Программа краткосрочной образовательной практики технической направленности «Знакомство с воздухом. Что в пакете?»

Программа

краткосрочной образовательной практики

технической направленности

«Знакомство с воздухом. Что в пакете?»

Автор программы: Кошенкова Е.А.

Январь, 2015г.

Программа КОП «Знакомство с воздухом. Что в пакете?».

для детей 3-4 лет

Пояснительная записка

Дети по своей природе исследователи, с радостью и удивлением открывающие для себя окружающий мир. Им интересно всё. Поддерживать стремление ребёнка к экспериментированию, создавать условия для исследовательской деятельности - задачи, которые ставит перед собой сегодня дошкольное образование.

I Новизна, актуальность программы КОП

</<font color="#000000"> Экспериментальная деятельность относится к области детской самодеятельности, основывается на интересах детей, приносит им удовлетворение, а значит, личностно-ориентирована на каждого ребёнка.

Ребёнку по природе присуща ориентация на познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности.

Познавая окружающий мир, он стремится не только рассмотреть предмет, но и потрогать его руками, языком, понюхать, постучать им и др. Он задумывается о таких физических явлениях как замерзание воды зимой, выпадение осадков, распространение звука в воздухе, в воде и др.

В процессе детского экспериментирования дети учатся

• Видеть и выделять проблему

• Принимать и ставить цель

• Анализировать объект или явление

• Выделять существенные признаки, связи

• Выдвигать гипотезы, строить сложные предложения

• Отбирать материал для самостоятельной деятельности

• Делать выводы

Цель программы: развитие поисково-познавательной деятельности у детей 3-4 лет.Задачи: учить детей обнаруживать воздух в окружающем пространстве.2. Содержание программы:

Методы работы:

• Индивидуальный

• Групповой

Формы работы:

• Наблюдение за воздухом, опыт «Какой воздух».

• Игры с пакетом, воздушным шариком, с соломинкой.

3. Учебно - методический планУчебно-методические ресурсы: методическая литература по поисково-экспериментальной деятельности.

Материально-технические ресурсы: полиэтиленовые пакеты по количеству детей.

Результаты реализации программы и критерии оценивания результатов:

У детей формируется представление о живом и неживом мире, о взаимосвязи объектов и явлений природы. Дети узнают, что везде вокруг нас находится воздух. Он прозрачный, невидимый, лёгкий.

Список литературы:

1. Николаева С. Н. «Методика экологического воспитания в детском саду». - М. 1999.

2. Перельман Я. И. «Занимательные задачи и опыты». - Екатеринбург, 1995.

3. Марудова Е. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром» Детство-пресс 2013.

4. Дыбина О. В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада» М.: Мозаика - Синтез, 2007 (методическое пособие).

4