Фрагмент рабочей программы по тематической недели: В мире художественных жанров во второй младшей группе

Тема: «В мире художественных жанров» (9.11.15 - 13.11.15)

Цель: Познакомить детей с театром, цирком, изобразительным искусством.

Задачи:

1. Познакомить детей с Дымковской игрушкой, её персонажами, цветами и основными элементами.

2. Формировать умение оценивать поступки сказочных героев и последствия этих поступков.

3. Формировать представление о театре и цирке, правилах поведения на культурно-массовых мероприятиях.

Планируемые результаты: у большинства детей сформированы первоначальные знания о театре, цирке; формируется умение оценивать поступки сказочных героев и последствия этих поступков; формируется интерес к Дымковской игрушки, как народно прикладному искусству.

Понедельник

9.11

Социально - коммуникативное развитие.

9.10 Познавательное.

Тема: «Варвара краса, длинная коса».

1. Беседа по иллюстрации к сказке (теремок, Варвара - царевна).

2. Чтение русской народной песенки: «Расти, коса, до пояса».

3.Дидактическая игра: «Чьи вещи».

4.Загадывание загадок

(мыло, расческа, зеркало, ножницы).

5. Игровая ситуация: «К нам гости придут».

16.10 Хореография

Беседа: «В гостях у сказки».

Рассматривание картинок со сказочными героями.

Д/и: «Из какой я сказки».

Игра малой подвижности: «Поймай и назови».

Прогулка.

Наблюдение за ветром.

Подвижная игра: «Самолет».

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Выложи сам».

Трудовая деятельность: сбор крупных веточек на участке.

Пальчиковый театр: «Репка» (показывают дети).

Чтение сказки «Колосок».

Дидактическая игра: «Собери картинку».

Отгадывание загадок на тему: «Сказочные герои».

Индивидуальная работа в уголке природы.

Полить растение заранее приготовленной водой - всесторонне развивать детей, помогать им обрести уверенность в своих силах.

Театральный уголок. Реквизиты для с-р. игры «Цирк». Картинки изображением сказочных героев. Картинки с изображением дымковских игрушек.

Консультация для родителей "Зачем малышу театр"

Буклет для родителей "Пальчиковые игры дома"

Вторник

10.11

Познавательное развитие.

9.10 Математика

Тема: «Сколько» (один, много).

1. Игровая ситуация: «Магазин игрушек».

2. Д/и: «Подарки».

3. Игровое упражнение: «Завяжем коробки ленточками».

9.40 Физическая культура.

Цель: Познакомить с ходьбой и бегом в заданном направлении, развивать умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади опоры (занятие 1).

Беседа: «Где живут книги».

Сюжетно ролевая игра: «Мы пришли в библиотеку».

Строительная игра: «Построим домик для книг».

Игра малой подвижности: «Поймай и назови».

Прогулка.

Наблюдение за птицами.

Подвижная игра: «Птички летают», «Воробушки и кот».

Труд: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

Рассматривание иллюстраций на тему: «Дымковская игрушка».

Дидактическая игра: «Нарисуй узор».

Подвижная игра: «Пройди и не задень».

Малоподвижная игра: «Поймай и назови».

Чтение потешек.

Уточнять понятие высокий - низкий, длинный - короткий.

Среда

11.11

Речевое развитие.

9.10 Развитие речи.

Тема: «Чтение стихотворений об осени».

1. Рассматривание сюжетной картины: «Осень».

2. Чтение стихотворений об осени.

3. Дидактическое упражнение: «Что, из чего получается».

11.00 Физическая культура на воздухе.

Цель: закреплять с детьми ходьбу и бег в заданном направлении.

16.00 Музыка.

Беседа: «Правила поведения на представлениях».

Дидактическая игра: «Длинный - короткий».

Подвижная игра: «Прятки».

Прогулка.

Наблюдение за погодой. Ситуативная беседа.

«Что нужно делать, что бы не замерзнуть на прогулке?»

Подвижная игра «Ворона и собачка».

Хороводная игра «Мои ладошки».

Труд: сбор игрушек в определённое место после прогулки

Закаливающие процедуры.

Дидактическая игра: «Можно - нельзя»(правила поведения в театре, цирке).

Строительная игра «Построим театр»

Чтение Хитрук Ф. С. «Директор цирка не жалеет своей головы».

Повторить какие игрушки расписывали в с. Дымково.

Четверг

12.11

Физическое развитие.

9.10 Рисование.

Тема: «Светлячок».

1. Дидактическая игра: «День - ночь».

Чтение стихотворений В. Шипуновой «Светлячок».

3. Рисование.

4. Пальчиковая игра: «Ночь пришла, темноту привела».

5. Составление из рисунков композиции: «Светлячки гуляют в ночном лесу».

16.00 Физическая культура.

Цель: учить детей ходить и бегать всей группой в прямом направлении за воспитателем; продолжать учить прыгать на двух ногах на месте (занятие 2).

Рассматривание иллюстраций на тему «Цирк».

Чтение стихотворения «Клоун»

Беседа: «Каких животных мы видели в цирке».

Спортивная игра: «Кольцеброс».

Прогулка. Наблюдение за природой. Скорая помощь (экологическая игра на природе).

Подвижная игра: «Беги к тому, что назову».

Дидактическая речевая игра «Какого цвета».

Сюжетно - ролевая игра «Цирк».

Чтение: Хитрук Ф. С. «Бонифацию грустно».

Дидактическая игра: «Сложи картинку».

Продолжать учить детей держать правильно карандаш.

Пятница

13.11

Художественно - эстетическое развитие.

9.10 Аппликация.

Тема: «Крендельки».

1. Дидактическая игра: «Кукла Катя обедает» стр 29 кн. А.К. Бондаренко.

2. Лепка.

3. Развивающая игра: «Встречайте гостей» стр. 74 кн. З. М. Богусловская

9.40 Музыка.

Рассматривание иллюстрация на тему: «Театр».

Беседа «Что мы видели в театре».

Малоподвижная игра: «Найди, что загадаю».

Прогулка. Наблюдение за кустарниками.

Подвижные игры: «Беги к тому, кого назову», «Зайцы скачут».

Дидактическая игра «Большие -маленькие».

Труд: оказание помощи дворнику в уборке мусора.

Игра малой подвижности:

«Канатоходцы».

Сюжетно - ролевая игра: «Билетёр»

Чтение: Хитрук Ф. С. «Мечты о золотой рыбке».

Малоподвижная игра: «Листопад».

Индивидуальная работа по аппликации: учить аккуратно наклеивать фигуры.

Итоговое мероприятие: «Цирк».

Цель: повторить с детьми правила поведения в общественных местах и продолжать учить детей имитировать движения цирковых артистов.

1. Сюжетно - ролевая игра: «Цирковые артисты».

2. Игровое упражнение « Мы канатоходцы».

3. Аппликация «Вот такие разные носы» (наклеить нос клоуну).