Интегрированное занятие в средней группе

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 105» комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения Московского района города Казани.

Интегрированное занятие в средней группе

Тема: «В мире игрушек»

Подготовила и провела:

Латипова К.Г.

Казань 2016

Цели и задачи: развивать у детей познавательных интересов, творческое воображение, фантазию, умение логически мыслить, рассуждать, анализировать;

учить детей при описании игрушки называть ее признаки, действия, связывать между собой предложения, формировать представления о предлогах -под, -на, навыки их применения;

отрабатывать навыки правильного произношения звука [ с ] изолированного в словах и фразах;

упражнять в раскатывании теста между ладонями прямыми движениями, раскатывать пальцами обоих рук на поверхности стола для придания предмету необходимой длины, закрепить прием скручивания по спирали;

воспитывать добрые, нежные чувства к животным.

Демонстрационный материал: игрушки: собака, лиса, слон и слонята, свинья и поросята, белочка и бельчата, котенок, ширма, большой кубик, иллюстрации предметов, в которых есть звук (с) или его нет.

Раздаточный материал: разноцветное тесто, доски для лепки, салфетки для рук.

Предварительные работы: изучение методической литературы, подготовка дидактического и раздаточного материала, наблюдение за собакой во время прогулки, рассматривание иллюстраций (дикие и домашние животные).

Активизация словаря: бельчата, поросята, слонята.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, а кто вы должны отгадать загадку:

С хозяином дружит, дом сторожит

Живет под крылечком, хвост колечком.

Кто это?

-Молодцы, правильно, это собака.

Давайте внимательно рассмотрим собаку и расскажем, какая она, что умеет делать. А я вам помогу.

- Это кто?

Какая она? (черная, лохматая)

- Собака умеет что делать? (лаять, бегать, рычать)

- Что она любит? (косточку, мясо)

А красивая? Да, красивая, пушистая мне она очень нравиться!

-Какой первый звук в слове «собака»?

- Посмотрите, а кто это? (лиса)

Расскажите, какая лиса, опишите ее.

(Это лиса. Она рыжая, пушистая. Лиса любит курочек. Она красивая).

- А сейчас все вместе произнесем слово «лиса» так, чтобы мы слушали

звук[ С]

- А теперь скажем так: са-, са-,са у меня лиса.

- Кто скажет эти слова про Катю?

(са,са,са у Кати лиса).

- Передай, Катя, Лису Саши и скажи: су, су, су, даю Саше лису.

А ты, Саша, как ответишь?

Са, са, са - у меня лиса.

(Упражнение проводиться в разных вариантах).

Физминутка.

А теперь, все красиво друг за дружкой встали и повторяем:

Руки в стороны - в полет отправляется самолет

Правое крыло вперед,

Левое крыло вперед

Раз, два, три, четыре - полетел наш самолет.

- Послушайте, что я вам скажу:

У Сани и Сони быстро едут сани. Давайте повторим эту скороговорку сначала медленно. Молодцы. А теперь быстрее. Хорошо. А теперь еще быстрее. Молодцы.

Ребята, ответьте мне на один вопрос: вы когда - нибудь видели, как папа насосом накачивает колесо на машине?

А мы с вами в руки возьмем насос и будем накачивать воду.(Воздух с силой вырывается из насоса и слышится звук [с], дети имитируют работу с насосом и произносят звук [с] протяжно, на одном выдохе.

- Молодцы, хорошие у вас насосы, попробуем показать работу маленького насоса.

А сейчас настало время рассказать о своих любимых игрушках.

- Алина, какая у тебя любимая игрушка? (Моя любимая игрушка щенок Барбос, она пушистая как настоящая, умеет сидеть на задних лапках).

-Регина, а какая у тебя самая любимая игрушка? (Моя любимая игрушка, зайчик, она мягкая, я люблю играть с ней).

Таким образом, опрашивается у детей.

- Давайте поиграем с животными в прятки. Жил был котёнок Пух. Почему его так звали? Правильно, он был пушистый. На день рождения к Пуху пришли его друзья - малыши с мамами. Пришли свинья с малышами (поросятами) . Поросята розовые, маленькие, с носами-пятачками и хвостиками- крючками. А свинья какая? Кто хочет рассказать о ней? Молодец. Вслед за ними прибежала белочка и её малыши (бельчата).

Кто расскажет про белочку, бельчат? А слониха привела своих малышей(слонят). Кто расскажет про слониху, слонят? Молодцы, про всех гостей рассказали.

- Мамы сели в сторонке (группировать игрушки слева от себя), а малыши тут же затеяли игру в прятки. Пух стал водить, а остальные прятаться. (Спрятать малышей за ширму). Попрятались малыши. Искал, искал Пух. На столе - нет, под столом - нет. Наконец отыскал и бельчат, и поросят. (Поставить малышей с мамами). А кого же он не нашёл? Кто же пропал? Посмотрите, чья мама осталась одна? А вот и слонята нашлись.

- Снова Пух стал водить, а малыши прятаться по всей группе.

Ребята, вы поможете малышам спрятаться? Кого Оля будет прятать? А Петя? (Дети берут игрушки и называют их.) Спрячьте бельчат за кубик.(Дети прячут). Пух идет искать. (Игра продолжается с другими малышами.)

-Весело поиграли малыши. Посмотрите, все гости у Пуха ушли, и ему стало грустно. Давайте, чтобы он не скучал, слепим ему клубочки ниток для игры. Вы же знаете, что кошки очень любят играть с нитками. Лепить мы их будем из разноцветного теста. Берем тесто, раскатываем его пальцами между ладонями.

Что у нас получается?

(Колбаска).

Чем длиннее колбаска, тем больше будет клубочек. Далее скручиваем ее в клубочек.

-Молодцы, ребятки, какие разноцветные клубочки у вас получились!

-Рамиль , клубочек у тебя какого цвета?(желтого)

-Денис,а у тебя клубочек какого цвета? (красного)

Теперь Пуху не будет скучно оставаться одному.

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие? (Да) Мне тоже очень понравилось! Спасибо вам. До свидания.