Конспект непосредственной образовательной деятельности в первой младшей группе на тему: «Весеннее волшебство»

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

в первой младшей группе

на тему: «Весеннее волшебство»

Составила:

Новоселова Нина Ивановна

Воспитатель МБДОУ детский сад №3 «Теремок»

г. Александровск - Сахалинский,

Сахалинская область

Тема: «Весеннее волшебство»

Форма проведения: сюжетное

Цель: Развитие у детей любознательности и познавательной мотивации.

Задачи:

• Продолжать закреплять знания у детей о весенних признаках природы (солнце ярко светит, тает снег, прилетают птицы, на деревьях распускаются листочки);

• Продолжать закреплять умение слушать и понимать задаваемые вопросы, отвечать на вопросы воспитателя простыми предложениями, обогащать словарь детей прилагательными: холодный, теплый, синий, желтый, зеленый;

• Закреплять знания о теплых и холодных цветах, умение называть по словесному указанию педагога предметы синего, желтого и зеленого цвета;

• Упражнять в умении рисовать пальчиком ритмичные точки(листочки);

• Развивать тактильные ощущения, исследовательскую деятельность, мелкую моторику рук, память;

• Познакомить со способом смешивания красок и получения зеленого цвета;

• Воспитывать аккуратность в работе, радоваться полученному результату.

Интегративные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно - эстетическое развитие»

Предварительная работа:

• Рассматривание сюжетного альбома «Весна»;

• Дидактические игры на закрепление цвета: «Собери букет», «Подарки для ёжика», «Мышки в норках» и тд.;

• Чтение стихотворений: «Весна» И. Токмакова, «Солнышко» А. Барто, «Латочка» Б.Заходер, «Весна пришла» Н.Гончарова.

• Наблюдение на прогулке за признаками весны.

Материал:

Перчаточная кукла - Кот, игрушка забава Пчелка, магнитофон, аудиодиск с музыкой, баночки с краской (синего, желтого, зеленого цвета по количеству детей), сюрпризная коробка, тазик, альбомные листы с изображением деревьев, салфетки, гуашь зеленого цвета, подарки детям (медальончики)

.

</

(Речевая настройка, звучит «Музыка для релаксации»)

Воспитатель: Посмотрите на меня, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело. А весело нам от наших улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо, поэтому сегодня мы с вами будем чаще улыбаться друг другу.

-Ну - ка покажите свои красивые улыбки, молодцы!

(Беседа воспитателя с детьми о признаках весны)

- Скажите, какое время года?

-А как светит солнышко?

-Что происходит со снегом?

(активизация речи детей)

-Скажи, Лера: «Он тает» и тд.

(Воспитатель обобщает ответы детей)

Воспитатель предлагает детям прогуляться по воображаемой полянке, (звучит музыка «Звуки природы») и обращает внимание на игрушку - котика, который встречается им на пути.

-Посмотрите, кто это сидит?

(художественное слово)

«Котик маленький дружок

Грел на солнышке бочок

Лапки грел и хвостик

Ждет ребят он в гости»

(Воспитатель предлагает поздороваться с котиком)

-Здравствуй котик, наш дружок, что случилось? Почему ты такой грустный?

(Создание проблемной ситуации)

Котик:Есть у меня подружка пчелка Майя. Она ни разу не видела зеленых листиков. Я ей хотел сделать сюрприз и нарисовать листочки, а у меня нет такой краски.

(Воспитатель предлагает детям помочь котику и подумать, где взять зеленую краску)

(Сюрпризный момент: в коробке звучит музыка, воспитатель предлагает детям посмотреть, что лежит в коробке. Дети открывают, рассматриваю и исследуют баночки с краской)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, в баночке краска, какого цвета?

-Возьмите баночку в руки, какого она цвета?(желтого). А еще какая она?( теплая)

-А что еще бывает теплым?

(Дети отвечают на вопросы воспитателя с помощью опорных картинок)

(художественное слово)

«Котик лапку обмакнул

В желтую водицу

И сказал он: «Теплая,

Это мне годится?»

Воспитатель: А сейчас возьмем баночку другого цвета, какого цвета вода в баночке?(синего) А теперь скажите какая вода в баночке? (холодная)

А что бывает синем?

(художественное слово)

«Котик лапку обмакнул

В синюю водицу

И сказал он: «Холодно

Мне так не годится»

-Не понравилась котику синяя краска, она холодная.

(Эксперимент со смешиванием красок)

-Посмотрите ребята, что случилось?

«Ой, беда!

Разбегайтесь, кто куда

Котик краску обронил

И вокруг он все разлил»

(воспитатель смешивает краску синего и желтого цвета)

«Что за чудо чудеса

Синяя и желтая смешались

Что за краска получилась

Отгадайте детвора?»

-Какого цвета стала краска в нашей разноцветной лужице?

- Скажите, что бывает зеленым?

(Дети отвечают на вопросы воспитателя с помощью опорных картинок)

Воспитатель:Ну, вот видишь котик, у нас получилась краска зеленого цвета и наши ребята нарисуют для твоей подружки пчелки листики на деревьях.

-Давайте сядем за столы, посмотрите ребята, у нас стоят деревья, а что не хватает на деревьях?

Воспитатель:Правильно, листиков. Видишь, котик наши ребята все знают! Вот мы сейчас с вами и нарисуем листья, но сначала подготовим пальчики к работе.

(Пальчиковая игра «Утро»)

«Только утро настает

Красно солнышко встает

Будут пальчики вставать,

Будут пальчики играть»

(Упражнение:«Рисование пальчиком без краски»)

-А сейчас попробуем без краски, вы мне покажите,как ваши пальчики будут шагать по веточкам: «Топ-топ».

(Показ воспитателем образца рисования)

-А теперь аккуратно обмакнем пальчик в краску и начнем рисовать. Вот как красиво получается.

(Индивидуальная работа с детьми)

-Лера, что ты рисуешь? Какого цвета листочки?(зеленого)

(создание ситуации успеха)

«Ах, какая красота

У нас на веточках листва»

Воспитатель: На наших веточках распустились листочки, посмотри ,котик, тебе нравится?

Котик:Как красиво, какие вы молодцы ребята?

Воспитатель: Да, молодцы, у нас наши малыши, а теперь вытрите свои пальчики салфеткой.

(сюрпризный момент)

«Что такое, что жужжит?

Это пчелка к нам летит»

-Посмотрите, ребята, какая веселая к нам пчелка Майя прилетела на листочки посмотреть.

-Посмотри Майя, эти листики наши ребята для тебя нарисовали.

«Ах, какая красота

У нас на веточках листва»

(Звучит музыка из мультфильма «Маша и медведь«Три желания» пчелка приглашает всех детей с нем потанцевать)

Пчелка: Как тут весело у вас ребята, красиво.

Воспитатель:Конечно, красиво, Майя! Ведь весной становится тепло, солнышко пригревает, все вокруг оживает, распускаются цветы, листочки, просыпаются комарики, бабочки, жучки.

Пчелка:Спасибо вам ребята, мне очень у вас понравилось, но мне пора улетать, до свиданья. Примите от меня сюрпризы.

(пчелка прощается, поощряет малышей медальончиками).

Воспитатель: Ну, что ребята понравилось вам гулять на полянке?

Нам пора в группу возвращаться, давайте попрощаемся с котиком, и пойдем …..

(звучит музыка «Звуки природы»)