Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе «По страницам математики»

МБДОУ «Дебесский детский сад № 1»

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе

«По страницам математики»

Составила : Опарина Анна

Станиславовна

воспитатель

С. Дебесы 2016г.

Цель : Закрепить порядковый и количественный счёт в пределах 7, знание цифр в пределах 7.

Задачи:

Образовательные: Совершенствовать навыки счета в пределах до 7;

- Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина)

-Закреплять знание геометрических фигур;

- Тренировать умение сравнивать количество путем пересчета;

-Формировать умение преобразовывать геометрические фигуры методом складывания;

-Учить сравнивать группу предметов по количеству, используя выражение «больше», «меньше», «поровну»;

-Тренировать мыслительные операции- анализ, сравнение, обобщение;

Развивающие: Способствовать развитию логического мышления, внимания, внимательности, памяти, речи, развивать мелкую мелкую моторику рук;

Воспитывающие: Воспитывать интерес к играм математического содержания.

Оборудование: Книга «По страницам математики», дорожки для выкладывания геометрических фигур, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), квадраты из белой бумаги, полоски из цветной бумаги разной длины и ширины, карточки с цифрами от одного до семи, крышки на каждого ребенка, цифры на каждого ребенка от 1 до 10., дидактические игры «Найди соседа», «Яблочко»

Ход занятия:

Воспитатель: Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг,

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

-Ребятки давайте поздороваемся друг сдругом и со мной!

-Сегодня мы с вами отправимся по страницам математики.

-Вот посмотрите у меня в руках книга со страничками.

-Хотите узнать что в этой книге?

(Ответы детей)

-Тогда давайте откроем первую страничку нашей книги, что же тут?

(Ответы детей)

-Правильно, это геометрические фигуры, а какие геометрические фигуры? (круг, квадрат, треугольник, овал)

(ответы детей)

-Молодцы! Как хорошо вы знаете фигуры!

-А теперь присядем за столы и попробуем выполнить задание.

-Посмотрите, перед вами лежит лист, этот лист разделен на три равные части, вот это, ребятки, дорожки для наших геометрических фигур.

-Давайте посмотрим сколько же здесь дорожек?

(Ответы детей)

-Правильно, три дорожки. Верхняя, нижняя и средняя дорожка.

-Я попрошу вас разместить на самую верхнюю дорожку пять кружочков.

(Дети выполняют задание)

-Молодцы! У всех получилось? Давайте посчитаем все вместе! (Если получается не у всех, подхожу индивидуально)

-Теперь положите на среднюю дорожку три треугольника.

(Дети выполняют задание)

-Давайте посчитаем все вместе. Молодцы!

- И последнее задание- будьте внимательными! Положите на нижнюю дорожку столько квадратов, сколько кружочков на верхней дорожке, чтобы их было поровну.

- Молодцы! Вы справились с заданием!

-Игра «Раздели квадрат»

-Ребятки у вас на столе лежит - что это?

(ответы детей)

-Правильно квадрат! Квадрат из белой бумаги!

-Пожалуйста, сложите квадрат так, чтобы получилось два треугольника.

(Дети выполняют задание)

-Молодцы! А теперь сложите квадрат так, чтобы получилось два прямоугольника.

-Отлично! Молодцы! Теперь сложите квадрат так, стобы получилось четыре маленьких квадрата.

-Молодцы!

Физкультминутка

-Ребятки, вы наверно устали сидеть, давайте немного отдохнем!

-Встаем все в круг!

-Мы пойдем сначала вправо- раз, два, три.

-А потом пойдем налево- раз, два, три.

-А потом мы соберемся-раз, два, три.

-И тихонько разойдемся- раз, два, три.

-А потом мы все присядем- раз, два, три.

-А потом мы все привстанем- раз, два, три.

-А потом мы повернемся-раз, два, три.

-И друг другу улыбнемся!

-Молодцы! Открываем следующую страницу. Что же тут?

-Здесь дорожки разной длины и ширины. (Задание выполняем стоя у стола, где расположены полоски)

-Соберите все длинные полоски, а затем все короткие.

-А теперь посмотрите, они все одинаковые по ширине?

(Ответы детей)

-Конечно, нет! Соберите широкие короткие полоски и узкие длинные.

-Молодцы, и эту страничку выполнили.

-Открываем следующую страничку, а тут нас ждут кто?

(Ответы детей)

-Правильно-это цифры! Цифры, ребятки, главные в математике.

-Давайте присядем!

-Саша, подойди к доске и выложи цифры от одного до пяти.

-Молодец, Саша!

-А Варя выложит нам цифры от одного до шести.

-Молодец!

-Полина, выложи цифры от одного до семи.

- А теперь, ребятки, давайте все вместе хором посчитаем цифры!

-Посмотрите, перед вами лежит яблочко, но его поели червячки. Нужно посчитать дырочки, закрыть крышками, и сказать какая цифра стоит на яблочке.

-Молодцы!

-Поиграем в следующую игру, называется она «Найди соседа».

-Перед вами домик для циферок, но не в каждом окошке есть цифры, нам с вами надо поставит соответствующую цифру, например: в среднем окошке стоит цифра два, какя же цифра стоит перед цифрой два? И какая цифра стоит после цифры два.

(Дети выполняют задание)

-Молодцы! Теперь, давайте проверим, правильно ли вы сделали?

-Ну что, ребятки, это была последняя страничка в нашей книге, и вы все такие молодцы, что справились со всеми заданиями, которые были в книге.

-Скажите мне, пожалуйста, какие странички книги мы с вами прошли?

(Ответы детей)

-Понравилась книга? (Ответы)

-Все молодцы! Но перед тем как уйти, что мы должны сказать?

(Ответы детей)

-Правильно, До свидания!!