Ересек топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы Технологическая карта старшей группы Білімсаласы - Образовательная область: коммуникация Бөлімі - Раздел: развитие речи Тақырыбы-Тема: Составление рассказа по серии картин на тему «Что

Қостанай қаласы әкімдігінің «Қостанай қаласы әкімдігінің білім болімінің№ 3 бөбекжай - бақшасы» Мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны

Государственное коммунальное казенное предприятие «ясли - сад№ 3 акимата города Костаная отдела образованияакимата города Костаная»

Ұйымдастырылған оқу-іс әрекетінде ақпараттық технологияны қолдану (интербелсенді құрал)

Тақырыбы: «Не жақсы, не жаман» тақырабына сурет бойынша әңгіме құрастыру

ОУД с применением информационных технологий

( интерактивное оборудование)

Тема: «Составление рассказа по серии картин на тему «Что такое хорошо, и что такое плохо»

Тәрбиеші: Воспитатель: Евсеева Я.А

Костанай

2016-2017г.

Ересек топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта старшей группы

Білімсаласы - Образовательная область: коммуникация

Бөлімі - Раздел: развитие речи

Тақырыбы-Тема: Составление рассказа по серии картин на тему «Что такое хорошо и что такое плохо.»

Мақсаты Цель: Обучающая - учить детей разбираться в нравственных ситуациях, углубить знания детей о полезных и вредных поступках. Научить разбираться в ситуации, которая несет в себе опасность, правильно реагировать в таких случаях.

Развивающая -- развивать умение правильно оценивать поступки с позиции нравственности. Развивать диалогическую речь, слуховое внимание, артикуляционную моторику, мелкую моторику рук, умение составлять рассказ по серии картин

Воспитывающая - Закрепить стремление совершать хорошие поступки. Учить высказывать свою точку зрения и умение слушать своих сверстников. Воспитывать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива.

Жабдықтар. Оборудование: Презентация с картинками различных поступков.

Лепестки белого цвета с картинками различных поступков. (по количеству детей)

Воздушные шары.

Билингвиадық компонент. Билингвальный компонент: жақсы- хорошо, жаман - плохо, іс әрекетті- поступок, жалмауыз кемпір- баба яга, гүлше жақсы іс әрекет- цветок хороших поступков.

Қызметтік кезең

Этапы деятельности

Тәрбиешінің ұйымдастырушылық қызметі

Управленческие действия воспитателя

Балалардың қызметі

Деятельность детей

Мотивациялық- қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

- Покажите мне свои ладошки. Они теплые и ласковые, давайте возьмемся за руки, почувствуем тепло и ласку друг друга. В каждом из нас есть что-то хорошее, закройте глаза и поделитесь теплом друг с другом.

Звучит фонограмма, появляется Баба-Яга

Дети здороваются в кругу.

Ұйымдастыру -іздестіру

Организационно -поисковый

А Вы кто такая? Кого-то Вы мне напоминаете…

Баба-Яга: Кто? Я? Да я - корреспондент и пришла брать у ваших детей интервью. Вы хотите знать, что такое интервью? Ребята, я буду задавать вопросы, а вы отвечать мне.

- Ссоритесь ли вы в группе?

- У вас в группе мальчики дерутся?

- Кто из вас жадина?

- А ябеды есть?

- А есть ли у вас ребятишки, которые не слушаются воспитателей?

Ой, да здесь гости. Они нам помешают. Я терпеть не могу гостей. А вы?

Ребята, узнали кто это?

И не надоело же тебе гадости разные людям делать. Другие бабушки внуков нянчат, цветочки выращивают на радость людям, а ты до сих пор не можешь отличить хорошее от плохого.

Давайте сделаем так. Сейчас вместе с детьми мы попытаемся рассказать тебе, что такое хорошо, и что такое плохо.

Баба-Яга: Все и так знают, что надо делать: не гулять на свежем воздухе, ковырять в носу, в зубах, быть жадиной.

Баба-Яга: Постоянно жевать жвачку, грызть ногти, ковырять в носу, рвать и грязнить одежду, обзывать друзей, злиться и кричать на них.

Баба-Яга:

Потому была я злая,

Что живу в лесу одна я.

Пожалейте меня, старую.

