Непосредственная образовательная деятельность Здравствуй зимушка - зима (старшая группа)

Ход занятия: Воспитатель приглашает детей в зал.

- Ребята, посмотрите на меня. Я вам хочу улыбнуться! Я, вам, улыбнулась! И вы друг другу улыбнитесь. Все улыбнулись? Как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе! Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы. Сделайте глубокий и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. Как хорошо нам стало, сколько стало в нас доброты, спокойствие, ласки. Давайте нашим гостям пожелаем здоровья. И скажем им здравствуйте.

-Д: Здравствуйте.

- Ребята мы с вами уже многому научились. Давайте порадуем наших гостей знаниями и умениями. Послушайте, я вам загадаю загадку.

Дел у неё немало

Белым одеялом

Всю землю укрывает

В лёд реки убирает.

Белит леса, поля, дома

А зовут ее

- Кто это?

Д: Зима. (Слайд №1)

- Правильно. Давайте все сядем и поговорим о зиме. Ребята вы знаете стихотворении о зиме?

Д: Да.

- Давайте послушаем. Данила нам прочитает.

Разукрасилась зима, на уборе бахрома

Из прозрачных льдинок звездочек снежинок

Вся алмазах - жемчугах, разноцветных огоньках

Снег вьюжные узоры в поле вьюги, разговоры,

Холод, полутьма день коньки, гора, салазки

Вечер бабушкины сказки вот она зима!

- Ильвину послушаем.

Здравствуй, зимушка - зима!

Белым снегом нас покрыло

И деревья и дома

Свищет ветер легкокрылый

Здравствуй зимушка - зима.

Вьется след замысловатый

От полянки до холма

Это заяц напечатал

Здравствуй, зимушка - зима.

- Самата послушаем.

Одуванчик и снежинка,

Поднесёт к губам зима.

Только дунет и пушинок

Разлетятся семена.

Одуванчик облетает

В окнах теплится огонь,

Зимний вечер подставляет

Белым звездочкам ладонь.

- Молодцы, мне очень понравились стихотворении о зиме. А ещё какие времена года знаете?

Д: Весна, лето, осень. ( Слайд № 2)

- Правильно. А теперь скажите мне, заметили вы наступление зимы?

Д: Да

-А какие изменения вы заметили, увидели?

Д: Деревья стоят голые, везде лежит снег, не слышны пения птиц, речка покрыто льдом…

-Правильно. Пришла зима и укутала всю землю пышным одеялом. Деревья украсила пушистым инеем. Вся природа обновилась. А сейчас давайте назовем зимние месяцы?

Д: Декабрь, январь, февраль.

- Правильно. Давайте, вспомним какие слова можно сказать о зиме? Зима какая она?

Д: Снежная, холодная, студеная, морозная, ветреная, лютая, волшебная, сказочная.

-А что нам приносит зима?

Д: Морозы, снег, холод, радости, зимние забавы.

- Правильно, зима - время веселых игр и забав. Какие зимние игры вы знаете?

- Снежки, катание на санках, катание на лыжах, игра в хоккей, лепить снеговика, снежную бабу. (Слайд № 3)

- Правильно, давайте покажем, как мы умеем играть в снежки.

Хоровод: «Игра в снежки».

- Молодцы, садитесь. А сейчас давайте мы придумаем слова в которых живет звук «С»

Д: Снег,

- Данила, скажи в твоем слове звук «с» где находится, в начале, в конце или в середине?

Д: Снегопад, Снегурочка, санки, снегирь, свиристель, сосульки, снежинка, сугроб.

- Молодцы справились с заданием. Ребята, давным-давно, старые люди дедушки, бабушки были очень наблюдательными и очень внимательными. Они по состоянию природы, погоды, и по поводкам животных могли определить предстоящую погоду, каким будет лето, каким будет урожай. Вот так и создавались народные приметы. Эти приметы сохранились и в наше время. Мы и сейчас этими приметами пользуемся. А вы знаете приметы и пословицы?

Д: Да. Если собака зимой начинает кататься по земле - быть метели.

- Если в декабре большой иней, много снега - это к Урожаю.

- Если январь холодный - в июле будет жарко.

- Если ночью был иней, днем выпадает снег.

- У февраля два друга - метель да вьюга.

- Дым из трубы столбом - к холодам.

- Курица на одной ноге стоит - к морозу.

- Лошади спят стоя к холоду, ложатся - теплу. (Слайд № 4)

- Молодцы ребята, много примет и пословиц вспомнили. Давайте поиграем в игру «Зимние слова». Я буду говорить слова, если вы услышите слова связанные с зимой, хлопаете в ладоши.

-Снежинка, Новый год, жарко, санки, лед, тюльпаны, снеговик, дед мороз, листопад, Снегурочка, персики, снегопад, загорать, лыжи, гололед, буря, метель.

-Ребята, ещё поиграем? Вам надо будет придумать предложение которое начинается со слова «зимой». Вначале я скажу свое предложение, а вы придумайте свои.

-Зимой идет снег.

