Конспект занятия по развитию речи Как встречают Наурыз

Педагогтың аты-жөні 17.03.15г.

Ф.И.О. педагога Стригунова С.А. күні/ дата

« Алтын балық » тобындағы.

ұйымдастырылыған оқу іс-әрекетінің

</ технологиялық картасы

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

для средней группы

Білім беру саласы/Образовательные области. Коммуникация.

Бөлімі/Разделы. Развитие речи.

Тақырыбы/Тема. « Как встречают Наурыз».

Мақсаты/Цель. Автоматизировать звуки «д», «т», «п», «р», «ж», совершенствовать слуховое внимание, способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать знакомить с национальными предметами быта и природного окружения. Формировать умение слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.

Сөздік жұмыс, билингвалдықкомпоненті/Словарная работа,билингвальный компонент.Наурыз- март, көктем- весна, мейрам - праздник, проталины.

Материалдар, құралдар, жабдык/Материалы, инструменты, оборудование. Сказочный персонаж медвежонок, картина « Наурыз».Әрекет

кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателей

Балалардың іс-әрететі

Действия детей

Мотивациялық-ын таландыру Мотивационно-побудительный

Предлагает отгадать загадки: « К зиме улетают , к весне прилетают» ( птицы).

« Давний есть у нас дружок, говорливый голосок. Он из снега появился, с солнцем в лужу превратился.» ( ручей).

« Если снег повсюду тает, день становится длинней. Если все зазеленело и в полях звенит ручей. Если солнце светит ярче, если птицам не до сна, если стал теплее ветер. Значит к нам пришла» ( весна).

Отгадывают загадки, проявляют интерес.

Іздену-ұйымдастырушылық Организационно-поисковый

1.Предлагает рассказать стихотворения о Наурызе, разученные к празднику.

2. Предлагает послушать скороговорку:

« Валя на проталинке,промочила валенки.

Валенки у Валеньки сохнут на завалинке.»

3. Беседа о празднике Наурыз.

- О каком празднике говорят дети?

- Что это за праздник ?

4. Физминутка: « Юрта».

Юрта, юрта - круглый дом ( шагают).

Побывайте в доме том ( руки в стороны).

Гости явятся едва ( повороты вправо, влево).

В печку прыгают дрова ( прыгают).

Печка жарко топится ( хлопают).

Угостить торопится ( разводят руки в стороны).

5. Рассматривание картины « Наурыз».

6. Предлагает составить рассказ по картине по плану .

Рассказывают знакомые стихотворения,разученные к празднику.

Повторяют, запоминают.

Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Играют, четко проговаривая слова, выполняют движения по тексту.

Рассматривают, называют предметы казахского быта.

Составляют рассказ, опираясь на план предложенный воспитателем.

Рефлексивті-түзетушілік

Рефлексивно-корригирующий

Рефлексивный круг « Пожелай добра».

Становятся в круг, передаю

Друг другу цветок с пожеланиями добра.

Оқу іс-әрекеттен күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Білу керек/Знать.О празднике Наурыз, как составлять рассказ по картине.

Болу керек/Иметь представление о назначении предметов казахского быта, о причинно- следственных связях в природе.

Істей алу керек/Уметь. Составлять рассказ по картине, отвечать на вопросы, отгадывать загадки.