенный морс», направленная на формирование у детей дошкольного возраста потребности в ведении здорового образа жизни.

Программа отражает систему работы в детском саду по здоровье сбережению и формированию первоначальных представлений о здоровом образе жизни и решать следующие задачи:

- физическое развитие: комплексы закаливающих процедур, утренняя гимнастика, подвижные игры и упражнения во вторую половину дня;

- физическое развитие: самостоятельные подвижные игры, игры на свежем воздухе, спортивные игры и занятия;

- совершенствовать работу по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей;

- формировать сознательное отношение к своему здоровью; воспитывать привычки здорового образа жизни.

Основными направлениями реализации программы будут являться:

- валеологическое образование детей, представляющее организованную работу с воспитанниками по формированию устойчивой мотивации и потребности в сохранении своего собственного здоровья и здоровья окружающих в соответствии с возрастными возможностями детей;

- комплексная диагностика, представляющая исследования состояния здоровья детей специалистами с целью выявления функциональных нарушений и отслеживание успешности усвоения воспитанниками валеологических знаний;

- физкультурно - оздоровительная работа, включающая и профилактическую работу: режим дня, режим двигательной активности, организация оздоровительно - игрового часа, элементы развивающей педагогики оздоровления;

- информационно - консультативная работа с родителями;

- организация предметно - пространственной среды.

Вывод: деятельность коллектива МАДОУ ДСКВ «Югорка» в течение 2014 года была разнообразной и многоплановой. Все избранные нами пути и формы оздоровления детей, тесное сотрудничество педагогов и медицинских работников, дали возможность улучшить и укрепить здоровье часто болеющих детей, добиваться из года в год положительных результатов. Достигнутые результаты работы, в целом, соответствуют поставленным целям и задачам.

Проведённый анализ показал на необходимость продолжить работу в следующих направлениях:

1. Продолжать совершенствовать оздоровительную работу в детском саду через нетрадиционные формы оздоровления.

2. Продолжать внедрять активные формы психолого-педагогического просвещения родителей.

3. Продолжать проводить обучающие тренинги для педагогов по взаимодействию с детьми с определёнными трудностями.

4. Продолжать проводить «Час психологической разгрузки» с использование фитотерапии.

5. Внедрить в образовательный процесс проект оздоровительной программы «Клюквенный морс».