7


  • Учителю
  • Конспект образовательной деятельности Длинный - короткий,один много по ФЭМП

Конспект образовательной деятельности Длинный - короткий,один много по ФЭМП

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Конспект образовательной деятельности

По ФЭМП.

ТЕМА: • Закреплять умений находить один и много предметов, ; обозначать результаты сравнения словами длинный - короткий, длиннее - короче.

Цели: • Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке.

• Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

• Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами длинный - короткий, длиннее - короче.

Задачи:

1. Образовательные задачи:

- закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова "один", "много", "ни одного".

- закреплять умение сравнивать предметы по длиннее используя методы наложения и приложения.

2. Развивающие задачи:

- развивать координацию движений, мелкую моторику.



3. Воспитательные задачи:

- воспитывать желание проявлять заботу о животных;

- воспитывать активность, наблюдательность;



4. Речевые задачи:

- учить отвечать на вопрос "сколько?", определяя совокупности словами "один", "много", "ни одного";

- активизировать употребление в речи слов "длинный", «короткий», "длиннее", "короче".



Предварительная работа: Разучивание физкультминутки «Пальчики»,чтение сказки колобок.

Материалы:. Кукольный театр колобок,две дорожки из картона,маски зайцев по числу детей,шарфики из цв.бумаги длинные и короткие.

Ход образовательной деятельности.

1.Вводная беседа.

Восп. Ребята, вы любите сказки? А какие сказки вы знаете? Сегодня утром я встретила одного сказочного героя. Он сказал, что очень хочет встретиться с вам и пригласить вас в веселое путешествие. Вы хотите с ним встретиться? Тогда отгадайте загадку:

-Не лежалось на окошке,

Покатился по дорожке…(колобок).

Восп: Правильно, это колобок. А вот и он.

Вы знаете про него сказку? Что случилось с ним в конце сказки?

А сегодня мы отправимся в путешествие в новую сказку про колобка,который любит математику.

2.Основная часть

Ребята,но чтобы попасть в сказку нам нужно найти длинную

дорожку,поможем колобку? А вот и дорожки.

Восп: Какого они цвета?

Д: Желтая и зеленая.

Восп: Одинаковые ли они по длине?

Д: Нет, не одинаковые.

Восп: Какая же дорожка самая длинная?

Д: Зеленая

Восп: А какая дорожка самая короткая?

Д: Желтая.

Восп: По какой же дорожке нам надо идти?

Д: По самой длинной, по зеленой

Идем по очереди, друг за другом по зеленой дорожке.

А вот и зайка. Что-то он не веселый. Давайте мы его порадуем, поиграем с ним. А для этого тоже надо превратиться в зайчиков. Надевайте шапочки. Сколько было зайчиков?

Д: Один.

Восп: А теперь сколько стало зайчиков?

Д: Много.

Проводится игра «Зайка серенький сидит…»

Зайка серенький сидит

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)

Вот так, вот так

И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть..(2 строки 2 раза)

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать. (прыгает)

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать. (2 раза)

Волк зайчишку испугал.

Зайка прыг и убежал.



По окончании игры дети убегают на стульчики.

Восп: А сколько теперь осталось зайчиков на лужайке?

Д: Ни одного, нисколько.

Ну вот наш зайка и повеселел. Скажем ему: «До свидания» и пойдем дальше. Кто нас ждет на этой поляне?(надеть куклу на руку).

Д: Волк.

Восп:

Я серый волк, зубами щелк

Колобка не пропущу,

Его сразу проглочу.





Восп: Нет, серый волк, не надо есть колобка.

Восп: (за волка) Хорошо, я не буду есть колобка, но вы тогда помогите мне да

Фигуры разложите .( в одну коробочку круги в другую квадраты).

После этого волк предлагает поиграть.

Пальчиковая гимнастика

  1. В одном лесу дремучем

(Покачать руками над головой - «деревья»).

  1. Жила семья могучая.

(Сложить ладони в «замок»).

  1. У них был дом огромный,

(Соединить пальцы - «крыша»).

  1. И крыша с трубой темной.

(Поднять средние пальцы - «труба»).

  1. Из трубы в колечки дым.

(«Колечки» из пальцев).

  1. «Плим, плим, плим».

(Пощелкать пальцами).





Дети под стихи выполняют имитационные движения.

Восп: Мы шли - шли и пришли к домику лисички - сестрички. Лисички сейчас дома нет. Давайте сделаем лисичке сюрприз. Чтобы она не съела колобка.

Подарок для лисички шарфик.( длинный и короткий).

. Теперь лисичка будет сыта и никого не обидит. Но нам пора возвращаться из путешествия по сказке. Скажите нашему колобку: «До свидания»

3.Итог

Вот и закончилось наше путешествие по сказке.Давайте вспомним в какой сказке мы побывали?А что мы там делали.

В следующий раз мы побываем еще в какой нибудь сказке.













































































































1.Организационный момент.

Восп: Ребята, вы любите сказки? А какие сказки вы знаете? Сегодня утром я

встретила одного сказочного героя. Он сказал, что очень хочет встретиться с вами и

пригласить вас в веселое путешествие. Вы хотите с ним встретиться? Тогда отгадайте

загадку:-Не лежалось на окошке ,Покатился по дорожке…(колобок).

Восп: Правильно, это колобок. А вот и он.

А сегодня мы отправимся в путешествие в новую сказку про колобка, который любит математику.

-Жил веселый колобок,

Колобок румяный бок.

Он от бабушки ушел,

Он от дедушки ушел.

По дорожке покатился,

В густом лесу он очутился,















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал