Шахтёрское дошкольное общеобразовательное учреждение комбинированного типа №6 «Росинка» управления образования администрации города Шахтёрска

Конспект НОД для детей старшей группы. Квест «Мой город - моя малая Родина».

Воспитатель

I кв. категории

Кочура Н.Н.

Конспект НОД для детей старшей группы. Квест «Мой город - моя малая Родина».

Автор: Кочура Наталья Николаевна. Воспитатель 1 квалификационной категории, ДОУ №6 «Росинка», г. Шахтёрск.

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цели: раскрыть историческое понятие «город»; познакомить с разными городами, определить их отличительные черты; продолжать знакомить с родным городом Шахтёрском, обогащая и расширяя знания о памятных местах города; воспитывать любовь к родному городу; развивать речь, познакомить с устным народным творчеством через пословицы и поговорки о Родине, родной земле.

Ход организованной деятельности детей

1.Беседа с детьми возле стенда с детскими рисунками и фотографиями нашего города «Шахтёрск - мой родной город».

- Ребята, сегодня мы продолжаем с вами беседовать о городе, в котором мы с вами живём. Посмотрите, среди ваших рисунков есть карта. Что на карте обозначают эти точки? Почему точки разные - большие и маленькие? - Точками обозначены города нашей республики. Посмотрите Красной буквой А обозначен главный город нашего региона - Донецк. Синей буквой Б - обозначен наш город. В каком городе мы живём? ( В городе Шахтёрске.) Шахтёрск - наш родной город. Большими точками обозначают большие города, а маленькими - города поменьше.

- Знаете ли вы, почему место, где живет много людей, называется городом? Произнесите слово «город» медленно, вслушайтесь в это слово. В сказках, былинах город по-старинному называли град: Москва-град. В давние времена велись частые войны за землю, и, чтобы защитить себя от врагов, люди огораживались высокими заборами, а потом ставили крепости. Вы слышите в словах «огородить», «огораживались» знакомое слово? С тех пор огороженное место называют городом. Так от старинного слова «град» образовалось современное слово «город».

- Посмотрите, вот это карта нашего города. На ней показаны все улицы и дома, здания. Как вы думаете, что обозначено на карте значками «Автобус», «Красный крест», «Капелька росы»? Правильно, это автовокзал, больница и наш детский сад «Росинка». Вот на этой фотографии мы видим наш детский сад. А что это выглядывает из-за ёлочки?

- Ребята, посмотрите, вот ещё одна карта, только здесь ничего не написано, а только изображена одна картинка, пустые фигуры и стрелки . Как вы думаете, что это за карта? (Это карта нашего детского сада «Росинка»). А что обозначает эта картинка? (Это эмблема группы садика). Посмотрите откуда начинает идти стрелочка? ( Это ясельная группа «Колобок» ). Где она находится? (На первом этаже).

- Ребята, предлагаю взять карту и отправиться в путешествие по нашему детскому саду. Интересно, что нас ожидает впереди?

2.Путешествие по детскому саду

Пункт 1. Ясельная группа «Колобок»

- Здравствуйте, ребята, мы пришли к вам в гости. Дорогу мы нашли по карте.

Воспитатель ясельной группы: - Как хорошо, что вы к нам пришли. Наши мальчики любят катать машинки, а девочки хотят катать кукол в колясках. Они всё время сталкиваются и мешают друг другу играть. А вы знаете, как нам помочь?

- Ребята, где должны ездить машины? (Машины ездят по проезжей части, по дороге). А где ходят люди? ( Люди ходят по тротуару. Они - пешеходы).

- Дорога длинная и широкая. А тротуар узкий. Ребята, помогите малышам сделать дорогу и тротуар для игры.

(Дети берут тканевые дорожки и кладут на ковёр. Длинная и широкая зелёная дорожка - это проезжая часть, а узкая красная дорожка - это тротуар).

- Спасибо, ребята, Вам за помощь. Теперь малышам будет очень удобно и безопасно играть. Вот вам клубочек, он укажет путь. (Дают жёлтую ленточку. На конце ленточки - эмблема младшей группы «Солнышко») Приклеиваем эмблему в пустую фигуру нужной формы на карте и поднимаемся на второй этаж.

Пункт 2. Младшая группа «Солнышко»

- Здравствуйте, ребята. Лучик указал к вам дорогу. А чем вы занимаетесь?

Воспитатель мл. группы: - Мы с ребятами выполняем аппликацию «Дома в нашем городе».

- Ребята. А какие дома построены в нашем городе? Кто их построил? (В нашем городе строители построили одноэтажные и многоэтажные дома). Сколько этажей в самом высоком доме нашего города? (В доме 16 этажей. Его называют шестнадцати этажный дом).

- Посмотрите, чего не хватает в домах, которые наклеивают малыши? (Не хватает окон).

- Помогите вырезать окошки для домиков.

(Дети старшей группы берут полоски бумаги. складывают пополам и разрезают на квадратики. Помогают малышам выкладывать окна в домах.)

- Спасибо, ребята, за помощь. Вот Вам от нас клубочек, он укажет путь дольше. (Разматываем жёлтый клубок, на конце эмблема средней группы «Звёздочки».

Пункт 3 . Средняя группа «Звёздочки»

- Здравствуйте. Нас клубочек привёл к Вам. Чем вы занимаетесь?

Воспитатель ср. группы:- Проходите к нам, ребята. Мы с детьми выкладываем из геометрических фигур дома на улице нашего города.

- Как называется ваша улица? (Улица Московская, на которой находится наш детский сад.)