Больше вредничать не стану я.

И не буду больше злиться.

Можно с вами подружиться?

Баба - Яга:

Ой… как здорово. Мне понравилось. А я тоже так умею играть. Хотите я с вами поиграю?

(совместно с бабушкой Ягой проводим артикуляционную гимнастику)

Молодцы, спасибо Баба Яга.

А сейчас ребята я вам покажу на волшебном экране, волшебные картинки. Внимательно смотрите и запоминайте что плохо, а что хорошо.

(просмотр презентации)

- Ребята, а как бы вы хотели бы поступать: хорошо или плохо?

Молодцы!

Физминутка

Предлагаю вам выбрать картинки и составить описательный рассказ

- Молодцы, ребята, сегодня вы очень хорошо разобрались в хороших и плохих поступках.

Игра «Подбери слово»

Воспитатель пририсовывает лучики.

Ой, ребята, посмотрите, на кого он стал похож?

Что делает солнышко?

Воспитатель: Мы согреты лучами нашего солнца. Вдыхаем тепло, свет, а выдыхаем грусть, освобождаемся от беспокойства. Представим, что в нашем сердце живет цветок, он раскрывается лепесток за лепестком, когда мы с вами делаем добрые дела.

Практическая работа.

Песня «Если добрый ты»

«Цветок хороших поступков»

Баба-Яга, я предлагаю вместе с ребятами, вырастить для тебя, цветок хороших поступков. На столе лежат лепестки, а на них нарисованы хороший либо плохой поступок, вы должны выбрать каждый по хорошему поступку, затем мы приклеим лепестки к цветку, и у нас получится цветок хороших поступков.

Дети, посмотрите, какой красивый цветок у нас получился. Молодцы.

Баба-Яга: Спасибо вам большое дорогие мои. Пойду я к себе домой.

(Выходит в раздевалку и сразу возвращается с шариками).

Это вам мои друзья. Я тоже хочу совершить добрый поступок.

Ребята, что надо сказать нашей гостье?

Нет, Баба-Яга, надо делать добро, говорить только правду.

Когда дети играют вместе, не обижаются друг на друга, выручают друг друга.

Быть вежливыми и опрятными, помогать друзьям. Если ты, Баба-Яга, так будешь себя вести, то в трудную минуту без друзей останешься. Мы с с тобой дружить не будем!

Мы тебя, Яга, прощаем.

Проходи к нам, приглашаем.

Баба Яга наши ребята научат тебя хорошим поступкам. Они научат тебя дружит и поиграют с тобой.

Пальчиковая и гимнастика.

В темной чаще, есть избушка.

Стоит задом наперед

В этой маленькой избушке,

Бабушка Яга живет.

У нее красивый нос и красивые глаза.

Здравствуй Бабушка Яга.

Мы хотим делать только хорошие поступки

Дети выбирают картинки и рассказывают по картинке описательный рассказ

Дети проходят к мольберту.

На мольберте пиктограмма лицо «Веселый человечек»

Дети подбирают слова - определения хороший, вежливый, добрый, воспитанный, отзывчивый…

На солнышко.

Освещает, греет, светит. Нам от него тепло.

Дети выбирают лепестки с хорошими поступками и приклеивют к серединке цветка

Баба яга этот цветок мы дарим тебе. Ухаживай за ним.

Рефлексивті -түзетушілік

Рефлективно -корригирующий

Рефлексия

И так ребята, что такое хорошо и что такое плохо?

Какие хорошие поступки вы знаете?

А какие поступки нельзя совершать?

Вижу, что сегодня вы запомнили, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что впредь вы, ребята, и ты, Баба-Яга, будете совершать только хорошие поступки.

Спасибо, ребята, за работу.

Быть вежливыми и опрятными, помогать друзьям.

Надо делать добро, говорить только правду.

Когда дети играют вместе, не обижаются друг на друга, выручают друг друга.

Күтімдінәтиже - Ожидаемый результат:

Ұғынады - Воспроизводят: что значит культура поведения.

Түсінеді - Понимают: представление о поведении в обществе.

Қолданады - Применяют: умение составлять рассказ по серии картин, придумывать начало, сюжет, конец рассказа. Называть антонимы. Грамотно строить предложения, используя прилагательные, глаголы.