Конспект НОД по речевому развитию в старшей группе Путешествие по сказкам

Задачи:

• Обучающие:

закреплять и расширять знание детьми сказок, их названий, сказочных героев;

формировать умение давать характеристику героям сказок;

формировать у детей собственное отношение к положительному и отрицательному герою;

упражнять в умении подбирать определения к заданному слову;

закрепить согласование частей речи в словосочетании;

• Развивающие:

развивать умение систематизировать;

развивать речь детей в процессе беседы, умение употреблять в речи распространенные предложения; развивать связную речь, воображение, память, внимание;

активизировать в речи детей антонимы-прилагательные;

• Воспитательные:

воспитывать интерес и любовь к художественной литературе;

воспитывать у детей доброту, готовность приходить на помощь к тому, кто в ней нуждается;

воспитывать эмоциональный отклик на происходящие события в процессе знакомства с героями литературных произведений.

Материалы и оборудование: аудиозаписи «В гостях у сказки», «Сказки гуляют по свету», «Сказочное начало», «Солнечные зайчики»; презентации в программе PowerPoint «Сказочные герои», «Картинка из сказки»; бумажные фигурки к сказке «Гуси - Лебеди», магнитная доска; картинки с изображением сказочных героев; волшебная палочка.

Ход занятия:

(Дети с воспитателем под аудиозапись «Сказки гуляют по свету» входят в группу, встают в круг)

Воспитатель. Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся им.

Дети: Здравствуйте.

- Добрый день! - тебе сказали

- Добрый день! - ответил ты.

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

Воспитатель. Сегодня я приглашаю вас отправиться в увлекательное путешествие, в страну сказок.

Как вы думаете, что такое сказка?

Дети. Сказка - это волшебство, в сказках бывают превращения и т.д.

Воспитатель. Верно. Сказка - это вымышленная история со счастливым концом и обязательной победой добра над злом. Чаще всего в сказках присутствует волшебство и разные невероятные приключения. Именно поэтому сказки любят и дети, и взрослые. У каждого народа есть свои сказки, с их особенностями, национальными героями, бытом. А вы любите сказки?

Дети. Да.

Ребенок. В мире много сказок

Грустных и смешных

И прожить на свете

Нам нельзя без них

В сказке может всё случиться

Наша сказка впереди

Сказке в дверь мы постучимся

Сказка в гости ты нас жди.

Воспитатель. Путешествовать в страну сказок я возьму с собой того, кто назовёт мне сказку, в названии которой есть число.

Дети.

+ Три медведя.

+ Волк и семеро козлят.

+ Три поросёнка.

+ Два жадных медвежонка.

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы правильно назвали сказки, в которых есть число. Теперь мы можем отправиться в путешествие по сказкам.

(Дети с воспитателем идут по группе под музыку «В гостях у сказки», подходят к домику)

- Ребята, посмотрите, что это за дом стоит? Как вы думаете, кто в нем живет?

Дети. Аленушка, Василиса Прекрасная, Баба-яга и т. д.

- В этом доме действительно живет сказочный персонаж, она знает много сказок и любит их рассказывать. Хотите с ней познакомиться?

Дети. Да, хотим.

(Звучит аудиозапись «Сказочное начало», из домика выходит «Василиса Премудрая»)

Василиса. Здравствуйте, ребята! Проходите, гости дорогие! Я Василиса Премудрая.

Гости в дом ко мне пришли,

До чего же хороши!!!

- Ребята, вы любите сказки? Кто же вам читает сказки?

Дети. Мама, бабушка, дедушка, воспитатели.

Воспитатель. Василиса, ребята действительно любят и знают сказки и их героев.

Василиса. Это сейчас мы проверим. Сейчас я буду вам показывать на экране телевизора разных героев, вы их назовете, и скажите из каких сказок они к нам пришли.

