Аппликация старшая группа (редактирование)

Технологическая карта ОУД

күні \ день 07 айы \ месяц12 \2015 ж \ г.

Топ /Группа: 1 Старшая

Облысы/Область: «Творчество».

Бөлімшесі/Подобласть: «Аппликация».

Тақырыбы/Тема: Декоративная. Орнамент в полосе. Баскур.

Мақсаты/Цель: Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве.

Познакомить детей с казахским орнаментом. Обратить внимание на точность фигур, составные элементы, композицию, приемы создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при составлении рисунка. Воспитывать чувство уважения к культуре и обычаям своей страны.

Сөздік жұмысы/Словарная работа:

Билингвалдық компоненті/Билингвальный компонент

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиушінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-побудительный

Воспитатель зачитывает стихотворение :

Юрта

Зеленая долина, Ковер в ней вместо пола -

А середь долины той Цветет его узор,

Как будто половина Раскачивают полог

Мяча в траве густой. Порывы ветра с гор»

А поглядеть под утро, Вечернею порою

Когда горит восток, - Ты туырлык¹ откинь, -

В траве белеет юрта, И сразу над тобою

Как облака клочок. Луна и неба синь.

Слушают

Рассказывают о чем говорится в стихотворении

Іздену-ұйымдастырушы

Организационно-поисковый

Воспитатель показывает детям виды Баскуров

Рассказывает : Баскур - это тканая полоска с разноцветным геометрическим (ромбовидные розетки, ромбы с "отростками", треугольники) и растительным узором, используемая для скрепления и убранства казахской юрты.

Отметить, что ленты применяются для украшения внешней и внутренней части юрты. Снаружи юрты Лента крепится вокруг основания. Внутри она свободно висит от шанырака до кереге.

Обратить внимание на необычную яркость геометрических и растительных форм, цветовое решение орнаментов.

Предложитъ детям на полосках бумаги украсить ленты-баскуры.

Обсудить пословицу: «Умелые руки ковер ткут, умелые слова песшо создают».

Внимательно слушают воспитателя.

Выполняют задание

Обсуждают пословицу

Рефлексивтік-коррекциялаушы

Рефлексивно-корректирующий

Анализирует работы, благодарит

за сотрудничество

Слушают, делают выводы.

Күтілетін нәтіже/Ожидаемый результат:

Білуі тиіс/Знать: казахский орнамент

Талапты болуы/Иметь: представления о народном искусстве, чувство уважения к культуре и обычаям своей страны.

Қолынан келуі тиіс/Уметь: обращать внимание на точность фигур, составные элементы, композицию, приемы создания, располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при составлении рисунка.