«Методическая разработка сценария образовательного мероприятия по воспитанию юного читателя, приобщение дошкольников к литературе» ЭКСКУРСИЯ В БИБЛИОТЕКУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 г.Горбатов

Методическая разработка «Вместе с книгой я расту»

Номинация: «Методическая разработка сценария образовательного мероприятия по воспитанию юного читателя, приобщение дошкольников к литературе»

ЭКСКУРСИЯ В БИБЛИОТЕКУ

(2-ая младшая группа)

Воспитатель 1 квалификационной категории Фадеева Н.Н.

г.Горбатов

Апрель 2015г.

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 12 июня 2014 года. №426 в Российской Федерации 2015 год объявили годом литературы. Это одно из важнейших культурных событий, основными задачами которого являются привлечение внимания к чтению и литературе, решении проблем книжной сферы и стимулирование интереса россиян к книгам.

«Язык, история, культура, духовные ценности

и национальные традиции - это основа основ,

и внимание к ним государства, общества,

должно быть и будет постоянным.

Только так можно уверенно развиваться,

сохранять свою самобытность и сберегать себя как народ»

В.В.Путин

Россия, когда-то самая читающая страна в мире, в настоящее время начала сдавать свои позиции. Поэтому сейчас одной из самых актуальных задач становится возрождение желания читать. Чтение развивает речь человека, делает её правильной, четкой, понятной, образной, красивой, а мы с вами оказываемся в самом центре этой проблемы, потому что в наших руках маленькие дети, у которых нам только предстоит развить любовь к книге.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС), вступивший в силу с 1 января 2014 года, определяет одну из задач: развитие социальных, нравственных эстетических качеств ребенка. ФГОС определил четкие требования к области речевого развития: развивать связную речь, речевое творчество, познакомить с книжной культурой, детской литературой.

«Методическая разработка сценария образовательного мероприятия по воспитанию юного читателя, приобщение дошкольников к литературе»

ЭКСКУРСИЯ В БИБЛИОТЕКУ.

(2-ая младшая группа)

ЦЕЛЬ: повышение интереса младших дошкольников

к литературе

ЗАДАЧИ:

Обучающие:

• Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках

• Совершенствовать навык рисования красками

Развивающие:

• Развивать речь, воображение, фантазию, мышление;

Воспитывающие:

• Воспитывать интерес к чтению, к устному народному творчеству

Оздоровительные:

• Снятие зрительного напряжения (гимнастика для глаз);

• Снятие мышечного и нервного напряжения (физкультминутки)

Оборудование: экран, компьютер, краски, кисточки, бумага

Методы: экскурсия, викторина, загадки, гимнастика для глаз,

физкультминутки, рисование.

ПЛАН

1. Организационный момент.

1.1.Экскурсия по библиотеке.

2. Загадывание загадок

3. Знакомство с правилами поведения в библиотеке

4. Викторина по русским народным сказкам «Путешествие с Колобком»

5. Гимнастика для глаз

6. Физкультминутка

7. Рисование «Веселый Колобок»

8. Оценивание работ

9. Ответы на вопросы.

Ход экскурсииСоздает эмоциональное настроение. Звучит негромкая музыка, детей встречает хозяйка библиотеки.

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Сказа - Рассказовна. Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости. А вы любите слушать сказки?

- Кто вам читает сказки?

Приглашаю вас в моё королевство.

(начинается экскурсия по библиотеке)

- Здравствуйте!

- Ответы детей

- Ответы детей

Дети идут по залам библиотеке

Основная часть

Сказа- Рассказовна приводит детей в читальный зал.

Загадывает загадки,

Знакомит с правилами поведения в библиотеке.

- приглашаю всех ребят в путешествие по русским народным сказкам.

Викторина «Отгадай героя сказки»

Дети рассаживаются за столы

Отгадывают загадки

Дети смотрят презентацию

Дети смотрят презентацию и называют героев сказок

- Молодцы, ребята! Знаете героев сказок.

В зал входит Колобок.

- Здравствуйте, ребята.

Вы меня узнали? Кто я?

Колобок проводит с детьми гимнастику для глаз (приложение №1)

Проводит физкультминутку «Сказки» (приложение №2)

- А сейчас посмотрите сказку «Колобок»

Воспитатель : «Ребята, назовите главного героя сказки?»

- Хотите нарисовать Колобка?

- Какой Колобок по форме, цвету?

- Колобок веселый или грустный?

- Ребята, а вы знаете какую песенку поет Колобок?

А сейчас нарисуем Колобку глаза и рот.

Дети здороваются.

Ответы детей

Дети выполняют движения

Дети выполняют физкультминутку.

Дети смотрят сказку.

- ответы детей.

Дети рисуют Колобка.

Дети поют песенку Колобка.

Дети дорисовывают Колобку глаза и рот

Рефлексия

-Что мы рисовали?

- Какой Колобок - веселый или грустный?

- Кто хозяйка библиотеки?

- Кто с вами играл?

- Как называется дом, где живут книги?

- Вам понравилась экскурсия в библиотеку?

Ответы детей

Дети прощаются и уходят

Литература

1. Сайт doshkolenok.ru</.

2. Сайт mama.ru

3. Указ от 12 июня 2014 года Владимира Путина о проведении «Года литературы» в России в 2015 году.

4. ФГОС ч.II (Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и её объему).

5. Л.Л.Тимофеева, Е.Е.Корнеичева, Н.И.Грачева «Планирование образовательной деятельности в ДОО» вторая младшая группа.

6. Журнал «Ребенок в детском саду» №2 2014,

И.Каргина «Кто потерял хвостик? »,

Н.Сладковская, М.Пуговкина, Е.Богомолова «Комплексные занятия с использованием сюжетных сказок»

7. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой вторая младшая группа

Приложение №1

Гимнастика для глаз.

Открываем глазки - раз,

А зажмуриваем - два.

Раз, два, три, четыре,

Раскрываем глазки шире

А теперь опять сомкнули,

Наши глазки отдохнули.

Воспитатель. В круг вставайте дружно,

В сказки поиграть нам нужно!

Приложение №2

Физкультурная минутка «Сказки»

Мышка быстренько бежала (бег на месте)

Мышка хвостиком виляла (имитация движения)

Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)

Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках)

Вот ее мы посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»)

Мы славна семья козлят

Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте)

Мы любим, бегать и играться

Любим рожками бодаться (стают парами и указательными пальчиками обоих рук показывают «рожки»)