Проект для второй младшей группы Сказки Сибири

Проект

«Сказки Сибири»

для детей младшего дошкольного возраста 3-4 лет

Воспитатель: Лидовских Н.А.

Актуальность: В настоящее время дети с малых лет приобщаются к телевидению, компьютерным играм, интернету. Все меньше и реже обращают внимание на литературные произведения. Мало или совсем нет домашнего чтения, родители не заинтересованы тем, чтобы помочь ребенку лучше и правильно развивать и осваивать речь, развивать детское воображение, воспитывать взаимоотношение между детьми и взрослыми через чтение сказок.

Сказка является основным и самым понятным видом литературного произведения в дошкольном возрасте, поэтому велико ее значение в развитии детской фантазии, способности к воображению, в обогащении речи ребенка, в развитии его эмоциональной жизни, в помощи преодолеть трудности которые свойственны развитию личности. Слушая сказку, дети внутренне рисуют себе картины, образы, что способствует развитию фантазии.

Проблема:

В связи с этим и возникает проблема, как правильно сформировать интерес ребенка к книге, к сказкам. Ведь именно через сказку формируются первые представления о добре и зле, о хорошем и плохом, о любви к животным и красотам природы. И сказка - это отличный способ для того, чтобы развивать все компоненты устной речи детей: лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи и связной речи.

Узнать, какие сказки в Сибири читали и рассказывали детям долгими вечерами, чему они учили?

Цель: Ознакомление детей младшего дошкольного возраста с сказками, сказаниями и рассказами народов, живущих на территории Сибири и Красноярского края.

Задачи:

- создать условия для расширения и уточнения представлений дошкольников о сказаниях, сказках, рассказах народов сибирского региона;

- вызвать интерес к объектам сказочного мира;

- воспитывать любовь к сказкам, описываемой в них природе, стремлении заботиться о ней, формировать у детей убеждение, что красота и польза бесценны.

Сроки работы над проектом: январь - апрель 2016 г.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители (законные представители).

Вид проекта: информационно - исследовательский.

Ресурсы обеспечения проекта:

• Кадровые: воспитатели.

• Информационные: методические разработки, презентации, научная и художественная литература по теме проекта, ресурс интернета, архивные материалы.

• Материально - технические: наглядные и дидактические пособия, канцелярские товары, музыкальный центр, ноутбук, цифровой фотоаппарат, игрушки (герои сказки), иллюстративный материал к русским народным сказкам, картинки с изображением русских народных сказок, детские книги разных форматов, детских изданий, костюмы, шапочки, маски героев сказки, атрибуты к сказкам.

Формы и методы работы:

• работа с разнообразными источниками информации;

• непосредственно образовательная деятельность;

• продуктивная деятельность;

• игровая деятельность;

• экспериментально - опытническая деятельность;

• выставки, конкурсы;

• презентация.

Ожидаемый результат:

Дети:

- имеют представление о сказках народов, живущих на территории Сибири и Красноярского края;

- знают и называют сказки народов, живущих на территории Сибири и Красноярского края;

- проявляют бережное отношение к книгам и печатным изданиям родного края;

- воспитанники, родители (законные представители) приняли участие в конкурсе экспозиций мини - музея «Мы живем в Сибири».

Этапы реализации проекта:

• Исследовательский - беседа по теме «Сказки народов, живущих на территории Сибири и Красноярского края», выявление проблемы.

• Подготовительный - обработка полученной информации, подбор наглядного и игрового материала, изучение методической литературы, разработка плана совместных мероприятий.

• Практический - реализация плана совместных мероприятий через интеграцию разных видов детской деятельности.

• Заключительный - оценка эффективности реализации проекта: участие в конкурсе экспозиций мини - музея «Мы живем в Сибири».

План реализации

Информационный блок

Цикл бесед на тему «Что такое сказки и откуда они берутся»

Непосредственно - образовательная деятельность

- «Книжки-малышки» - занятие - игра;

- «Сочиняем книжку сами»;

- «В гостях у Знайки» - занятие - сказка;

- «Заколдованные буквы» - итоговое мероприятие.

Экспериментальная деятельность

- сравнение книг и печатных изданий развых годов выпуска.

Игровая деятельность

- Д/и «Что спрятано на странице?»;

- Д/и «Узнай по обложке»;

- Д/и «Вспоминай и называй»;

- Д/и «Кто автор», т.д., а также загадки, ребусы, вопросы - описания и многое другое

Продуктивная деятельность

- «Рисуем иллюстрации» - художественно - конструктивное творчество;

- «Маленький писатель» - речевое творчество;

- «Мой портрет» - рисование;

- «Золотые сказки Сибири» - оформление альбома;

- экспозиция мини - музея «Сказки Сибири».

Наблюдения, экскурсии

- Выставка книг с русскими народными сказками (библиотека) - экскурсия;

- Выставка детских книг с чувашскими

народными сказками (библиотека) - экскурсия;

Презентация

- «Сказки народов Сибири и Красноярского края»

Выставки, конкурсы

- конкурс экспозиций мини- музея «Мы живем в Сибири»;

- викторина «По страницам книжек-малышек», придуманных совместно с детьми и их родителями.

Работа с родителями:

• информирование родителей о содержании и задачах проекта «Сказки народов Сибири»;

• инсценировка знакомых детям сказок;

• викторина «По страницам книжек-малышек», придуманных совместно с детьми;

• сбор редких сказок, их иллюстрирование;

• изготовление большой книги «Сказки народов Сибири».

Используемая литература:

1. Боос В.Ю., Кандаурова А.Д. Практические упражнения на автоматизацию и дифференциацию звуков: Пособие для логопедов и родителей. -М.: Школьная пресса, 2012. -48с.

2. Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок .- М.: Мозаика - Синтез, 2006. - 148с.

3. Ткаченко Т.А. Логопед у вас дома .-М: Эксмо, 2011 - 288с.ил.

4. Ушакова О.С. теория и практика развития речи дошкольника (Текст) / О.С. Ушакова - М.: Сфера, 2010.- 240с.

5. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. - М.: Просвещение, 1980. - 239с.

6. wwwHYPERLINK "www.gov.cap.ru/".HYPERLINK "www.gov.cap.ru/"govHYPERLINK "www.gov.cap.ru/".HYPERLINK "www.gov.cap.ru/"capHYPERLINK "www.gov.cap.ru/".HYPERLINK "www.gov.cap.ru/"ru Обучать дошкольников так, чтобы они об этом не догадывались. Васильева Л.Г.

7. www.psi-center</ 2005. narod.ru

8. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада»