Конспект занятия в группе раннего возраста по теме: Дикие животные

«Кто в лесу живет».

Занятие по теме «Дикие животные».

Цель. Учить детей рисовать гуашью с использованием губки; Программные задачи.

1.Формировать положительное отношение к рисованию.

2.Формировать у детей представление о диких животных, их внешнем виде. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

3.Воспитывать доброжелательное и бережное отношение ко всему живому.

Материалы к занятию.

- игрушки: лиса, заяц, макеты деревьев;

-разведенная гуашь зелёного цвета;

- плотная бумага с контурным рисунком;

- губки, вода;

-тряпочки, салфетки, клеенка, фартучек.

1. Организационный момент.

- Сегодня мы с вами пойдем в гости к зайчику. Зайчик живет далеко в лесу. Мы пойдем к нему по дорожке.

2. Ходьба по дорожке.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Топ- топ, топ- топ, топ-топ.

Шли мы, шли и к зайчику пришли.

3. Создание игровой ситуации.

Посмотрите, мы с вами пришли в лес, где живет зайчик.

Ребята, посмотрите, это зайка. Он серенький, большой, мягкий, теплый, у него длинные ушки. (Воспитатель показывает).Это у зайки глазки (показывает), они черные, круглые. Это ушки (показывает), они мягкие ( дает потрогать детям).Это носик (показывает), он черный, круглый. Это лапки (показывает), они мягкие (дает потрогать). Ребята, а зайчик хочет с вами поиграть.

Игра «Заика серенький».Дети изображают зайчиков и занимают свои домики, которые можно обозначить кружками, квадратами, флажками разного цвета. Зайчики, запомнив свои норки-домики, по предложению взрослого выбегают на полянку, чтобы поиграть. Взрослый произносит стихи, а зайчики выполняют движения руками в соответствии со словами:

1.Зайка серенький сидит,

Он ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

(Дети присаживаются на корточки в свободном построении и шевелятруками, изображая ими уши зайца.)

2. Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

(На слова «Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп» дети хлопают в ладоши.)

3. Зайке холодно стоять.

Надо зайке поскакать.

Скок, скок, скок, скок,

Надо зайке поскакать.

(На слова «Скок, скок, скок, скок» дети прыгают на месте.)

4. Кто-то зайку испугал, Зайка прыг... и убежал.

(Взрослый хлопает в ладоши.Зайки бегут в свои домики.)

Взрослый проверяет все ли зайки правильно нашли свои места.

Ребята, как хорошо нам с зайкой. Ой, кто -то испугал заиньку. Да это же лиса! Она хочет поймать зайчика. Давайте поможем ему спрятаться в зелёной травке.

4. Рисование гуашью, с использованием губки.

Покажите малышам, как набирать на губку зеленую краску и наносить её широкими мазками на бумагу поверх изображения. Когда изображение зайчика полностью скроется под слоем краски, обыгрывание ситуации.

Спрятался зайка в травке. Не видно его. Лиса походила, походила вокруг полянки, не увидела зайчика и ушла.

( Посадить детей за стол, надеть фартуки и раздать детям листы бумаги с рисунками, краски и губки и предложить спрятать своих зайчиков.

V. Итог. Вот ребята мы помогли зайке спрятаться от лисы.

Молодцы ребятки! И зайчик спокойно сидит в травке. Пусть он ссидит, а мы с вами пойдем мыть руки.

Литература:

1.Козак О.Н. «Игры и занятия с детьми от рождения до трех лет». Серия: Азбука развлечений. - СПб.: «Издательство союз» , -2000.

2. Белая К.«Первые шаги». (Модель воспитания детей раннего возраста) 2001 - 2002 года. - М.: ЛИНКА - ПРЕСС, 2002.

3.Янушко Е.А. «Рисование с детьми раннего возраста» ( 1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. - Москва: Мозаика - Синтез, 2010.