Открытое занятие : Остров любви.

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы

</

Білім беру салалары /Образовательная область: «Социум»

Бөлімі / Раздел: Самопознание ,ФЭМП,экология, ознакомление с окружающим,основы грамоты и письма ,художественная литература,аппликация.

Тақырыбы/ Тема: «Остров любви».

Мақсаты/ Цель: раскрыть в детях общечеловеческую ценность- любовь через познание окружающего мира, экологию, ФЭМП, основы грамоты и письма , аппликацию.

Міндеттері/ Задачи:

1.Развивать у детей эмоционально отзывчивость и способность к сопереживанию, готовность к проявлению гуманного отношения к другим детям в совместной деятельности, поведения и поступках;

2 Систематизировать и обобщить понятие ипредставление о ценности « любовь».

3Воспитывать интерес к занятиям , дружеские отношения , любовь и бережное отношения к природе , аккуратность , эстетичность.

4.Привитие детям желания и интереса выражать и проявлять свои чувчтва к окружающему миру .

Құндылық / Ценность: любовь

Сапалары/ Качества: любовь ко всем, любовь в семье, не быть эгоистом, помощь другим.

Ресурстар/Ресурсы: Запись спокойной музыки, макеты островов , рассказ К.Д. Ушинского « Ветер и солнце» , задания , надпись с пословицей, ватман, клей, салфетки,

Сөздіқ жұмысы/ Словарная работа: сердечность, сопереживание, помощь.

Қостілділік компонент/ Билингвальный компонент: сердце-жүрек, сопереживание - бірге мазасыздану, жан ашу, любовь - махаббат, добро-мейірімді, помощ - көмек.

Қызметтің

кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

Действия детей

Мотивациялық -Түрткі

Болатын/

Мотивационно-побудительный

Орг.момент:

Круг радости.

Позитивный настрой

Круг радости :

Очень я люблю себя

Также сильно и тебя ,

Крепче за руки возьмемся ,

Вот как дружно мы живем!

Позитивный настрой :

Сегодня я приглашаю вас совершить путешествие на прекрасный остров , который называется « Остров Любви».Дорога предстоит дальняя , поэтому усаживайтесь (отырыңыздар) удобно .Если вам хочется , то вы можете закрыть глазки и послушать музыку.( Звучит музыка. Пауза).

Представьте себе красивый , зеленый остров , вокруг которого плещутся волны теплого моря (пауза).На этом острове живут мальчики и девочки . Мальчики сильные и смелые , а девочки - нежные и ласковые ( пауза).Они очень дружные и веселые ребята. Всем девочкам и мальчикам хорошо вместе . Они умеют дружить и никогда не ссорятся (пауза) . Всем мальчикам и девочкам радостно и хорошо вместе . Они улыбаются солнышку и держат друг другв за руки .Они настоящие друзья , потому что добрые и отзывчивые ( пауза).

Я скажу : « Хорошо быть добрым ! Хорошо быть отзывчивым !» , и вы откроете глазки.Вздохните глубоко! Потянитесь руками вверх .Хорошо! Молоцы!.

Мы с вами на пороге острова «Любви»

-Ребята послушайте пословицу: «Любовь - богатство бесценное!»

-Как вы понимаете , что «Любовь- богатство бесценнок!»?

- А что такое любовь ?

Воспитатель выслушивает ответы детей .

Любовь - это самое замечательное и теплое чувство, которое вы испытываете к родным ,близким, друзьям.

Дети кладут руку на сердце ; поочередно на плечо соседа; берутся за руки и раскачивают.

( с улыбкой проговаривают слова)

Дети закрывают глаза и внимательно слушают воспитателя ,представляя ,что он рассказывает.

Дети с интересом слушают пословицу.

Хоровые и индивидуальные ответы детей.

Ұйымдық - іздену/

Организационно-поисковый

Рассказывание истории (беседа)

Творческая работа, групповая работа

А что такое любовь мы узнаем на острове . Ну ,вот ребята мы и на острове «Любви».

-Посмотри,как здесь очень красиво .

-Смотрите ,сундук !Давайте попробуем открыть ,может там мы унаем что такое любовь?.

Да это свиток ! Помоему это послание !Давайте я его прочитаю:

«Здравствуйте,гости ! Я Фея Любви и у меня есть мечта :чтобы люди жили долго и счастливо; радовались и любили друг друга .Мне очень хочется,чтобы вы стали добрыми,отзывчивыми, смелыми, чтобы вы научились любить и быть любимыми!Я приглашаю вас в путешествие по острову «Любви», на поиски сокровищ.В пути вас ждут интересные задания !Вы должны показать свои знания , умения ,сообразительность ! Желаю Удачи!»

И вот первое задание :

-Ребята ,покажыте пожалуйста интересную сказочную историю про дружбу и любовь.

Исценировка сказки .

Сказка К.Д.Ушинского «Ветер и солнце».

Жил на свете холодный северный ветер .От его дыхания замерзали деревья , цветы ,звери и даже люди .

«Почему ты такой злой ? - спросила его однажды маленькая серая птичка. - Ты никого не любишь. Ты , наверное , и не знаешь , что такое любовь».

«Любовь? - удивился северный ветер .Он впервые слышал такое странное слово . - А что это такое ?» - крикнул он , но маленькая серая птичка уже улетела .

«Что же такое любовь ?» - спросил ветер у нежного лесного колокольчика, раскрывающего свои лепестки навстречу утренним солнечным лучам.

«Спроси у солнца , оно знает» - засмеялся колокольчик .

«Что такое любовь?» - спросил ветер у самой высокой сосны,которая тянула свои ветви к солнечному теплу .

