Перспективное планирование средняя группа (октябрь)

ОКТЯБРЬ

Вторая неделя

Тема «Осень»

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

Тема: «Разноцветные краски осени»

Цель: «Познакомить с характерными признаками осени; учить устанавливать причинные связи; дифференцировать красный, желтый и оранжевый цвета; развивать пространственные ориентировки, слуховое и зрительное внимание, моторику; воспитывать длительный плавный выдох.

Ребенок в семье и

обществе

Тема: Осень золотая

Познакомить с явлениями осенней природы; воспитывать любовь к природе родного края

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

- одевание - раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы.

Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

- уборка территории;

- уборка осенних листьев;

- уборка мусора на участке;

- сбор семян деревьев;

- собрать песок в песочницу.

- сбор мусора на участке;

- сгребание опавших листьев;

- подметание дорожек;

- сбор листьев для гербария.

Формирование основ

безопасности

« Ребёнок дома»

Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников дома.

«Будь осторожен с открытым огнём»

Цель: учить детей не подходить к огню, помнить правила безопасности.

Познавательное развитие

ФЭМП

Формировать умение понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос "Сколько?".

Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно - двигательным путем.

Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами налево, направо, слева, справа.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Тема: «Вещество. Вода и ее свойства»

Занятие: «Волшебная водица»

Цель: Закрепить с детьми свойства воды: прозрачность, льется, без запаха); выявить, что вода имеет вес, принимает форму сосуда, в который налита.

Материал: две непрозрачные банки (одна с водой), стеклянная банка с широким горлышком, ложки, таз с водой поднос, предметные картинки, воронка, резиновая перчатка, надувной шарик, целлофановый пакет, узкий высокий стакан.

Опыт: «Делаем мыльные пузыри»

Цель: познакомить детей со способом изготовления мыльных пузырей, со свойствами жидкого мыла: может растягиваться, образуя пленку.

Материал: жидкое мыло, кусочки мыла, петля с ручкой из проволоки или от мыльных пузырей, стаканчики, вода, ложки, подносы, клеенки.

На прогулке:

Сравнение дождевой воды с водопроводной, с водой из лужи

Цель: показать, что дождевая вода, попадая на землю (лужа) становится грязной, непрозрачной

Ознакомление с

предметным и социальным

окружением

"Петрушка идет трудиться"

Ознакомление с миром

природы

Прохождение экологической тропы

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки з и зь.

Художественная

литература

К. Чуковский "Телефон"; "Заяц и ёж", из сказок братьев Гримм, пер. с нем. А. Введенского, под ред. С. Маршака; "Шалтай - Болтай", англ., обр. С. Маршака; В. Драгунский. "Тайное становится явным"; Д. Хармс. "Игра", "Врун", чтение по выбору детей (пятница)

Художественно - эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

Народная игрушка - матрешка Знакомить с русской народной игрушкой (матрешкой) как символом русского народного искусства. Расширять словарь: народная игрушка, расписная, игрушка-неваляшка. Развивать интерес к народной игрушке, воображение, творчество.

Изо - деятельность

Рисование

"Сказочное дерево" стр. 33

Аппликация

"Украшение платочка". стр. 34

Конструктивно-

модельная

деятельность

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры.

Музыкальное

воспитание

По выбору музыкального руководителя.

Слушание"Ах ты, береза", обр. М.Раухвергера. "Колыбельная", муз. А. Гречанинова.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

Закрепление навыков ухода за своим лицом и телом.

Подвижные игры

"Зайка серый умывается", "Подбрось - поймай" .

Физическая культура

По выбору физкульторного руководителя.

I часть. Построение в колонну по одному, ходьба и бег в колонне по одному; по сигналу руки в стороны, на пояс; хлопки в ладоши. Бег на носках в чередовании с обычным бегом.

II часть. Игровые упражнения. "Подбрось - поймай". "Кто быстрее" (эстафета).

Подвижная игра "Ловишки".

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Взаимодействие с семьёй

Оформление родительского уголка по теме "Осень".

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Консультации родителей о правильном питании дошкольников.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми по разным областям.

Досуги и развлечения

ОКТЯБРЬ

Третья неделя

Тема «Осень»

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

Тема: «Разноцветные краски осени»

Цель: «Познакомить с характерными признаками осени; учить устанавливать причинные связи; дифференцировать красный, желтый и оранжевый цвета; развивать пространственные ориентировки, слуховое и зрительное внимание, моторику; воспитывать длительный плавный выдох.

Ребенок в семье и

обществе

Тема: Осень золотая

Познакомить с явлениями осенней природы; воспитывать любовь к природе родного края

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

- одевание - раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы.

Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

- уборка территории;

- уборка осенних листьев;

- уборка мусора на участке;

- сбор семян деревьев;

- собрать песок в песочницу.

- сбор мусора на участке;

- сгребание опавших листьев;

- подметание дорожек;

- сбор листьев для гербария.

Формирование основ

безопасности

Блок «Ребёнок на природе»

Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников на природе.

«Контакты с животными»

Цель: объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны.

Познавательное развитие

ФЭМП

Развивать умение считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов.

Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначении результатов сравнения соответствующими словами.

Расширять представления о частях суток и их последовательности.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Тема: «Вещество. Камни»

Занятие: «Домики для камешков»

Цель: учить классифицировать камни по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности (гладкие, шероховатые); показать детям использование камней в игровых целях

Материал: различные по форме , цвету, размеру камни, коробка с формой под камень, картинки-схемы, мешочек, схема обследования камней.

Опыт: «Можно ли менять форму камня и глины?»

