Индивидуальная программа профессионального развития в межаттестационный период педагога - психолога МБДОУ «Ромашка»

Индивидуальная программа профессионального развития

в межаттестационный период педагога - психолога МБДОУ «Ромашка»

Шайдуллиной Зульфии Рашитовны.

Проблема. Изучение психолого - педагогических особенностей детей дошкольного возраста.

Цель. Повышение своего теоретического, научно-методического уровня и профессионального мастерства путем изучения психолого-педагогических особенностей у детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС.

Задачи. Изучить педагогические, психологические, методические литературные источники по проблеме исследования.

Знакомство и изучение практических методов использования различных коммуникативных игр в дошкольном обучении и воспитании (методические пособия, наработки педагогов дошкольного образования, обмен опытом с психологами дошкольного образования).

Создание программы коррекционных - развивающих занятий для дошкольников с использованием приёмов и методов коммуникативных игр.

Введение в практику коррекционно-развивающей работы коммуникативных игр.

Разработка консультаций для педагогов ДОУ, родителей воспитанников основанных на коммуникативных играх для групповой, тренинговой работы с детьми дошкольного возраста.

Обеспечивать психолого-педагогическую поддержку семьи.

Обобщение собственного опыта психологической деятельности.

Анализ созданных педагогических условий для развития темы самообразования.

Тема: Особенности взаимодействия с детьми раннего возраста.

2016-2017 учебный год.

Цель. Повышение своего профессионального уровня; предупреждение и коррекция познавательного и личностного развития детей дошкольного возраста.

Содержание работы

Формы работы

Сроки

Форма отчетного продукта

Отметка

о выполнении

Аналитико-диагностический

Раскрыть основные вопросы развития детей раннего возраста, психические возможности и педагогические условия познава-тельного развития.

Изучить комплекс методик для оценки психологической готов-ности к школе, особое внимание уделено диагностике сформированности саморегуляции познавательной деятельности ребенка.

Тренинги для педагогов и младших воспитателей.

Анкетирование для родителей.

Анкетирование родителей. «Адаптация детей раннего возраста к д/с». Родительское собрание в младшей группе Анкетирование родителей подготовительных групп «Готовность ребенка к школе». Родительское собрание в группах.

Сентябрь

Октябрь

Информационные листы в виде таблицы с результатами.

Проведена работа по адаптации раннего возраста и анкетирование родителей. Была предоставлена информация для родителей рекомендации по адаптации детей раннего возраста.

Организационный

Планирование работы по самообразованию, изучение проблемы, постановка цели, задач.

Подбор методической литературы по данной проблеме.

В течение года

Оформление информационных материалов по проблеме.

Этап реализации

Изучение опыта работы педагогов - психологов ДОУ.

Использование методик на занятиях, в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми.

Изучение опыта работы и технологий педагогов-психологов ДОУ.

Изготовление дидактических игр. Пополнение книжного уголка новой литературой.

Работа с методической литературой.

Систематизировать практический материал по данной проблеме.

В течение года

Размещение конспектов занятий по психологии на интернет-сайтах.

Сбор материала к информационным стендам.

Итогово-обобщающий

Обработка данных, соотнесение результатов исследования с поставленными целями, анализ результатов.

Подготовка и оформление документации.

Май

Отчёт и анализ.

А

015 учебны

Тема: Новые подходы в общении с родителями на современном этапе, взаимодействия ДОУ с семьей ребенка.

2017-2018 учебный год.

Цель. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса. (диагностика уровня развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста).

Содержание работы

Формы работы

Сроки

Форма отчетного продукта

Отметка

о выполнении

Аналитико-диагностический

Познакомиться с педагогическими технологиями особенностей детей старшего дошкольного возраста и различные стороны готовности к школе, диагностики развития учебно-важных качеств.

1. Офомление информационного стенда для родителей.

2.Консультация для родителей «Психологическая готовность к школе».

Сентябрь

Информационные листы в виде таблицы с результатами.

Составление памятки для родителей.

Организационный

Планирование работы, определение целей и задач темы.

Теоретическое изучение методических наработок по данной теме.

Работа с методической литературой.

Сентябрь - октябрь

Разработка памятки для родителей по созданию психологического комфорта ребенка в детском саду и дома.

.

Этап реализации

Дидактические и словесные игры для психического развития ребенка.

Изучение опыт работы педагогов-психологов через интернет-ресурсы.

Организация и проведение семинара-практикума для родителей "Игра и игрушка в жизни ребенка".

Систематизировать практический материал по данной проблеме.

Март

Подготовка материала к информационным стендам.

Итогово-обобщающий

Обработка данных, соотнесение результатов исследования с поставленными целями, анализ результатов.

Подготовка и оформление документации.

Май

Отчёт и анализ.

Тема: Использование современных компьютерных технологий в работе педагога - психолога.

