Открытое занятие по самопознанию в старшей группе на тему Букет дружбы

Открытое занятие по самопознанию

в старшей группе «Чебурашка».

Тема: «Букет дружбы».

Задачи:

1. Уточнять и расширять представления о дружбе и о друзьях.

2. Формировать позитивное восприятие дружбы.

3. Воспитывать доброжелательное отношение к своим друзьям.

Ход занятия:

Художественное слово:

1 реб.:

Утро начинается, мы с тобой встречаемся!

Здравствуй, друг, вот и я! Мы хорошие друзья!

Сегодня праздник нас собрал:

Не ярмарка, не карнавал!

Давайте отложим дела на потом,

О дружбе расскажем, о дружбе споем!

2 реб.:

Пусть искорка дружбы, что вместе зажжем,

Подарит нам радость, согреет теплом.

Наш праздник дружбы наступил

И в круг ребят всех пригласил.

Организационный момент.

Приветствие на гос. яз.

Я с большим удовольствием приглашаю вас в наш «Круг радости».

Сәлем, алтын күн!

Сәлем, көк аспан!

Сәлем, жер ана!

Сәлем, достарым!

Сендерді көрсем қуанам!

Улыбаясь, берут друг друга за руки, поднимают их вверх и произносят:

«Один за всех, и все за одного».

Загадка:

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой!

Если трудно станет вдруг,

Мне поможет верный ... (друг).

Сегодня мы поговорим с вами о дружбе.

- Ребята, а что такое дружба?

Стук в дверь - появляется Зайчик, который заводит грустного-грустного Клоуна.

Зайчик: Здравствуйте, ребята! Вот проходил мимо, смотрю, всегда веселый клоун, сидит и грустит, чуть не плачет. Что случилось, не говорит. Даже не знаю, что и делать. А у меня нет времени ни поговорить, ни поиграть с ним. Тороплюсь в лес, кормушки на деревья повесить, а то холодно уже, птицам кушать нечего, помочь бы надо. Помогите клоуну, развеселите его.

Воспитатель: Что случилось, Бим? Отчего ты такой грустный?

Бим: Скучно и одиноко мне. Плакать все время хочется. Не знаю, что и делать.

Воспитатель: А я знаю, что случилось и почему тебе так плохо. У тебя просто нет друзей!

Бим: Друзей? А кто такие эти друзья?

Воспитатель: Ребята сейчас тебе легко ответят на этот вопрос.

Ответы ребят

Бим: Почему никто не хочет со мной дружить?! (Плачет).

Воспитатель: И ты еще спрашиваешь?! Да ты взгляни на себя: разве можно с таким лицом, на котором никогда не бывает улыбки, и с таким грустным сердечком найти друзей? Ребята, давайте поднимем Биму настроение и расскажем про дружбу все, что знаем. Мы сейчас украсим сердечко Бима цветочками, подарив ему наши комплименты и улыбки, ведь первое правило дружбы: дружба начинается с улыбки. (песня «От улыбки»)

Украшаем сердечко цветочками и дарим хорошее настроение.

Бим: Мне, и правда, стало легче и веселее. Оказывается дружба - великая сила! Значит мы теперь друзья? А я одну игру знаю. Давайте все найдем сегодня здесь друзей.

«Ты дрозд и я дрозд!»

Бим: Оказывается, когда у тебя есть друзья, это здорово! А есть у дружбы какие-нибудь правила? .

Воспитатель: Ну конечно есть. Ты разве еще понял? Правило первое - дружба начинается

Дети: С улыбки!

Бим: А давайте улыбнемся друг другу и попробуем построить «Мост дружбы».

Игра «Мост дружбы».

Целъ: развиватъ ориентацию на поведение и эмоционалъное состояние другого, способности видетъ позитивное в другом, преодоление нерешителъности, скованности, оптимизироватъ взаимоотношения.

Клоун предлагает детям встатъ парами лицом друг к другу. Важно, чтобы расстояние между парами было достаточное для танцев, чтобы пары распределялисъ равномерно по всей площади ковра. Затем воспитателъ дает каждой паре по плотному листу бумаги. Лист бумаги кладется на головы партнеров так, чтобы каждой паре было удобно удерживатъ его во время танца. Затем включается музыка, и дети начинают танцеватъ, стараясъ удержатъ лист бумаги как можно долъше. Выигрывает та пара, которая удержала лист бумаги долъше других.

Бим: Вот вы сказали, что улыбка - это первое правило дружбы. А какие правила существуют еще?

Воспитатель: А мы тебе сейчас с ребятами об этом расскажем. Наши дети хорошо знают, как должны поступать друзья. Сейчас они будут смотреть отрывки мультфильмов и если там друзья поступают правильно, ребята будут хлопать руками, а если неправльно, топать ногами. И ты, Бим, поймешь, как должны вести себя друзья.

Мультлото

Бим: Молодцы, спасибо, я многое узнал.

Воспитатель: Сейчас, Бим, наши детки покажут сказку, и мы вместе решим, как должны поступать настоящие друзья.

Инсценировка сказки «Друг познается в беде»

Вопросы:

- Почему Лиса попала в курятник?

- Кто из героев вам понравился больше всего? Почему?

- А кого можно назвать настоящим другом? Почему?

- А зачем нам друзья?

Воспитатель: Ребята, давайте подарим героям наши аплодисменты и улыбки.

Бим: Я рад, что у меня появилось столько друзей. А вы ребята нашли себе сегодня новых друзей? А давайте все вместе сейчас создадим букет нашей дружбы.

</ Коллективная творческая деятельность. (Песня финальная «Дружба»)

Воспитатель:

Чаще улыбайся.

Цени дружбу.

Помогай тому, кто нуждается в помощи.

Пусть у вас будет больше настоящих друзей!