НОД по теме Обувь

План конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе

Тема: Обувь.

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Задачи:

1. Обогащать и активизировать словарный запас. Формировать умение дифференцировать обувь по сезонам. («Речевое развитие»)

2. Формировать умение общаться с взрослыми и сверстниками. («Социально - коммуникативное развитие»)

3. Воспитывать бережное отношения к предметам гардероба. («Художественно - эстетическое развитие»)

Методы и приемы:

Наглядные: игрушка Кошка, картинки с изображением обуви.

Словесные: беседа, загадка.

Практические: д/и «Чудесный мешочек», п/и «Веселые ножки», физминутка «Кошка»

Материалы и оборудование: игрушка Кошка, картинки с изображением обуви, собственная обувь детей.

Форма организации совместной деятельности: познавательно - исследовательская

Формы и методы организации деятельности:

1. Познавательно - исследовательская: д/и «Чудесный мешочек»

2. Воспроизведение художественной литературы: загадка

3. Двигательная: п/и «Веселые ножки», физминутка «Кошка»

1. Воспитатель обращается к детям: «Ребята, сегодня на улице меня остановила бабушка и спросила у меня - «какое сейчас время года?» А вы ребята знаете? Подумайте, как можно определить, какое сейчас время года?»

2. Игра «Чудесный мешочек»

3. Подвижная игра: «Веселые ножки».

Наши ножки, вот какие (показывают на ноги)

Веселые, удалые,

Быстро бегать мы умеем,

Побежали, побежали (бегают)

И на коврик дружно встали,

Выше ножки поднимаем (поднимание ног высоко)

Выше, выше - гоп, гоп!

Мы сегодня без туфлей

Будем прыгать веселей! (прыгают)

4. Предлагает надеть туфли обратно.

5. Появляется игрушка Кошка с мешком туфель. Кошка предлагает в обмен на туфельки отгадать загадку.

У кого усатая, морда полосатая,

Спинка, словно мостик, за мосточком хвостик?

6. Физминутка «Кошка»

Мы купили кошке (хором)

К празднику сапожки.

Причесали ей усы,

Сшили новые штаны

Только как их одевать?

Хвостик некуда девать!

Отвечают на вопросы.

Достают предмет гардероба и называют его.

Повторяют движения за воспитателем.

Ищут туфли, но не находят их.

Отгадывают загадку.

Тянут руки вперед, ладонями вверх. Ставят ногу на пятку и поворачивают носочком.

От щек разводят руки в стороны.

Имитируют шитье ниткой.

Пожимают плечами, руки в стороны Показывают рукой «хвостик» за спиной.

Обогащение словарного запаса.

Формирование умения дифференцировать обувь на летнею и зимнею.

Формирование навыка ходьбы и бега с высоким подниманием ног.

Развитие логического мышления.