2018-2019 учебный год

Цель. Повышение интереса детей к изучаемому материалу и качества коррекционно-развивающей работы, обеспечение непрерывности наглядного показа изучаемого материала, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных презентаций разного характера.

Содержание работы

Формы работы

Сроки

Форма отчетного продукта

Отметка

о выполнении

Аналитико-диагностический

Подбор и изучение электронных сборников занимательных игр.

Применение мультимедийных презентаций, как наглядные средства (картинки, натуральные объекты).

Октябрь

Мультимедийные презентации.

Организационный

Оснащение методической копилки мультимедийными коррекционно -развивающими играми, сборниками занимательных игр.

Раздаточный материал по коррекционно-развивающих упражнений перенести в электронные картотеки.

В В течении года.

Разработка мультимедийных презентации - картинок; развивающих игр.

Этап реализации

Использование презентации- картинки (для обследования мышления, памяти, внимания, восприятия, воображения. речи); Презентации- загадки, сказки; Презентации - игры Презентации - на расширение представлений об окружающем мире.

Психологические занятия с мультимедийными презентациями- картинками; развивающими играми.

Консультация «Ребенок и компьютер».

Привлечение родителей к работе на сайте детского сада.

В течении года

Создание слайд-презентаций

артикуляционной гимнастики;

дидактических игр «Один- много», «Скажи ласково», «Найди пару».

Итогово-обобщающий

Обработка данных, соотнесение результатов исследования с поставленными целями, анализ результатов.

Подготовка и оформление документации.

Май

Отчёт и анализ.

Тема: Социальное развитие детей среднего и старшего дошкольного возраста.

2019-2020 учебный год

Цель. Гармонизация эмоционально-личностного развития детей: развивать умение понимать свои чувства посредством коммуникативных навыков и эмпатии (сопереживания).

Содержание работы

Формы работы

Сроки

Форма отчетного продукта

Отметка

о выполнении

Аналитико-диагностический

Работа по развитию умения выражать свое эмоциональное состояние; познакомить детей с понятием «эмоции».

Коммуникативные, ролевые, имитационные и подвижные игры, упражнения, рисунки, задачи, элементы групповой дискуссии, произведения художественной литературы, релаксационные упражнения и релаксационные музыкальные произведения.

Октябрь

Информационные листы в виде таблицы с результатами.

Консультация для родителей : «Эмоциональное состояние взрослого как опосредующий фактор эмоционального состояния детей».

Организационный

Учить детей распознавать и проявлять эмоции.

расширять представления о радости, печали, удивлении, злости, страхе;

развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики;

воспитывать внимательность к другим.

Драматизация и проигрывание сказок.

Февраль

Консультация «Использование сказок на психологических занятиях».

Этап реализации

Знакомство со сказкой (чтение, рассказывание, беседа).

Разыгрывание сказок по набору игрушек: настольных игрушек, обычные игрушки, пальчиковые игрушки, (настольный театр картинок).

Январь

Драматизация и проигрывание сказок.

Итогово-обобщающий

Обработка данных, соотнесение результатов исследования с поставленными целями, анализ результатов.

Подготовка и оформление документации.

Май

Отчёт и анализ.

Тема : Дошкольное учреждение и семья - единое пространство детского развития.

2020-2021 учебный год.

Цель. Анализ созданных педагогических условий для развития темы самообразования. Обобщение собственного опыта психологической деятельности.

Содержание работы

Формы работы

Сроки

Форма отчетного продукта

Отметка

о выполнении

Аналитико-диагностический

Создание психологически здоровой среды, обеспечивающей полноценное личностное и интеллектуальное развитие детей на каждом возрастном этапе.

Работа над совершенствованием личностных качеств и педагогического мастерства.

Диагностическая работа по выявлению взаимодействия ДОУ в целом и каждого педагога, в частности, с семьями воспитанников.

Перспективное планирование работы с родителями.

Сентябрь

Информационные листы в виде таблицы с результатами.

Консультация для родителей «Как научить ребенка управлять своим поведением ».

Организационный

Планирование работы по самообразованию, изучение проблемы, постановка цели, задач.

Изучение методической литературы по данной проблеме. Изучение статей в журналах.

Ноябрь

Составление перспективного плана работы.

Этап реализации

Организация психологической для самообразования воспитателей.

Работа над созданием методических папок.

Анкетирование педагогов для выявления типичных трудностей в работе с родителями.

Практикум "Играем-память, внимание, мышлеие развиваем".

Март

Выступление для родителей на родительском собрании.

Размещение конспектов занятий по на интернет-сайтах.

Освещать опыт работы на информационном стенде.

Итогово-обобщающий

Обработка данных, соотнесение результатов исследования с поставленными целями, анализ результатов.

Подготовка и оформление документации.

Май

Отчёт и анализ.