Цель: закрепить свойства глины (влажная, мягкая, вязкая), можно изменять ее форму, делить на части, лепить; выявить свойства камня (сухой, твердый, из него нельзя лепить, его нельзя разделить на части)

Материал: дощечки для лепки, глина, камень речной, модель обследования предмета.

Опыт: «Где вода?»

Цель: выявить, что песок и глина по-разному впитывают воду, выделить их свойства: сыпучесть, рыхлость.

Материал: лупы, вода в стакане, глина, песок.

Ознакомление с

предметным и социальным

окружением

"Петрушка идет трудиться"

Ознакомление с миром

природы

"Что нам осень принесла"

Речевое развитие

Развитие речи

Заучивание русской народной песенки "Тень-тень-потетенгь".

Художественная

литература

"Тень - тень - потетень", А. Барто "Игрушки", "Пошел котик на торжок...", "Пальчик - пальчик...", М. Горький. "Воробьишко", чтение по выбору детей (пятница).

Художественно - эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

Народная игрушка - матрешка Знакомить с русской народной игрушкой (матрешкой) как символом русского народного искусства. Расширять словарь: народная игрушка, расписная, игрушка-неваляшка. Развивать интерес к народной игрушке, воображение, творчество.

Изо - деятельность

Рисование

Декоративное рисование "Украшение фартука". стр. 34

Лепка

"Угощение для кукол" стр. 35

Конструктивно-

модельная

деятельность

"Домики"

Музыкальное

воспитание

По выбору музыкального руководителя.

Слушание "Новая кукла", муз. П.Чайковского.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

"Мое настроение"

Подвижные игры

"Зайцы и волк", "Пчелки", "Догони мяч".

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя.

I часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу переход на ходьбу между кубиками, переход на бег.

II часть. Игровые упражнения. "Прокати - не урони" (прокатывание обручей). "Вдоль дорожки".

Подвижная игра "Цветные автомобили".

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Взаимодействие с семьёй

Оформление родительского уголка по теме "Осень".

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Досуги и развлечения

ОКТЯБРЬ

Четвертая неделя

Тема «Осень»

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

Тема: «Разноцветные краски осени» Беседа об осени д/и «Оденься по погоде». Подготовка и участие родителей в празднике осени. Наблюдение за хмурой осенью. Сравнить хмурую и золотую осень, находить различия. Чтение загадки - стихотворения. Игра с осенними листочками.

Ребенок в семье и

обществе

Тема: Осень золотая

Познакомить с явлениями осенней природы; воспитывать любовь к природе родного края

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

- одевание - раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы.

Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

- уборка территории;

- уборка осенних листьев;

- уборка мусора на участке;

- сбор семян деревьев;

- собрать песок в песочницу.

- сбор мусора на участке;

- сгребание опавших листьев;

- подметание дорожек;

- сбор листьев для гербария.

Формирование основ

безопасности

Блок «Ребёнок на природе»

Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников на природе.

«Контакты с животными»

Цель: объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны.

Познавательное развитие

ФЭМП

Формировать умение соотносить числительные с элементами множества в пределах 3, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос "Сколько?".

Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера.

Развивать умение определять пространственные направления от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Тема: «Вещество. Камни»

Занятие: «Домики для камешков»

Цель: учить классифицировать камни по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности (гладкие, шероховатые); показать детям использование камней в игровых целях

Материал: различные по форме , цвету, размеру камни, коробка с формой под камень, картинки-схемы, мешочек, схема обследования камней.

Опыт: «Можно ли менять форму камня и глины?»

Цель: закрепить свойства глины (влажная, мягкая, вязкая), можно изменять ее форму, делить на части, лепить; выявить свойства камня (сухой, твердый, из него нельзя лепить, его нельзя разделить на части)

Материал: дощечки для лепки, глина, камень речной, модель обследования предмета.

Опыт: «Где вода?»

Цель: выявить, что песок и глина по-разному впитывают воду, выделить их свойства: сыпучесть, рыхлость.

Материал: лупы, вода в стакане, глина, песок.

Ознакомление с

предметным и социальным

окружением

Ознакомление с миром

природы

"Мои друзья" (ознакомление с окружающим миром).

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов - описаний игрушек.

Художественная

литература

А. Милн. "Винни - Пух и все - все - все" (главы из книги), пер. с англ. Б. Заходера; "Жихарка", обр. И. Карнауховой; Ю. Мориц. "Огромный собачий секрет"; Е. Пермяк. "Торопливый ножик", чтение по выбору детей (пятница).

Художественно - эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

Народная игрушка - матрешка Знакомить с русской народной игрушкой (матрешкой) как символом русского народного искусства. Расширять словарь: народная игрушка, расписная, игрушка-неваляшка. Развивать интерес к народной игрушке, воображение, творчество.

Изо - деятельность

Рисование

"Яички простые и золотые". стр. 36

Аппликация

"Лодки плывут по реке" 35

Конструктивно-

модельная

деятельность

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры.

Музыкальное

воспитание

По выбору музыкального руководителя.

Слушание "Осень", муз. И.Кишко.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

"Мое настроение"

Подвижные игры

"Замри", "Пробеги тихо", "Жадный кот".

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя.

I часть. Ходьба в колонне по одному, переход на ходьбу с высоким подниманием колен, руки на поясе - "как лошадки"; бег врассыпную (в чередовании).

II часть. Игровые упражнения. "Подбрось - поймай". "Мяч в корзину".

III часть. Подвижная игра "Лошадки".

Взаимодействие с семьёй

Оформление родительского уголка по теме "Осень".

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Консультации родителей о правильном питании дошкольников.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми по разным областям.

Досуги и развлечения

Праздник "Осень"