- Ребята, какие ещё вы знаете названия улиц в нашем городе? (Есть улица Ленина, Мира, Пожарского, Московская, Гагарина, Белинского, Сусанина).

- Скажите, а чего ещё не хватает на этой улице? (На улице нет деревьев). Из каких геометрических фигур можно выложить деревья и ёлочки? (Из зелёных овалов, треугольников и коричневых прямоугольников.) (Дети выкладывают между домами деревья и ёлки).

- Ребята, посмотрите внимательно, чего не хватает на наших домиках? (На домах нет номеров). Пожалуйста, помогите нам разложить номера на домики.

-Молодцы, вы так много знаете, теперь почтальон сможет принести письмо для жителей каждого дома. Дети раскладывают номера домов зигзагом. Нумерация домов идет по очереди от одного дома к другому, который расположен на другой стороне улицы.

- Спасибо, ребята, за помощь. Вт вам клубочек, он укажет вам путь дальше. (На ленточке эмблема старшей группы «Смешарики»

Пункт 4. Старшая группа «Смешарики»

- Здравствуйте, ребята.

Воспитатель ст.группы: - Как хорошо, что вы пришли. Мы с ребятами построили наш город Шахтёрск. Но ведь дома есть в каждом городе. Чего не хватает, что ещё есть в нашем городе? (В нашем городе есть шахты, терриконы). (Ставим на мает города террикон). Наш город так и называется - Шахтёрск.

- Ребята, помогите из всех картинок выбрать те, на которых изображены здания, постройки, памятники нашего города. Выложите их на столе.

(Дети выбирают нужные фото: памятник Ленину, Площадь им. Кирова, Кинотеатр, Дом культуры и отдыха, Парк отдыха «Юбилейный», Памятникам погибшим героям во время Великой Отечественной войны, Памятник погибшим солдатам, защищавшим город Шахтёрск летом 2014 г., шахта «Шахтёрская -Глубокая», школа№1, больница).

- Ребята, а вы знаете, что это за здание, как называется? Это здание администрации города Шахтёрска. В нём работает глава города Алексей Владимирович Швыдкой со своей командой. Они следят за порядком в городе, за его чистотой и благоустройством. Администрация следит, чтобы ремонтировались школы, открывались детские сады, спортивные сооружения. Для детей зимой устанавливают новогоднюю ёлку, украшают город яркими огнями.

-Ребята, посмотрите, перед зданием администрации установлен памятник «Основателям поселения на месте современного города Шахтёрска». Ребята, кто помнит. Как назывался посёлок? Наш город назывался посёлок Катык. Почему его назвали именно Шахтёрск. Как вы думаете? (Потому, что в городе много шахт)

- Молодцы, вы справились с этим заданием. Давайте проверим, все картинки вы нашли правильно? Переверните их и посмотрите, что получилось на обратной стороне? (Получился длинный жёлтый лучик). Этот лучик дарит нам свет и тепло в этот хмурый пасмурный день.

-Это герб нашего города. Что же изображено на гербе? На лазурном щите золотое восходящее солнце, испускающее такого же цвета лучи. Поверх два чёрных террикона</<font size="4">, правый из которых выше и впереди. Справа два чёрных шахтных копра. Щит обрамлен венком из дубовых листьев и колосьев, перевитых золотой лентой с надписью "Шахтёрск", и увенчан серебряной каменной короной.

- Спасибо, ребята, вам за помощь. Вот вам клубочек. (На ленточке эмблема «Пианино». (Наклеиваем последнюю картинку на карту и отправляемся в музыкальный зал.)

Пункт 5. «Музыкальный зал»

- Ой, ребята, посмотрите, что тут случилось? Это наверное ветер-ураган всё поломал

- Ребята, мы сможем всё построить и навести порядок? (Да).

Дети поправляют ткань- дорогу (белыми полосками делят на две стороны) и тротуар, строят из кубиков бордюры, вперед светофором раскладывают «пешеходный переход», ставят на дорогу машины. Из кубов строят дома, возле ёлок ставят куб - Парк «Юбилейный». В конце зала ставят террикон, из кубов строят ствол шахты. Между домами ставят деревья, ёлки.

(Дети стоят возле домов, которые построили)

Воспитатель:

Под шум моторов, стук колёс

Взрослел наш маленький Шахтёрск.

И вырос на семи ветрах

В донецких угольных степях.

Кто к этой красоте привык,

Тот любит славный свой Катык,

И верит в будущность побед,

И защитит его от бед.

Дети все вместе:

Шахтёрск, ты нашей стал судьбой!

Ты дорог нам, Шахтёрск родной!

Чтоб парки и сады цвели

И дети счастливо росли,

Чтобы гордились мы тобой,

Живи всегда, Шахтёрск родной!

Заключительная часть. Песня «Солнышко лучистое».

- Молодцы, ребята, какой город красивый мы с вами построили. Посмотрите, даже солнышко улыбнулось. Оно благодарит нас. Чего не хватает солнышку? (Не хватает лучиков). Нам сегодня с вами в каждой группе давали жёлтые ленточки. Они могут стать лучиками, давайте вместе прикрепим их.

- Пусть ясное солнышко согревает тёплыми лучиками наш родной город, нашу Родину.

- Ребята, посмотрите на карту, весь ли мы с свами прошли маршрут? Да, мы с вами молодцы. Мы многое сегодня узнали, помогли ребятам других групп и вот какой красивый город у нас получился. Я предлагаю вам сходить к мальчикам и девочкам всех групп и пригласить их в зал в наш город и вместе поиграть.