Конспект организованной образовательной деятельности во II младшей группе Платье для куклы Кати

Конспект организованной образовательной деятельности во II младшей группе с использованием игр - экспериментов и мнемотехники

Тема: " Платье для куклы Кати"

Цель. Создание условий для развития познавательной активности посредством ознакомления детей со свойствами ткани и бумаги.

Задачи:

1. создавать условия для познавательного развития:

- продолжать знакомить детей со свойствами ткани и бумаги;

- развивать поисковую активность детей.

2. обеспечить условия для социально - коммуникативного развития

- выражение детьми своего мнения;

3. создавать условия для речевой активности

- побуждать детей к речевой активности;

- диалогической речи.

Организация детских видов деятельностей:

1. общение ребенка со взрослым;

2. исследовательская деятельность.

Оборудование: лоскутки хлопчатобумажной ткани 3- 4 цветов, листы бумаги, емкость с водой, кукла в бумажной одежде, сумочка, силуэты платья из ткани, бантики, пуговицы, пайетки, двухсторонний скотч, ножницы, ПВА, элементы декора.

Этапы образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/задачи

Вводная часть

(организационный и мотивационный момент)

Сюрпризный момент: в гостях новая кукла Катя в бумажной одежде, с сумочкой (кусочки ткани, бумаги)

Взрослый не обращает внимание на куклу.

Дети самостоятельно обнаруживают куклу подходят к кукле, собираются вокруг нее.

Условия для развития самостоятельности и поисковой активности

Условия для поддержки речевой активности

Физминутка

"Дружба"

- Откуда здесь могла появиться кукла?

Предположение детей

Условия для выражения детьми своих мыслей

Взрослый предлагает рассмотреть куклу.

- Какие волосы?

- Какая одежда?

- Какая обувь?

- Что лежит в сумочки?

Ответы и обследовательские действия

Условия для развития исследовательских действий

Куклу Катю пригласили на день рождение. Она выбрала материал и изготовила себе платье, но нечаянно испачкала его. Катя не хочет идти на день рождения в испачканном платье. И теперь не знает, что делать?

Как мы можем помочь?

Дружат в нашем садике

Девочки и мальчики

Мы с тобой подружимся

Маленькие пальчики

5,4,3,2,

Мы подружимся сейчас!

Дети выслушивают проблему Кати.

Предлагают варианты своего решения

(пальцы обеих рук соединяем в замок

ритмичное касание пальцев обеих рук,

поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мезинца руки вниз,

встряхиваем кистями)

Условия для выражения детьми своих мыслей

Условия для поддержки речевой активности

Основная часть

Лоскутки ткани, небольшие листы бумаги,

емкость с водой

Взрослый обращает внимание на лоскутки ткани и бумаги.

-Что мы уже знаем о бумаге?

- Что мы знаем о тканях?

- Как определить где ткань, а где бумага?

- А у Кати платье из чего изготовлено?

-А постирать мы сможем кукле Кати платье?

-Как проверить?

Обращаются к мнемодорожке.

Дети обнаруживают, что свойства ткани и бумаги - одинаковые (цвет, мнется, впитывает)

Игра -эксперимент «Постирай ткань и бумагу»

Условия для воспроизведения информации, необходимой для успешного усвоения нового

Условия для проявления поисковой активности

Аппликация

Силуэты платья из ткани, бантики, пуговицы, пайетки, двухсторонний скотч, ножницы, ПВА, элементы декора

Взрослый предлагает сделать кукле Кати модели платьев и подарить.

Дети выбирают силуэты платьев, украшают разными элементами декора. Дарят образцы Кате.

Условия для поддержки речевой активности

Условия для самостоятельности и инициативы

Завершение НОД

Итог ООД:

-Что мы можем посоветовать кукле Кати?

-Из чего лучше шить платье?

Ответы детей

Условия для поддержки речевой активности