Конспект НОД по развитию речи

Ход мероприятия:

Организационный момент

1. Ребята присаживаются на стульчики, и слушают музыку.

Звучит музыка А. Вивальди «Весна» из цикла «Времена года».

-Вам знакома эта чудесная музыка? Как она называется? Что она изображает? (о весне)

-Ребята, а вам нравится весна?

-Я предлагаю вам поиграем в игру «хорошо - плохо».

-Чем вам не нравится весна

(Ответы детей)

-А чем вам весна нравится? Или какая весна вам нравится? (теплая, солнечная, цветущая, звонкая, веселая, радостная, расцветают почки на деревьев, можно пускать кораблики, солнышко светит и тд.)

Воспитатель: Хорошо ребята!

2. Полюбуйся: весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает

И ручьи по оврагам шумят…

Какие замечательные строки написал поэт Иван Саввич Никитин.

- Какое настроение хотел донести до нас поэт? (Радостное, веселое.)

- Да, весна несет всем людям радость жизни, творчества. Поэты пишут о ней стихи, композиторы музыку, а художники картины.

3. Предлагаю рассмотреть картину Левитана. Выставляется репродукция картины И. И. Левитана «Весна. Большая вода».

Посмотрите на эту картину и скажите

- Какое явление природы здесь изображено? (Разлив реки, половодье).

- Когда бывает половодье? (В апреле, весной )

- Как вы думаете, что можно сказать о воде, какая она? (Прозрачная, спокойная, обильная, холодная.)

- Как вам кажется, в какой день И. И. Левитан писал этот пейзаж? (Весенний, апрельский, яркий, солнечный.)

- Что вы чувствуете, глядя на эту картину? (Радостные чувства: наступила весна, светит солнце, скоро станет совсем тепло. Но, немного жаль деревьев, которые оказались в воде.)

-Ребята посмотрите пожалуйста на картину и придумайте ей свое название!

(Ответы детей)

4. А сейчас ребята более внимательно, детально, рассмотрим эту картину.

- Как мы это сделаем?

Ребенок: «Посмотрим в подзорную трубу»

- Настраивайте свои подзорные трубы и посмотрите: Что вы там увидели? Внимательно рассматриваете? Выберете самые интересные места на картине (10 сек) Кто что увидел?

-Дети выбирают самые интересные места на картине и более подробно о них рассказывают.

-Воспитатель: хорошо, ребята, молодцы. Каждый увидел, что-то свое.И это замечательно .

7. Молодцы! Справились. Но я попробую усложнить для вас задание. Попробуйте раскрасить яркими словесными красками нашу картину. Поиграем в игру «Волшебная цепочка»

- Я говорю вам предложение, а вы добавляете в него новые яркие слова, но слова должны соответствовать цвету, который я покажу

На картине изображен день. (а вы сейчас мне скажите какой день?)

- На картине изображен весенний солнечный день. (Ж)

- По небу плывут облака.

- По голубому небу плывут белые облака. (Б,Г)

- Вода затопила низины.

- Холодная вода затопила низины, лес, дома. (С)

- По берегу легли тени.

- По рыжему берегу легли темные тени. (Ор)

- Березки стоят в воде.

- Белые березки стоят в холодной воде. (Б)

- Вдалеке виднеются домишки.

- Вдалеке виднеются деревянные домишки, стоящие в воде. (Кор)

Воспитатель: Приглашаю вас отдохнуть

Физкультминутка

8. Ребята предлагаю еще раз посмотрим на картину Левитана «Весна. Большая вода». И попробуем составить рассказ по ней все вместе. Я начну, а вы продолжаете.

На картине «Весна. Большая вода.» худ Левитан изобразил реку во время разлива.

- Погода на этой картине ясная, солнечная, теплая.

- По голубому небу плывут белые облака, похожие на барашков.

- На первом плане я вижу голубую воду. В ней отражаются деревья.

- Слева рыжий изогнутый берег, по нему лежат тени от стволов березок.

- У берега стоит старая лодка, наверно ее унесло течением.

- В середине картины видна березовая роща, еще без листьев.

- Среди тонких березок видна зеленая стройная ель и старая корявая осина.

- Вдалеке виднеются стоящие в воде домишки, уцелели только те, которые стоят на пригорке, остальные утонули.

Воспитатель: Замечательно.

9. Ребята, а может кто-то еще хочет рассказать свой рассказ о картине.

Может кто-то хочет в кого-то превратиться и переместиться в эту картину? Выбирайте сами свой образ

(Дети выбирают себе образ и рассказывают свой рассказ по картине)

Воспитатель: Мне понравилось, а вам? Каждый раз ребята вы меня радуете и удивляете своими рассказами.

10. Итог:

- С какой картиной И. И. Левитана мы познакомились на занятиях?

- Как же мы должны относиться к природе, чтобы не испортить ее красоту? (Бережно. Защищать и охранять все живое).

- Давайте любить свою Родину, восхищаться красотой каждого ее уголка, как это делал великий русский художник

- Я порошу каждого из вас взять цветочек, и с помощью его цвета показать свое настроение.

- Предлагаю всем вместе спеть песню о весне

Воспитатель: Молодцы, вы сегодня очень хорошо поработали.