• Коза

• Мойдодыр

• Баба-Яга

• Поросенок

• Золушка

Василиса. Какие вы молодцы, назвали всех героев. Ребята, сказочные герои обладают разными чертами характера, настроение у них бывает тоже разное. Давайте поиграем в игру, которая называется «Скажи наоборот». Для игры мы возьмём волшебную палочку. Я буду дотрагиваться палочкой до ваших ладошек, и называть какое-нибудь слово, а вы должны назвать слово с противоположным значением.

• Добрый - злой

• Трудолюбивый - ленивый

• Вежливый - грубый

• Грустный - весёлый

• Радостный - печальный

• Сытый - голодный

• Трусливый - храбрый

• Вредный - полезный

• Щедрый - скупой

- Молодцы ребята, много слов разных знаете. Мне было очень интересно с вами. Теперь вам пора идти дальше, впереди вас ждет еще много интересного.

Воспитатель. Спасибо большое, Василиса. До свидания.

- А мы ребята продолжаем наше путешествие.

(Дети вместе с воспитателем идут дальше и подходят к магнитной доске)

Воспитатель. Ребята, сейчас мы с вами поиграем. Игра называется «День и ночь»

(На магнитной доске воспроизведен сюжет сказки «Гуси - Лебеди»)

- Что это за сказка? Посмотрите внимательно и запомните. Ночь.

(Меняю местами несколько фигурок. Добавляю фигурку Козы из сказки «Волк и семеро козлят»)

- День. Что изменилось?

Воспитатель. А сейчас я вам предлагаю немного отдохнуть.

(Музыкальная пауза. Дети танцуют под песню «Солнечные зайчики»)

(Дети и воспитатель идут дальше. Подходят к столу, на котором находятся картинки с изображением сказочных героев.)

Воспитатель. Ребята, что вы видите? (Картинки)

- Кто изображен на картинках? (Сказочные герои)

- И я вам предлагаю поиграть в игру «Найди положительных героев»

- Нужно найти картинку с положительным героем и повесить ее на доску.

• Баба Яга Зайчик

• Лиса Буратино

• Карабас Барабас Красная Шапочка

• Тараканище Доктор Айболит

• Гуси - Лебеди Кот в сапогах

Воспитатель. Молодцы ребята, все правильно выполнили. Отправляемся дальше.

(Дети вместе с воспитателем идут по группе, подходят к телевизору)

Воспитатель. Ребята, а сейчас я вам загадаю загадки. Загадки сказочные. Если вы правильно отгадаете название сказки, тогда на экране появится эта сказка.

• По тропе шагая бодро

Сами воду носят ведра.

(«По щучьему велению»)

• Колотил да колотил

По тарелке носом -

Ничего не проглотил

И остался с носом.

(«Лиса и Журавль»)

• В сказке лисонька плутовка

Обманула зайку ловко,

Из избушки выгнав прочь.

Плакал зайка день и ночь.

Но в беде ему помог

Один смелый петушок.

(«Заюшкина избушка»)

• Уходя, просила мать

Никому не открывать,

Но открыли дети дверь!

Обманул зубастый зверь -

Песню мамину пропел.

Кто потом козляток съел?

(«Волк и семеро козлят»)

- Как вы думаете, какие это сказки? (Русские народные сказки)

- Почему они так называются? (Потому что их написал народ)

- А сейчас послушайте еще одну загадку

• Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор …. (Айболит)

(«Доктор Айболит»)

- Какая это сказка? Кто ее написал? (Авторская, написал К.И. Чуковский)

- Чем последняя сказка отличается от предыдущих сказок? (Те сказки русские народные, а последняя авторская сказка)

Воспитатель. Молодцы, ребята! Все сказки отгадали.

- Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам. Давайте позовем Василису Прекрасную.

Василиса. Ребята, вам понравилось путешествовать по сказкам? Что вам больше всего понравилось?

( Василиса Премудрая прощается с детьми. Дарит им на память раскраски по сказкам)

Воспитатель. Ребята, нам пора проститься с Василисой Прекрасной и гостями.

Дети. До свидания, до новых встреч.

Воспитатель. А мы возвращаемся в детский сад.

(Дети уходят из группы под музыку «Сказки гуляют по свету»)