Конспект ОД по аппликации Поздравительная открытка для подготовительной к школе группы

Конспект НОД «Поздравительная открытка» подготовительная к школе группа.

Образовательная область: «Художественно - эстетическое развитие»

Направление: «Аппликация»

Интеграция образовательных областей: «Художественно - эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: совершенствовать умение создавать предметные и сюжетные изображения по представлению; способствовать чувству композиции, творческих способностей.

Задачи:

Образовательные:

1.Закреплять навыки работы с бумагой и ножницами.

2.Формировать умение составлять композицию.

3.Формировать желание высказать свое мнение при обсуждении.

Развивающие:

Развивать память, мышление, творческое воображение, интерес к познанию родов войск.

Развивать навыки творческой работы.

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитывающие:

1. Воспитывать самостоятельность

2.Воспитывать положительное отношение к службе в армии.

3. Воспитывать чувство уважения к старшему поколению и любовь к Родине.

Методы и приемы:

• Словесные (беседа, описательный рассказ);

• Наглядные (рассматривание иллюстраций, наблюдение);

• Практические (игры, поделки);

• Игровые.



Оборудование: Картинки с изображением солдат различных родов войск; слайдовая презентация «Виды родов войск Вооруженных сил России»; пластилин, доска, стека, предметная картинка танка.

Логика образовательной деятельности Воспитатель:

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Лёгкая позёмка.

Поднимаясь, мчатся вдаль

Самолётов звенья.

Это празднует февраль

Армии рожденье.

Спрашивает детей, какой праздник отмечается в феврале? Когда? Что значит защитник? Что значит Отечество?

Дети отвечают на вопросы.

Создан положительный эмоциональный настрой, привлечено внимание детей.

2.Д/ игра «Угадай военную профессию»

Воспитатель читает стихи, просит детей определить военную профессию. Выбрать соответствующую картинку с изображением российского воина.

МОРЯК

На мачте наш трехцветный флаг,

На палубе стоит моряк.

И знает, что моря страны,

Границы океанов

И днем, и ночью быть должны

Под бдительной охраной!

ТАНКИСТ

Везде, как будто вездеход,

На гусеницах танк пройдет

Ствол орудийный впереди,

Опасно, враг, не подходи!

Танк прочной защищен броней

И сможет встретить бой!

ЛЁТЧИК

Он металлическую птицу

Поднимет в облака.

Теперь воздушная граница

Надежна и крепка!

ПОДВОДНИК

Вот дивная картина -

Выходит из глубин

Стальная субмарина,

Как будто бы дельфин!

Подводники в ней служат -

Они и там, и тут,

Под водной гладью кружат,

Границу берегут!

ДЕСАНТНИК

Десантники в минуты

Спускаются с небес.

Распутав парашюты,

Прочешут темный лес,

Овраги, горы и луга.

Найдут опасного врага.

Дети отгадывают, о ком говорит воспитатель по смыслу стихотворения, выбирают картинки.

Воспитатель индивидуально корректирует работу, помогая правильно определить военную профессию.

Имеют представления о родах войск. Умеют отвечать на вопросы полными простыми распространенными предложениями.

3.Физкультминутка «Наши воины идут...»

Наши воины идут

Раз-два! Раз-два!

В барабаны громко бьют

Тра-та-та! Тра-та-та!

В море наши корабли

Нынче - здесь, завтра - там!

Долго плавают вдали

По морям, по волнам!

Пограничник на посту

Кто идет, кто идет?

Едут танки по мосту

Трр- вперед, трр- вперед!

Над землею самолет

У-у-у! У-у-у!

Разрешен ракетам взлет

Ууух! Ууух!

Ходьба по кругу

Имитация «барабанные палочки»

Изображают волны кистями рук

Рука «козырьком к глазам»

Передвижение на корточках

Руки в стороны

Руки вверх

Воспитатель показывает движения

Проявляют положительные эмоции при физической активности.

4.Мотивация

Ребята, я предлагаю вам к празднику подарить подарки воинам российской армии, сделать для них поздравительную открытку.

Дети мотивированы сделать подарок

Сформировано положительное отношение к службе в армии, желание сделать подарок для солдат.

5. Последовательность выполнения аппликации

- Рассмотрите образец открытки и определите процесс выполнения аппликации:

- Сколько нужно вырезать стебельков и листиков?

- Как можно вырезать симметричные листики?

- Из чего и как сделать цветок?

Дети определяют последовательность, отвечают на вопросы

1.Вырезаем 3 стебелька, 3 листика для цветов. Чтобы вырезать симметричные листики, бумагу складываем пополам.

2. Из кусочка салфетки формируем цветок.

3. Приклеиваем клеем на картон.

Воспитатель напоминает правила безопасности при работе с ножницами.

Закреплены навыки работы с бумагой и ножницами.

6. Пальчиковая гимнастика

Самолет над океаном

Туч касается крылом.

Развернется под лучами -

Отливает серебром

Волнообразные движения ладонями

Ладони скрещиваются

Ладони раскрываются

Движение пальцами

Воспитатель показывает движения

Умеют сочетать слова с движением, развита мелкая моторика.

7. Аппликация (под музыкальное сопровождение)

Воспитатель предлагает приступить к самостоятельной работе.

Дети выполняют работу самостоятельно.

Вырезают части аппликации из бумаги.

Аккуратно пользуются ножницами и клеем.

Воспитатель индивидуально корректирует работу, уточняя у детей цвета, при необходимости помогает с выполнением задания

Активны в выполнении аппликации

7. Рефлексия

Воспитатель просит привести в порядок рабочие места. Подводит итог занятия. Совместно с детьми создаёт выставку работ. Опрашивает детей, чья работа им понравилась и почему. Поощряет всех детей, кто справился с заданием - большим цветочком, кто не справился - маленьким.

- Ребята, если вам понравилось, наше занятие поднимите руки вверх и громко похлопайте.

Дети отмечают работу, которая им понравилась, обосновывают свой выбор. Совместно с воспитателем ставят работы в уголок юного художника. По желанию приводят свои места в порядок.

Поощряет застенчивых детей высказать свое мнение.

Развиты навыки самообслуживания. Умеет высказывать своё мнение.