- Учителю
- Конспект занятия по математике для детей средней группы на тему: «Встреча с зайчиком - математиком».
Конспект занятия по математике для детей средней группы на тему: «Встреча с зайчиком - математиком».
Воспитатель: Абрамова Светлана Алексеевна
Конспект
занятия по математике
для детей средней группы на тему:
«Встреча с зайчиком - математиком».
Цели занятий:
-
Закрепить умение составлять домик из четырех треугольников, сделанных из квадрата.
-
Закрепить умение сравнивать предметы по длине и отражать в речи результат сравнения.
-
Закрепить умение соотносить цифру с количеством предметов.
-
Упражняться с счете в пределах до пяти.
-
Находить заданные геометрические фигуры.
-
Закрепить название геометрических фигур.
Материалы.
Для воспитателя
- игрушечный зайчик;
- три квадрата, разрезанных по диагоналям, как показано на рис. 1
рис.
1
- карточки с цифрами 1, 2, 3, 4, 5;
- пять обручей;
- большой лист бумаги, который расчерчен на множество различных геометрических фигур (рис. 5)
- игральный кубик.
Для детей:
- Квадрат, разрезанный по диагоналям, как показано на рис. 1 (по количеству детей).
Ход занятий.
Воспитатель: «Сегодня к нам в гости придет сказочный герой. А вот какой вы сейчас узнаете, отгадав загадку:
Длинное ухо,
Комочек пуха.
Прыгает ловко,
Любит морковку».
(Зайчик)
-
Дом для зайчика из треугольников.
Воспитатель: «К нам сегодня прибежал зайчик. Он очень замерз и просит вас сделать для него из фигур, которые у вас есть (4 треугольника), маленький домик. Давайте, ребята, поможем зайчику».
Дети работают самостоятельно. Когда дети справились с заданием, к доске вызываю троих, с различными вариантами домиков.
Предлагаю детям сравнить домики по величине. Заяц благодарит детей и говорит, что в одном доме будет жить он, в другом его друзья.
Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:
«Это что за зверь лесной?
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы,
Уши больше головы?»
(Заяц)
А сейчас вы все будете зайчиками, друзьями нашего зайца. И мы все вместе поиграем в игру «Зайчики»
-
Игра «Зайчики»
На полу лежат большие обручи - норки зайчиков. В них карточки, на которых написана одна из цифр ( от 1 до 5) - столько зайчиков может поместиться в норке.
Ребята зайчики прыгают на лужайке, а когда раздается удар в бубен, все зайчики должны спрятаться в норках.
Как только дети разбегутся по норкам, воспитатель проверяет, правильно ли они выполнили задание. Спрашивает, сколько детей в каждом обруче и почему.
Воспитатель: «Зайчики напрыгались, устали, теперь немного отдохнем и приведем себя в порядок».
-
Физминутка.
Зайка серый умывается,
Видно, в гости собирается. (Дети «умываются»)
Вымыл носик,
Вымыл хвостик,
Вымыл ухо. (Дети трут ладошками носы, «хвостики», уши)
И поскакал:
Скок - поскок!
Скок - поскок! (Дети скачут)
Воспитатель: «А сейчас немного поиграем и посмотрим, кто из зайчиков самый внимательный».
-
Игра «Будь внимателен»
Воспитатель демонстрирует детям цифры (1, 2, 3, 4, 5) и дает задания:
- похлопайте на один раз больше чем цифра ;
- присядьте, пожалуйста, меньше на один раз чем цифра ;
- потянитесь на носочках столько же раз ;
- наклонитесь вперед на 1 раз больше цифра ;
- подпрыгните, пожалуйста, на 1 раз меньше чем цифра .
Воспитатель: «А сейчас посмотрим, как наши зайчики знают геометрические фигуры».
-
Игра «Назови такой же»
Над большим листом бумаги, разделенным на множество геометрических фигур (см. рис. 5), дети по очереди бросают игральный кубик и называют фигуру, на которую он похож.
-
Физминутка.
Раз, два, три, четыре, пять
Начал заинька скакать
Прыгать заинька горазд
Он подпрыгнул 10 раз!
Дружным кругом друг за другом
Мы идем за шагом шаг.
Стой на месте!
Ну-ка вместе сядем за столы вот так!
-
Итог занятия:
Зайчик благодарит детей за активное участие в занятии.
Спрашивает у детей, понравилось ли им занятие? Что было самым интересным? Самым сложным?