Планирование 16-20 ноября

Тема: «Самая лучшая мама - моя!»

Цель: поощрять умение детей называть имена членов семьи - мамы. Формировать первичные гендерные представления. Воспитывать любовь к маме.

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Пятница: 20 ноября

Утро

1Утренняя гимнастика - комплекс с мячями.

2.Рассмотреть новую куклу. Цель: закрепить название одежды, отметить кто это - девочка или мальчик, объяснить отличия..

3.Д/ игра «Расскажи о маме». Цель: учить подбирать определения: мама - добрая, красивая, ласковая и т. д.

4.Пс

4. С Викой, ,Дашей -

Упражнение « Моем руки с мылом»

5Самостоятельная деятельность в центре природы - игры с пазлами « Что нам осень подарила»

1.ФР

2СКР

3.СКР

4.СКР

5.ПР

1-//-.

2.иллюстрации с картинками домов

3.-//-

4.тазик, мыло

5.пазлы

Выставка совместных творческих работ « Цветочный вернисаж»

НОД

1.Музыка - по плану музыкального руководителя.

2.Лепка

Тема: «Конфетки для мамочки»

Цель:- учить скатывать глину между ладонями, прямыми движениями обеих рук

1.ХЭР

2.ХЭР

1. по плану музыкального руководителя.

2.доска , глина, Комп.зан под ред. Бондаренко 107

Прогулка

1.Наблюдение за погодой. Цель: закрепить название времени года - осень. Рассказать, что осень уже заканчивается, скоро наступит зима. Обратить внимание детей на приметы приближающейся зимы.

2.Труд. Тема: «Соберём сухие палочки». Цель: воспитывать желание трудиться вместе.

3.Подвижные игры. «Кому флажок?» Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

«Лохматый пёс». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом.

«Кто дальше бросит мяч?» Цель: учить бросать мяч вдаль.

3.С Кирой, Дашей и Лизой

- поупражняться в ходьбе друг за другом.

Цель: развитие основных движений

4.Самостоятельная игровая деятельностьдетей( мячи, скакалки , машинки, мелки)

1. ФР

2. ПР

3. ФР

4. СКР

1.чтение худ.отрывка - « Дуют ветры,ветры буйны…»

2.-//-

3.обручи

4. мячи, скакалки , машинки, мели.

2-я пол.дня

1.Гимнастика пробуждения

2. Сюжетно - ролевая игра «Семья». Цель: приучать играть дружно.

3. Дыхательная гимнастика «Греем ручки»

4. Заучивание стихов о маме. Цель: учить запоминать стихи, понимать их содержание, развивать желание порадовать маму

5.Самостоятельная деятельность детей в центре двигательной активности

1.ФР

2.СКР

3.СКР

4.СКР

5.ФР

1.

2атрибуты для игры подобрать

3./

</<font face="Times New Roman, serif">4.стихи о маме

5. по выбору детей

Вечерняя прогулка

1.игра: « Что можно сделать из песка?»

2. Самостоятельная двигательная активность детей

1. СКР

2. ФР

1.совочки. формочки для песка

2.машинки,скакалки

Тема: «Виды транспорта»

Цель: познакомить детей с видами транспорта. Учить определять и различать транспорт……

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Четверг : 19 ноября

Утро

1.Утренняя гимнастика

2.Беседа на тему: «Волшебные слова». Цель: приучать детей к вежливости. Объяснить значение слов - здравствуй, до свидания, спасибо.

3.Дыхательная гимнастика - упражнение «Машина».(картотека № 2)

4.С Никитой ,Лизой

Д/ игра «Назови цвет».Цель:называть цвет частей машин.

5. Самостоятельная деятельность в центре художественной книги

1.ФР

2СКР

3.РР

4ПР

5.ХЭР

1.-//-

2. .Мишка.

3.Машинка

4.предметы и сюжетные картинки

5.худ.книги.

НОД

1.Позновательноеразвитие(формир.целост.картины мира)

Тема «Виды транспорта»

Цель: познакомить детей с видами транспорта. Учить определять и различать транспорт, выделять основные признаки - цвет, форму, величину, строение, функции и т. д

2.Физкультура( на прогулке) - по плану инструктора по физвоспитанию

1.ПР

2.ФР

1. транспорт

2.по плану инструктора по физвоспитанию

Прогулка

1.Наблюдение за машиной.

Цель:учить различать транспорт по внешнему виду,называть основные части автомобиля

2.Чтение детьми потешки «Еду, еду к бабе, к деду…» Цель:закрепить умение читать наизусть знакомую потешку.

3.Подвижные игры «Воробышки и автомобиль». Цель: закрепить прыжки на двух ногах.

«Поезд». Цель: закрепить умение ходить и бегать друг за другом.

«По мостику через ручеёк».Цель: развивать равновесие.

