Тех карта на тему: Транспорт.

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для старшей группы

Образовательная область: "Коммуникация".

Раздел: "Русский язык".

Тема: "Транспорт. Правила дорожного движения".

Программное содержание

Цели:

- образовательные - продолжать совершенствовать у детей навыки говорения на русском языке, учить называть транспорт и части автомобиля, упражнять в умении группировать транспорт по назначению (пассажирский, грузовой, специальный), способам передвижения (воздушный, водный, наземный). Упражнять в подборе глаголов и прилагательных;

- развивающие - развивать словесно- логическое мышление, воображение, переключаемость внимания, связную речь, умение систематизировать и применять свои знания в практике речевого общения на русском языке, согласовывать речь с движениями. Закреплять правильное произношение согласных звуков ч, щ , ц в устной речи;

- воспитательные - воспитывать любознательность, усидчивость, самостоятельность при выполнении индивидуальных заданий.

Словарная работа. Существительные: транспорт, машина, корабль, поезд, самолет, велосипед ;прилагательные: наземный, водный, воздушный, глаголы: едет, летит, плывет.

Оборудование. Демонстрационный материал: компьютерная программа "Умница", игрушки разных видов транспорта; раздаточный: рабочие тетради , цветные карандаши.Этапы деятельности

Действие преподавателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

В гости к Незнайке пришел его друг Алдар Косе. Он предложил поиграть в игру "Копилка слов".

Называют слова на русском языке и опускают фишку в копилку слов. Алдар Косе считает фишки и хвалит детей за хорошие знания.

1. Р/у "Говорим на русском языке" - работа в рабочей тетради:

А) "Помоги Незнайке отгадать загадки и поделить слова на слоги";

Отгадают загадки

Б) ф/м "учись правильно различать звуки б-в";

Упражняются в правильном произношении звуков б-в.

В) с/у "Что лишнее";

Находят, называют, обосновывают свой ответ

Г) ф/м "Самолеты".

Выполняют ф/м.

Д) выучи стихотворение;

Слушают, запоминают

Е) с/у "Запомни".

Слушают, повторяют и запоминают

2. Д/и "Какой?"

Определяют вид транспорта. "поезд -наземный транспорт, потому что он ездит по земле..."

3. Обведи по точкам, раскрась

Выполняют задания в рабочей тетради.

Рефлексивно-корригирующий

Незнайка: "Расскажите , что узнали? Какие новые слова на русском языке запомнили?"

Делятся впечатлениями, повторяют новые слова и фразы на русском языке.

Ожидаемый результат

Знать:

- названия разных видов транспорта на русском языке.

Иметь:

- навыки группировки транспорта по назначению и способам передвижения.

Уметь: - переключать внимание с одного вида деятельности на другой;

- образовывать существительные путем сложения основ слов;

- подбирать глаголы и прилагательные на русском языке;

- правильно называть слова на русском языке с заданными звуками б-в.