Д: Зимой очень холодно. Зимой вода превращается в лёд, появляются сосульки. Зимой дети и взрослые одеваются тепло. Зимой спит в берлоге медведь. Зимой деревья спят под снежными шубами, кругом лежат сугробы снега.

-Молодцы. Справились с заданием. А сейчас тихонько встанем немного отдохнем.

-Мы на лыжах в лес идем,

Мы взбираемся на холм.

Палки нам идти помогут

Будет нам легка дорога.

Вдруг поднялся сильный ветер

Он деревья крутит, вертит

И среди ветвей шумит

Снег летит, летит, летит

По опушке зайчик скачет

Словно белый мягкий мячик

Раз прыжок и два прыжок

Вот и скрылся наш дружок

Хоть приятно здесь кататься

Надо снова заниматься.

Стук в дверь.

Снеговик: Ой, как грустно мне сегодня одному, с кем бы поиграть, нет у меня друзей, я один остался во дворе. Все ребята куда - то убежали.

- Да вот же мы здесь, иди к нам.

Снеговик: А вы и вправду мои друзья?

Д: Да

-Я хочу вам загадать загадку. Вы должны отгадать её.

- Меня не растили

Из снега слепили,

Вместо носа ловко

Вставили морковку,

Глаза угольки, губы сучки,

Холодный, большой

Кто я такой?

Д: Снеговик.

Снеговик: Ну конечно, это я снеговик.

- Здравствуй снеговик! Проходи к нам! Ребята что это снеговик такой грустный, видно что - то случилось? Что же с тобой случилось? Расскажи нам.

Снеговик: На участке я скучал

Тихо таял и вздыхал

Но когда в снежинки я с вами поиграл

Стал здоров и весел стал.

А дружок мой вдруг растаял

Как же мне на свете жить

Мне очень, очень скучно

И с кем же мне теперь дружить?

- Не переживай снеговик! Не волнуйся, наши ребята тебе помогут!

Снеговик: А вы и вправду мне поможете? И ты поможешь? И ты постараешься?

Д: Да.

- Ребята давайте сядем за стол и поможем снеговику приобрести друзей. Вы

помните, как мы путем обрывания салфетки делали снежки вот мы с вами и используем их на нашем занятие. Нам нужно будет наклеить эти комочки на снеговика. Приступаем к работе. Слепите снеговиков смешными, забавными, оденьте им веселые шапки.

(Самостоятельная работа)

Снеговик: Ай да ребята, ай да молодцы .

Сколько у меня друзей

Сразу стало веселей

Будем петь и танцевать

И с ребятами на улице играть.

Спасибо вам ребята. Но у вас ребята очень жарко. Я могу растаять, лучше мне вас подождать во дворе. До свидания. Я Вас буду очень ждать

Д: До свидания.

-Ребята, о каком времени года мы сегодня говорили?

- Д: О зиме, о зимних явлениях, приметах, о зимних забавах.

- Мне, как и вам, тоже очень нравиться зима. Но! Нас ведь с вами ждёт наш друг снеговик. Нам пора отправляться на прогулку. Давайте скажем нашим гостям до свидания.

- Д: До свидания.

Программное содержание:

образовательная задача:

- Продолжать формирование знаний и представлений о зиме.

- Активизировать словарь по теме.

-Обогащать словарь с помощью прилагательных.

- Упражнять детей в составление предложений.

- Учить детей четко отвечать на вопросы, поддерживать диалог.

- Закрепить умения детей выполнять аппликацию в технике «обрывания сафетки»

развивающая задача: развивать логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, дать возможность отразить свои впечатления в работах.

воспитательная задача: воспитывать любовь и уважение к красоте природы.

Предварительная работа: беседа с детьми о зиме, чтение стихотворений и сказок о зиме, рассматривание иллюстраций с изображением зимы, выставка детских работ « Зимушка - зима» , фотовыставка «Зимние забавы», наблюдение в природе, рассматривание слайдов про зиму.

Методические приемы: физкультминутка, игра «Зимние слова», подвижная игра «Игра в снежки», сюрпризный момент - появление сказочного персонажа - Снеговика.

Оборудование и материал: мультимедийный проектор с экраном, слайды, аудиозапись.

Раздаточный: картоны с изображением контура снеговика, подносы, клей кисточки, метёлка снеговика, салфетки.

Используемая литература

1. Веракса Н.Е., Васильева М. А., «Комплексные занятия в старшей группе»

2. Волчкова В. Н. «Конспекты занятий в старшей группе, развитие речи»"»

3. Ладутько Л. К. Картотека дидактических игр и упражнений по развитию речи дошкольников.

4. Малышева Е.М., «Изобразительная деятельность в детском саду»

5. Журнал «Ребенок в детском саду » - 2006г, № 3.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Джалильский детский сад №7 «Ляйсан» общеразвивающего вида Сармановского муниципального района

Республики Татарстан

Непосредственная образовательная деятельность

«Здравствуй зимушка - зима»

(заседания КМО воспитателей)

Подготовила

воспитатель:

Гиниятуллина И.Р

2016г.