Учителю
Недельный план работы по теме: « «Домашние животные и их детеныши» »

Недельный план работы по теме: « «Домашние животные и их детеныши» »

Автор публикации: Жигалова Т.А.

Дата публикации: 01.12.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Дата:17.10 - 21.10.16 Воспитатель Жигалова Т.А.

Тема: «Домашние животные и их детеныши»

Образовательное событие: Фотовыставка «Братья наши меньшие»

Цель: Создание условий для обобщения и систематизации знаний детей о домашних животных, их приспособленности к среде обитания, пользе для человека и развития в детях гуманного отношения к «братьям нашим меньшим»

Совместная деятельность

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

ООД

Виды

деятельности,

культурные

практики

1.Физическое на воздухе.

2. Познавательное развитие

Тема: «Домашние животные»

1.Художественно-эстетическое развитие ( музыка )

2. Речевое развитие

Тема:

1.Физкультурное

2. Познавательное развитие

Тема №7

1.Художественно-эстетическое развитие ( рисование)

Тема:

2. Художественно -эстетическое развитие(Музыка)

1.Физкультурное 2.Художественно - эстетическое развитие (лепка)

Тема:

Игра

(С/Р игра, игра с правилами, социоигры, театрализованные,

творческие, режиссерские и др.

1.П\и «Лошадки»

2.C/р игра «Ферма»

1.Пальчиковая гимнастика «Два козленка»

1.Д/игра

2.С/р игра «Ветлечебница»

1 «Игровая ситуация»

2.Д/и «О ком я говорю?»

1. Эстафета «Собери зернышки для курочки»

Коммуникативная

деятельность

(развитие речи, ситуации общения)

1. Д/и «кто у кого?»

2. Беседа Что делать, если нашли щенка или котенка на улице?»

2.Д/и «О ком я говорю»

1. Составление рассказа о домашнем животном.

1. Беседа «Как зимуют домашние животные?»

2. Д/и «Назови семью»

1. Составление рассказа о домашнем животном.

2.Д/и «кто у кого?»

1. Д/и «Кто как кричит?»

2. Составление и отгадывание загадок на тему домашние животные.

Познавательно-

исследовательская

деятельность (исследования

объектов окружающего мира

и экспериментирования с ними, наблюдения, сенсорное развитие)

1.Наблюдение за кошкой.

2. Беседа «Люди и животные»

1.Наблюдение за солнцем.

2. Д/и «кто чем питается»

1.Наблюдение за собакой.

2. Решение проблемных вопросов «Кто появился первым: животное домашнее или дикое?»

1.Наблюдение за лужами.

2.Д/и «Чей домик?»

1.Наблюдение за клумбой.

2. Д/и «Экологический светофор»

Восприятие художественной

литературы и фольклора

1.Пересказ рассказа «слепая лошадь»

2. Рассматривание иллюстраций «Бодливая корова»

1.Заучивание «У меня пропал щенок» С.Маршак

1. Чтение Чтение «пожарные собаки» Толстой.

2. Рассматривание иллюстраций

Заучивание «У меня пропал щенок» С.Маршак (+Семен)

1. Чтение 2.Обсуждение литературной стороны произведения «Гадкий утёнок»

Практическая деятельность

Самообслуживание

и элементарный бытовой труд

(в помещении и на улице)

Дежурство по столовой.

Труд по самообслуживанию.

Дежурство по столовой.

Труд в уголке природы: уборка сухих листьев.

Дежурство по столовой.

Труд по самообслуживанию

Дежурство по столовой.

Труд по самообслуживанию.

Дежурство по столовой.

Труд на участке: помощь дворнику.

Продуктивная деятельность

(рисование, лепка, аппликация,

включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной

материал)

1.Конструирование из большого конструктора «Будка для собаки»

2. Рисование «Мое любимое домашнее животное»

1. Аппликация «угощение для питомцев»

1. изготовление масок к игре - драматизации «Кошкин дом»

2.Конструирование из напольного конструктора «Будка для собаки»

Музыцирование (восприятие, пение, музыкально-ритмические

движения, игра на детских музыкальных инструментах)

Игра на музыкальных инструментах.

Слушание музыки «Козочки - брыкалочки»

Игра на музыкальных инструментах.

Исполнение песни «Котинька - коток»

Игра на музыкальных инструментах.

Двигательная деятельность

(овладение основными

движениями, формы активности ребенка)