4.СМашей,Викой соберём игрушки на участке

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада

5 самостоятельная игровая деятельность детей с сюжетными игрушками

1.ПР

2.ФР

3.СКР

4.СКР

5.СКР

1.Чтение стихотворения «Машина» (Кравченко стр.18)

2.-

3.Руль, 2верёвочки.

4. /

5. мячи, скакалки , машинки, мелки, куклы одетые по погоде

2-я пол.дня

1.Гимнастика пробуждения

2. В гостях у юного художника : « Что за палочки такие?»« учимся рисовать светофор

3.Беседа на тему: «Как переходить дорогу». Цель: учить переходить дорогу держась за руку взрослых.

4.С Лизой, Викой - игра «Помоги другу застегивать сандалики

5.Самостоятельная деятельность детей в центре книги

1.ФР

2.ХЭР

3РР

4.СКР

5.ХЭР

1. -//-

2.-//-

3.раствор для мыльных пузырей

4.плакат с дом животными

5. книги по выбору детей

Рекомендуем родителям приобрести раскраски и трафареты на данную тематику.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за морозом на стекле

П/и « Раздувайся мой шар»

.Самостоятельная двигательная активность детей

1. ПР

2.СКР

3.ФР

1.

2.-//-

3.-//-

Тема : «Что я знаю о транспорте».

Цель: закрепить знания детей о транспорте……

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Среда: 18 ноября

Утро

1.Утренняя гимнастика

2.Д/и « Машины специального назначения»Цель: закрепить название машин спецназначения, для чего они нужны….

3.Беседа на тему: «Никогда не забывай на дороге не играй» Цель: - предупреждение детского травматизма на дороге…..( посетить выставку детских рисунков)

4.Шнуровка - кораблик.. С Викой, Лерой,

Цель: развивать мелкую моторику.

5.Самостоятельная деятельность в центре развивающих игр

1Ф Р

2.П Р

3.СК Р

4.Р Р

5.С К Р.

1./

2.Д/и « Машины спецназначения»

3.Картинки по теме, выставка рисунков в д/саду

4.Кораблик, шнурок.

5.Развивающие игры по выбору ребенка

Беседа : « Одежда детей в разные сезоны»

НОД

1.Физическая культура - по плану физрука

2.Рисование.

Тема: «Поезд»

Цель: -учить различать предметы круглой,квадратной формы,ориентироваться на листе бумаги,воспитывать в процессе совместной работы дружелюбие..

1.ФР

2Х Э Р

1По плану физрука

2. образец, 1/2альбомного листа ,гуашь, желтого,зеленого и красного цвета

Прогулка

1..Наблюдение за небом. Цель: отметить, что осенью небо чаще бывает пасмурным, чем ясным.Определить какое оно сегодня. Рассмотреть облака - на что они похожи. Развивать воображение.

2..Падвижные игры:

1)«Светофор». Цель:учить выполнять действия по команде

2)«Самолеты». Цель: закреплять умения не наталкиваться друг на друга и двигатьс я

3)«Капитан». Цель: закрепить умение выполнять действия в соответствии с текстом.

3.С Артёмом,Тимофеем санитарная уборка участка цель: приучаить соблюдать порядок на участке детского сада.

4.Самостоятельная игровая деятельность детей с машинами, куклами.

1.ПР

2.ФР

3С К Р

4.Р Р

5.С К Р

1.-

2.

3.Машинки, куклы.

4.-

5.Машинки, куклы..

2-я пол.дня

1.Гимнастика пробуждения

2.Пальчиковая гимнастика. «Мы водители».

3.Сюжетно - ролевая игра «Скорая помощь Цель: расширять знания детей о профессиях..приучать играть дружно.

4.С Дашей, ,Артёмом - учимся играть на нар. Инстр - свистульке

5.Игры с мозаикой.

1Ф Р

2.С К Р

3.РР

4.ХЭ Р

5.П Р

1-

2.

3.Скорая помощь, подобрать нужную атрибутику

4. свистулька

5.Мозаика..

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Мишка, мишка, хватит спать»

Самостоятельная двигательная активность детей

ФР

Тема: «Едем, едем мы домой…"

Цель: Познакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте. Расширять знания о пассажирском транспорте: название, назначение и т., д. Формировать умение делать простейшие умозаключения.

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Вторник: 17 ноября

Утро

1.Утренняя гимнастика « Весёлый огород»

2.Наблюдение за комнатным растением «огонёк» или бальзамин.Цель: закрепить название частей растения, познакомить с их назначением.

3.Познакомить детей с правилами ухода за растением. Вместе с детьми полить растение, побрызгать водой листья. Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

4.С Кирой , Варварой

.Приучать вешать полотенце в свой шкафчик после мытья рук. Цель: воспитывать культурно - гигиенические навыки.,

5. Самостоятельная деятельность в центре ХЭР

1Ф Р

2.П Р

3С К Р

4.С К Р

5.СХЭР

1-

2.Бальзамин.

