Конспект по ознакомлению с окружающим и развитию речи. Тема: «В гости к лесным друзьям»

Ознакомление с окружающим и развитие речи

Тема: «В гости к лесным друзьям»

Цель: Формирование лексико-грамматических средств языка

Коррекционно - образовательные задачи:

1.Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2.Уточнить предметный словарь (медведь, лиса, заяц, белка, волк) и словарь признаков мохнатый, коричневый, рыжая, хитрая, беленький, быстрый, трусливый, колючий, злой, голодный, серый, лохматый) по теме «Дикие животные».

3.Учить навыку использования в речи прилагательных: неуклюжий, косолапый, зубастый, умный; травоядные и хищные животные.

4.Учить детей использовать в самостоятельной речи существительные в форме П.п. (в берлоге, в логове, в дупле, в норе), существительные единственного числа в форме Т. п. (курочкой, морковкой шишкой и т.д.).

Учить детей отгадывать загадки.

Коррекционно - развивающие задачи:

Развивать речевое дыхание, просодическую сторону речи, зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

Коррекционно - воспитательные задачи:

Формировать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Картина с изображением леса. Игрушки зверей: медведь, лиса, заяц, волк, белка.

Ход занятия

Педагог: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте!

Педагог: Давайте поздороваемся друг с другом.

"Здравствуй, здравствуй, не зевай и ладошку мне давай!"

(пальчиковая игра)- дети стоят в кругу.

Сюрпризный момент. Письмо: «Здравствуйте, дети. Мы вам посылаем письмо с секретом. Отгадав загадки, вы узнаете, кто спрятался в лесу».

Давайте, я вам прочитаю загадки, а вы отгадаете про кого.

Щелкает орешки мелко,

Ну, конечно, это…(Белка)

Хитрая плутовка, рыжая головка.

Хвост пушистый - краса, кто же это? (Лиса)

Хозяин лесной, просыпается весной.

А зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (Медведь)

Комочек пуха, длинное ухо,

прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

Кто зимой холодной в лесу ходит злой, голодный? (Волк)

Педагог: Как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.)

Почему они называются дикими?

Чем питаются животные? (Ответы детей.)

Педагог: Да, ребята, в наших лесах живут дикие животные, они приспособились к нашему климату. Одни из них питаются растительной пищей, и мы их называем травоядными, другие - животную пищу, и мы их называем хищниками.

Какие из этих животных травоядные?

Какие из этих животных хищники?

Дидактическая игра «Кто, где живёт?»

Где живёт медведь? Медведь живет в берлоге.

лиса…в норе,

заяц…под кустом,

белка…в дупле,

а волчий дом называется….логово.

Игра «Помоги животному найти свою маму»

У лисы лисёнок.

У медведицы медвежонок.

У белки бельчонок.

У волчицы волчонок.

У зайчихи зайчонок.

Физкультминутка

«Звериная зарядка».



Раз - присядка, два - прыжок. Это заячья зарядка.

А лисята как проснутся, любят долго потянуться. Обязательно зевнуть, ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнут и легонечко подпрыгнут.

Ну, а мишка косолапый широко расставив лапы: то одну, то обе вместе долго топчется на месте.

А кому зарядки мало - начинаем всё сначала.

Дидактическая игра «Подбери признак предмета?»

Педагог: У каждого животного свой характер, свои особенности и свой внешний вид. Сейчас мы с вами опишем животных:

Лиса какая? (хитрая, рыжая, пушистая)

Заяц какой? (трусливый, длинноухий)

Медведь какой? (косолапый, бурый, неуклюжий)

Белка какая? (проворная, быстрая, пушистая)

Волк какой? (злой, сердитый, зубастый, страшный)



Педагог: Так можно сказать про людей, если сравнить их с животными. Я буду начинать предложение, а вы заканчивать.

Злой как….волк.

Трусливый как….заяц.

Хитрая как….лиса.

Косолапый как…медведь.

Прыгучая как…белка.

Педагог: А кто мне ребята скажет, чем отличаются дикие животные от домашних?

Дикие животные живут в лесу, а домашние дома, где о них заботятся люди.

Диким животным самим приходится заботиться о себе.

Как же они приспосабливаются к жизни в зимнее время?

Меняют шубку, ложатся в спячку.

Молодцы ребята!

Педагог: А сейчас нам пора возвратятся домой. Давайте попрощаемся со сказочным лесом.

До свиданья, зимний лес. Рады были встрече!

Много было здесь чудес. Наступает вечер.

Нам пора идти домой в этот поздний час.

Детский дом - наш дом родной, он нас ждет сейчас.