Развлечение в подготовительной группе Красота осени

Итоговое мероприятие «Красота осени» в подготовительной группе

по познавательному развитию в интеграции с речевым и художественно - эстетическим развитием.

Цель: систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;

Задачи:

-Активизировать глагольный словарь по данной теме.

-Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением.

-Закреплять умения согласовывать движения с речью.

-Развивать мелкую моторику пальцев рук, умение рисовать акварельными красками.

- Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: презентация «Осень», музыкальное сопровождение, листочки из бумаги, мяч, осенние пейзажи, краски, кисточки, баночки для воды.

Ход деятельности:

(дети садятся на ковер перед экраном)

Воспитатель: Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить? ( Ответы детей)

Посмотрите на экран.

Правильно, сегодня мы будем говорить об осени, но осень бывает разной.

Проблемная ситуация

- Ребята, что происходит с наступлением осени? (Осенью листья желтеют, краснеют, розовеют, опадают. Птицы улетают в теплые края. Животные готовятся к зиме. Солнце светит, но не греет. Часто идет холодный дождь. На улице стало холодно, поэтому люди стали одеваться теплее. В лесу появились грибы и ягоды. Люди собирают урожай).

Дидактическая игра «Подбери действие»

- Ребята, вы сказали, что осенью часто дует ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра, встретила я его по дороге, и он мне подарил волшебный мяч.

Мяч осенний и волшебный,

Будет в руки к вам скакать

И вопросы задавать.

- Ребята, давайте мы пойдем на осеннюю полянку и поиграем в игру. Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос, а за правильный ответ я вам дам осенний лист.

Листья осенью (что делают?) - Листья осенью желтеют, опадают и т.д.

Дождь осенью - Дождь осенью моросит, идет и т.д.

Урожай осенью - Урожай осенью убирают.

Птицы осенью - Птицы осенью улетают.

Деревья осенью - Деревья осенью роняют листья.

Звери осенью - Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки

- За осенью идёт… (Зима)

- А после зимы... (Весна)

- После весны идёт... (Лето)

- А за летом наступает…(Осень)

- Потом всё повторяется в природе.

- Какие осенние месяцы знаете? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

- Назовите 2-ой осенний месяц (Октябрь)

- Назовите 3-ий осенний месяц (Ноябрь)

- Назовите первый осенний месяц (Сентябрь)

- Между сентябрем и ноябрем какой осенний месяц? (Октябрь)

Воспитатель: А как осенние месяцы назывались в старину? Кто знает? (Ответы детей).

Сентябрь - рябинник. Как вы думаете, почему его называли рябинником? (потому что в это время появляется рябина).

Октябрь - листопадник (потому что опадают листья).

Ноябрь - зимник (становится холодно, как зимой).

А сейчас посмотрим, как вы запомнили то, о чем я вам только что рассказала.

Игровая ситуация «Найди свой месяц» с картинками (по 3 картинки на каждый месяц).

До занятия прикрепляешь на одежду детям круги (красные, желтые и голубые).

Обратите внимание на то, что у вас у всех на груди прикреплены круги 3-х цветов: у кого-то они красные, у кого-то желтые, у кого-то голубые. Сейчас я вам объясню задание, но выполнять его можно будет только после того, как я сосчитаю до3-х.

Задание: тем, у кого красные круги, тот выбирает себе картинку сентября; желтые - октября; голубые - ноября.

Итак, 1, 2, 3. ( Дети под музыку выбирают картинки).

</ Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь, давайте представим, как у нас листья кружатся.

Динамическая пауза

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся. Листья собирают в букет.

Продуктивная деятельность

Воспитатель: Осенью все чаще идут дожди, на улице становится сыро и прохладно. Давайте сейчас нарисуем осенний дождик. Рисование по подгруппам коллективное. На больших листах бумаги дети рисуют осенний хмурый и дождливый пейзаж.

Динамическая пауза «Сороконожка».

Воспитатель: Встаньте в колонну и положите руки на плечи друг другу.

Дети встают в колонну друг за другом.

Шла сороконожка

По сухой дорожке (дети идут друг за другом, держась за плечи)

Вдруг закапал дождик: кап!

Ой, промокнут сорок лап! (останавливаются)

Насморк мне не нужен

Обойду я лужи (идут, высоко поднимая колени)

Грязи в дом не принесу (останавливаются, трясут ручками, ножками)

Каждой лапкой потрясу

И потопаю потом,

Ой, какой от лапок гром!

Воспитатель: Вот какая она осень красивая и хмурая, золотая и какая? (Ответы детей)

Рефлексия

- Что бы вы еще хотели узнать об осени?