ТақырыбыБірінші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности первой мл

Бірінші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности первой младшей группы:

Білім саласы - Образовательная области: здоровье

Бөлімі - Раздел: физкультура

Тақырыбы - Тема: «Котята играют»

Міндеттері - Задачи: Упражнять в ходьбе и беге стайкой в одном направлении,

в ходьбе по ограниченной поверхности, в ползании на четвереньках,

в бросании мяча вдаль. Воспитывать самостоятельность, интерес к занятию.

Жабдықтар - Оборудование: Мячи (диаметр 20 см) по количеству детей, кукла, дорожка (ширина 25-30 см, длина 2-2,5 м), корзины, ящики, коробки, обручи.

Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: кошка - мысық

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс - әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық -лептік

Мотивационно-

побудительный

1.Ходьба стайкой

Следит, чтобы они не мешали друг другу, голову и спину держали прямо (расстояние для ходьбы не менее 10 м).

2. Ходьба по дорожке (2 раза).

З. Подвижная игра «Бегите все ко мне»

Дети ходят стайкой в одном направлении за воспитателем стайкой.

Дети идут по дорожке в гости к кукле. Подходят к ней, здороваются и возвращаются по дорожке обратно.

На расстоянии 8 -10 м стоит воспитатель, дети по очереди бегут к нему. (повторить 2-З раза).

Ұйымдастық -ізденістік

Организационно -поисковый

1.Общеразвивающие упражнения.

«Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо.

Оторвался с ветки лист,

Закружился, закружился

И на землю опустился».

2. «Котята ползут по дорожке»,

Следит за тем, чтобы они прогибали спину, голову держали прямо.

3. «Котята играют с мячами».

Поощряет малышей.

Дети стоят произвольно на расстоянии друг от друга и изображают деревья.

(Наклоняют корпус вправо и влево).

(Наклоняют корпус, дотрагиваются

до пола и выпрямляются).

(Кружатся на месте).

(Присаживаются и выпрямляются).

Дети изображают котят. Малыши ползут друг за другом. Доползают по дорожке до мячей. Котята могут произносить: «Мяу-мяу».

Дети берут мячи из корзины и бросают их произвольно, кто как может, бегут за ними и повторяют движения (3-4 раза).

Рефлексивті - корригидтік

Рефлексивно-

корригирующий

«Котята ищут домики для своих мячей».

В заранее приготовленные домики (корзины, коробки, обручи, коврики). Малыши самостоятельно находят домик и кладут в него мяч, что бы не укатился.

Күтімді нәтиже - Предполагаемый результат:

Ұғынады - Воспроизводят: знания о ходьбе, беге.

Түсінеді - Понимают: речь воспитателя.

Қолданады - Применяют: ходьбу и бег стайкой в одном направлении, ходьбу по ограниченной поверхности, в ползании на четвереньках, в бросании мяча вдаль.