«Спроси у солнца ,оно знает»,- улыбнулась сосна.

«Что такое любовь?»- спросил ветер у молчаливой горы ,клторая смотрела в небо и о чем - то думала .

«Спроси у солнца,оно знает»,- тихо ответила гора.

«Что такое любовь?»- спросил ,наконец,ветер у солнца.

«Любовь- это когда забываешь о себе и всю ласку своего сердца даришь другим - цветку, дереву,горе. Им тепло и радостно, потому что я люблю их».

Так сказало солнце и замолчало. Холодный северный ветер задумался .Долго летал он над сосной и нежным лесным колокольчиком .А потом исчез.

Больше не было на земле холода и ьнесчастий . Погода установилась теплая ,солнечная и безветренная.

Никто не знал ,что случилось с холодным ветром . Однако солнце знало , что ветер полюбил гору,сосну и нежный лесной колокольчик .Однако солнце знало, что ветер просто забыл о себе».

Воспитатель вместе с детьми обсуждает сказку,задает им вопросы по содержанию сказки:

-О ком говорится в сказке?

-Как вы думаете , понял ветер , что такое любовь?

-Что же такое любовь? Что это значит?

Подведение итога по рассказу :

Воспитатель говорит детям ,

«Любовь - это когда забываеш о себе и всю ласку своего сердца даришь другим- цветку, дереву, горе. Им тепло и радостно , потому что солнце их любит»

Физкультминутка:

У меня нос , у тебя нос

У меня рот, у тебя рот

У меня щечки , у тебя щечки

Ты мой друг, и я твой друг,

Мы с тобой любим друг друга!

-Молодцы дети ! Вы прекрасно справились с первым заданием .Ну , а теперь второе.

Второе задание:

«Вы прошли пол пути

Основное впереди

Три шага иди вперед ,поворот на право;

Ты увидишь там пенёк

И на нем задание.!»

Воспитатель открывает конверт, в котором лежат задания:

Задание для группы 1:числовой ряд.

Задание для группы 2:логика.

Задание для группы 3:сравни.

Задание для группы 4:засели в дом.

Воспитатель подводит итог по каждой группе выполнившей задания.

«Что не сделает один , сделаем вместе!»

Так мы справились и со вторым заданием ; посмотрим дальше - что там написано ?

« Пальму вы, самую высокую скорей найдите ;

И на вверх вы посмотрите ;

Там задание для вас

Разгадайте же друзья !

Воспитатель вместе с детьми приподнимает лист пальмы и находит конверт с заданиями.

Всю природу можно разделить на два огромных мира : мир живой природы и мир неживой природы .

На столе у меня лежат картинки помогите их разделить .Показать и сказать что относится к живой природе , а что не к живой .

Молодцы ребята вы отлично справились с заданиями .Каждый из нас ,людей ,в ответе за то, чтобы голубая планета Земля оставалась живой для многих поколений .

Воспитатель в месте с детьми делают вывод и запоминают что ,Люби природу ,её уважай ,

Зверюшек и птичек - не обижай !

Ведь мы - природы нашей дети,

Мы за неё всегда в ответе!

Ну наконец-то мы прошли и сделали все задания .Вот и замок Феи Любви .посмотрите она нас ждет и идет к навстречу !

Фея Любви :Здравствуйте мои друзья !

Очень рада всем вам я! Вам удалось исполнить мою мечту ! Вы стали добрыми, отзывчивыми, смелыми.

Научились любить и быть любимыми !

Воспитатель : -Фея Любви , мы с ребятами хотим сделать своими руками подарки для тебя !

Проходите за столы Творчества.

1стол- аппликация солнышка.

2стол -рисование (кляксография )бабочки.

3стол-цветок .

4стол-пластилин.

Молодцы ребята, вы очень легко и быстро справились с заданием .

Фея Любви :Спасибо Вам большое !

Но ,я вам тоже приготовила подарок!

Дети внимательно с интересом слушают рассказ воспитателя.

Дети слушают сказку, рассматривают героев.

Дети обсуждают с воспитателем сказку, отвечают на вопросы.

Дети совместно с воспитателем делают физкультминутку.

Дети с интересов идут по указанному маршруту.

Проходят за столы для выполнения заданий.

Выполняют задание.

Дети повторяют за воспитателем.

Дети с интересом смотрят на пальму .

Проходят за столы для выполнения задания .

Рефлекстік - түзету/

Рефлекторно-корректирующий

Групповое пение

Заключительная минутка тишины

Минутка тишины:

Путешествие кончается ,

Возвращаемся сейчас

Но с любовью не прощаемся .

Пусть живет она в сердечках,

Пусть поможет лучше быть ,

Пусть поможет человечка в Человека превратить !

Круг прощания:

Пусть мир будет светлым,

Пусть мир будет ярким,

Пусть счастьем сверкают глаза!

Воспитатель говорит детям

У нас хорошее настроение , мы общаемся друг с другом , открываем свои сердца для любви , счастья и радости.

-Давайте вместе споем «Свет любви.»

Дети садятся удобно , слушают воспитателя .

Подводят общий итог.

Дети повторяют вместе с воспитателем слова.

Все дети встают в круг и поют песню.

Күтілетін нәтиже /Ожидаемый результат:

Білу /Знать: пословицу: «Любовь- богатство бесценное!».

Түсінуге тиіс/ Иметь: интерес к раскрытию душевного мира сказочных героев.

Істей білу керек/ Уметь: употреблять в своей речи нравственные понятия: сердечность, сострадание, сопереживание.

Тәрбиеші: Жихарева Т.Н.

Әдіскер текселерді Күні