Календарно-тематическое планирование по конструированию (подготовительная группа)

Қүрастыру және. Конструирование.

Всего 16 часов (1 час в две недели)

Тема занятия

Программные задачи

Кол-во часов

Дата

«Грузовые машины» (строительный материал).

Уточнить представление детей о транспорте, разнообразии его видов, зависимости строения машины и её назначения. Научить различать и называть строительные детали. Научить строению по обращу в определённой последовательности. Видоизменять и создавать различные конструкции одного и того же объекта с учётом определённых условий (грузовик и молоковоз). Развивать интерес к конструктивной деятельности.

1

«Гаражи» (строительный материал).

Научить детей готовить основу для перекрытия, ориентироваться на плоскости, сооружать постройку в соответствии с размерами игрушек (большие и маленькие машины). Научить детей работать совместно (парами), согласовывая план работы. Закрепить умение различать и называть детали строительных материалов.

1

«Автостоянка» (строительный материал).

Активизировать знания детей, учить их творчески применять ранее приобретённые конструктивные умения. Учить размещать свои постройки с учётом расположения построек других детей. Работать коллективно.

1

«Лестница» (конструктор).

Познакомить детей с металлическими конструкторами, их крепёжными деталями и видами соединения деталей - подвижными и неподвижными. Научить детей работать с металлическими конструкторами, выполнять простые конструкции. Ознакомить со способами соединения деталей: свинчиванием с помощью ключа, винта и гайки.

1

«Стрекоза»

(конструирование из природного материала).

Учить детей делать игрушки по образцу, использовать для соединения частей игрушки пластилин. Формировать интерес к данному виду труда, развивать воображение. Соблюдать правила работы с пластилином и аккуратно обращаться с природным материалом.

1

«Пешеходный мост» (строительный материал)

Познакомить с различными видами мостов с элементами их конструкции (спуск, опора, перекрытие). Развивать умение создавать конструкции по заданным условиям.

1

«Пешеходный мост через железную дорогу» (строительный материал)

Закреплять умение конструировать различные виды мостов; научить детей создавать замысел конструкции с учётом нескольких условий, выраженных словесно и предметно; самостоятельно подбирать строительный материал в соответствии с замыслом, договариваться о совместной работе, планировать её.

1

«Дом» (строительный материал)

Сформировать обобщённое представление о домах; научить сооружать прочную постройку, делать различные перекрытия. Закрепить умение отбирать нужные для постройки детали, умение анализировать образец (фундамент, стены, крыша, окна, крыльцо).

1

«Корзиночка».

(конструирование из бумаги и картона).

Закреплять у детей умение работать по выкройке (делать квадратную коробочку). Развивать умение аккуратно делать по выкройке надрезы и склеивать стороны. Воспитывать самостоятельность, инициативу. Формировать внимательное отношение к товарищам.

1

«Многоэтажные дома» (строительный материал).

Научить детей строить многоэтажный дом; сформировать умение осуществлять пространственный анализ образца, выделять части, из которых сделан образец (стены, перекрытия, балкон, подъезд и т. п.) и определять формы частей (призма, куб); развивать умение делать постройку прочной, распределять её в высоту.

1

«Моя улица» (строительный материал)

Закрепить навыки конструирования одноэтажных и многоэтажных домов; научить детей творчески строить здания разных видов, закрепить умение самостоятельно отбирать строительный материал, развивать художественный вкус, продолжать создание коллективных построек; воспитывать любовь к Родине, родному посёлку; научить видеть красоту зданий, построек.

1

«Коробочка».

(конструирование из бумаги и картона)

Учить детей работать по готовой выкройке, аккуратно надрезая и склеивая её. Развивать умение складывать части выкройки по линиям сгиба. Воспитывать внимательное отношение к товарищам. Закреплять умение осторожно обращаться с ножницами.

1

«Пароход». (строительный материал)

Познакомить детей с различными видами судов (военные, грузовые, пассажирские); закрепить умение анализировать схемы; учить детей конструировать по схеме пассажирские суда; учить находить новые конструктивные решения и воспитывать интерес к изобретательству.

1

«Мебель» (конструирование из бросового материала).

Продолжить работу с различным бросовым материалом, бумагой; научить детей изготавливать мебель для игрушек (кукол, зверюшек), объединять свои поделки общим замыслом; воспитывать трудолюбие, аккуратность.

1

15. </</p>

«Куклы из проволоки» (конструирование из проволоки в полихлорвиниловой оболочки).

Научить изготавливать куклы из проволоки; научить накручивать спираль, соединять детали, оформлять игрушки; познакомить со свойствами проволоки (прочная, металлическая, сверху гладкая, разноцветная, блестящая, хорошо гнётся и режется ножницами); развивать творческие способности детей.

1

«Виды транспорта» (конструирование из пластмассового конструктора).

Закрепить умения детей конструировать из пластмассового конструктора; закрепить знания о видах транспорта; сформировать умение выбирать детали, соединять их, достигать поставленной цели; воспитывать усидчивость, развивать воображение, фантазию; закрепить знания о геометрических фигурах.

1

3