Занятие по ознакомлению с окружающим миром тема: Человек живое существо

Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Группа: 2 младшая

Тема: «Человек - живое существо»

Образовательная область: «Социум»

Раздел: Ознакомление с окружающим

Цели: Формировать первоначальное представления о себе и своем строении (части тела). Дать представление о том, что человек живое существо (дышит, двигается, питается, растет).

Материал: кукла - Карлсон

Билингвальныйкомпонет: адам - человек, дәрігер- врачЭтапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Побуждение ребенка к процессу деятельности:

Ребята, что это там гудит за дверью?

Проявляют интересвыходят в коридор, там ждет детей Карлсон.

Вспоминание собственного опыта: действия взрослых, когда они сами набивали себе шишку (коммуникативная деятельность).

Создание проблемной ситуации:

Проведение беседы

- Карлсон, как хорошо, что ты к нам вернулся. Полетай немного для ребят!

- Хочешь, в другую игру с ребятами поиграй?

- Карлсон, а банку варенья хочешь?

- Карлсон, а пачку печенья хочешь?

- И игрушки новые не хочешь посмотреть у ребят?

- Ребята, как вы думаете, что случилось с Карлсоном?

- Как же нам узнать, заболел он или не заболел?

Осознание ребенком проблемы, требующей разрешения:

Нет. Не хочу!

Нет. Не хочу!

Не хочу

Не хочу

Не хочу

Наверное, заболел

Ответы детей

(речевая деятельность, познавательная).

Организационно -

поисковый

Ориентирование детей на разрешение проблем:

(В-ль одевает халат измеряет температуру, горло смотрит, ухо…)

- А у вас когда-нибудь была высокая температура?

- Что может болеть?

(После осмотра Карлсона находят у него шишку)

- Что нужно сделать?

Включение детей в процесс деятельности:

Горло, ухо, живот, насморк, кашель…

Приложить холодное полотенце, снег и т.д.

(познавательная деятельность)

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в процессе деятельности:

• Поддерживает и поощряет детей в процессе беседы.

Обращение ребенка за необходимой помощью к взрослому: дети выполняют работы, обращаются за помощью, стремятся довести до конца начатое дело (речевая деятельность)

Рефлексивно -

корригирующий

Анализ результатов деятельности детей:

• Предлагает Игру: «Догонялки»

Бегайте осторожно, не наталкиваясь друг на друга, чтобы не пришлось на лбу, синяки и шишки, лечить и чтобы у всех было хорошее настроение.

Осознание ребенком результатов своей деятельности:

Играют с Карлсоном

(двигательная деятельность)

Предполагаемый результат:

Воспроизводят: строение своего тела

Понимают: могут определить больное место, сознательно прислушиваться к своему организму.

Применяют: оказывают элементарную первую медицинскую помощь.