3.Лейки, распылитель с водой.

4.Полотенца.

5.

НОД

1.ФЭМП. (познание)

Тема: « Много, мало, один»

Цель: учить детей создавать и изменять группы предметов путём увеличения или уменьшения , с использованием слов « много», « один»

2. Физическая культура - по плану физрука

1.ПР

2 ФР

1 овощи круглой формы

2. По плану физрука

Прогулка

1.Наблюдение за дождём, откуда возник дождь»Цель:учить определять время года по характерным признакам, идёт дождь- появляются лужи

2 «Соберём опавшие листья в корзину»

Цель:побуждать оказывать помощь взрослым. Воспитывать трудолюбие.

3. Подвижные игры

«Курочка и цыплята»цель: развивать координацию движений.

«Ветер и птичка» цель:развивать слуховое внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга.

4.С Викой, Егором Л. .,. рисование палочкой на земле - дорожка.

5.Самостоятельная игровая деятельность (совочки,формочки для песка)

1.ПР

2.С К Р

3 ФР

4 ХЭР

5.С К Р

1.-

2.

3.

4.-

5.Машинки, куклы..

2-я пол.дня

1.Гимнастика пробуждения

2.Рассказать детям сказку «Колобок».Цель: учить внимательно слушать сказку, сопереживать героям сказки.

3.Игра - драматизация по сказке «Колобок». Цель: учить подражать голосам персонажей

4.Поупражняться с Дашей, ,Артёмом пользоваться по мере необходимости носовым платком

5.Игры с музыкальными инструментами.

1Ф Р

2.ХЭ Р

3.С К Р

4.СК Р

5.ХЭР

1-

2.игрушки- овощи

3.

4.-носовой платок

5.Музыкальные инструменты

Индивидуальная беседа об адоптации новеньких детей в коллективе детского сада

Вечерняя прогулка

Игры с природным материалом - осенними листочками.

Самостоятельная двигательная активность детей

ФР

Тема : « Сказочное путешествие

Цель: закрепить представление о транспорте, о том, что он бывает наземный, воздушный, водный.

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Понедельник: 16 ноября

Утро

1.Утренняя гимнастика

2.Д/ игра «Кто управляет транспортом?» Цель: определять и называть профессии. Самолётом управляет лётчик, машиной - шофёр, кораблём - капитан, автобусом - водитель и т. д.

3.Пальчиковая гимнастика «Транспорт». Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.

4.С Викой, Данилой - игровая ситуация « Где твоё полотенце»

5.Игры с напольным строительным конструктором..

1.Ф Р

2.П Р

3.СКР

4.С К Р

5.П Р

1.-

2.. Игрушки транспорт..

3.

4.

5.

Консультация « Полезные игрушки»

НОД

1.Развитие речи.

Тема: «Волшебное путешествие». Программное содержание:закрепить представление о транспорте, он бывает наземный, воздушный, водный.Развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику. Развивать речевое дыхание, учить изменять темп речи. Активизировать словарь детей.

2.Музыкальное - по плану музработника.

1.РР

2.ХЭР

1 Игрушка обезьянка, машина, кораблик, самолёт

2. по плану музработника.

Прогулка

1Целевая прогулка к кухне. Цель: знакомить детей с территорией детского сада. Рассказать для чего нужна кухня. Предложить понаблюдать за машиной, которая привозит продукты на кухню. Закрепить части машины, кто управляет ею. Развивать наблюдательность.

2.Сюжетно - ролевая игра «Шофёры». Цель: закрепить знания о профессии шофёра.

3.Подвижные игры. «Самолёты». Цель: развивать быстроту реакции.

«Воробышки и автомобиль». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

4.С Артёмом, Тимофеем Закрепить умение детей играть дружно, не отбирать игрушки, а вежливо спрашивать их.

4.Самостоятельная игровая деятельность машинки, мячи.

1.ФР

2.СКР

3ПР

4.ФР

5.С К Р

1.-

2.рули

3.рули

4.-

5.Машинки, мячи.

2-я пол.дня

1.Гимнастика пробуждения

2.Развлечение. Пальчиковый театр. «Сказка в гостях у ребят». Цель:поддерживать радостное настроение, желание слушать сказку, сопереживать героям сказки.

3.Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: закрепить виды транспорта..

. 4.Поручить Машу, Лизу убирать конструктор после игры..

5.Самостоятельная деятельность с настольными играми

1Ф Р

2.Х Э Р

3.П Р

4.С К Р

5.Х Э Р

1. -//-

2.Пальчиковый театр.

3.Картинки с транспортом или игрушки.

4.Конструктор.

5.Пластилин

Вечерняя прогулка

Музыкальная подвижная игра «Огородная хороводная»

Словестная игра « Гдеже,где же наши…глазки,ручки…ит.д

Самостоятельная двигательная активность детей

1.ФР

2.РР

3.ФР