Конспект беседы о Югре для детей 4-5 лет

Конспект Беседы для детей средней группы (4-5 лет) «Растительный мир Югры».

Автор: воспитатель Буза Валентина Ивановна МАДОУ Д/С №10 «Березка» г.Радужный

Цель: пробуждение у детей интереса и любви к родному краю.

Задачи:

Образовательная:

Закрепить представления детей о растительном родного края.

Развивающая:

Развивать у детей речевую активность и познавательный интерес;

Воспитательные:

- воспитывать чувство любви и гордости за свою малую родину;

- воспитывать бережное отношение к родной природе, воспитывать нравственные чувства.



Методы и приемы:

Словесный: (беседа, объяснения, художественное слово, вопросы, советы, напоминание, поощрение, загадывание загадок).

Наглядный: (презентация «Северная ягода», картинки птиц, фигурки животных).

Интеграция образовательных областей:

«Познание» - развитие кругозора и познавательно исследовательской деятельности в природе.

«Речевое развитие»- развитие коммуникативных способностей детей.

Материалы и оборудование:

Оборудование:

Демонстрационный материал: Фотоматериал, иллюстрации деревьев, кустарников, ягод

Содержание беседы:

1.Организационный момент.

Его цель - собрать детей, настроить на положительные эмоции, вызвать интерес к данному виду деятельности, и подвести их к теме и цели беседы. Приветствие.

Воспитатель приглашает детей встать в круг и взяться за руки.

-Ребята, я очень рада, что мы сегодня все вместе и у нас хорошее настроение. Я предлагаю вам встать в круг и поприветствовать друг друга. Почувствуйте тепло рук своего друга и улыбнитесь.

Художественное слово.

Воспитатель рассказывает стихотворение «Родина» В. Степанова.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзы у дороги,

По которым мы идём.

Что мы родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём!

-Ребята скажите, вы знаете как называется наш край? (ответы детей)

-А где находится наш край, на севере или на юге? (ответы детей)

-Мои маленькие друзья, а вы любите путешествовать? (ответы детей)

-Я вас хочу пригласить в путешествие по нашему северному краю.

-Мы с вами в лесу. Но я не знаю ,что растет в лесу. Я предлагаю вам отгадать загадки. Они подскажут нам, какие растения растут в наших лесах.

Дети отгадывают загадки, и показывают отгадки.

.

Педагог хвалит детей за выполненное задание и использует физкультминутку «Руки подняли и покачали, это деревья в лесу...».

(Предупреждает утомление и восстанавливает умственную работоспособность).

Воспитатель предлагает рассказать ребятам о деревьях кустах и ягодах Югры.

Ребята берут картинки и рассказывают о них, воспитатель помогает наводящими вопросами.

Воспитатель:

- А теперь давайте с вами поиграем в игру «Запрещается-разрешается», с помощью которого мы вспомним правила поведения в природе. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать «запрещает-ся» или «разрешается».

• В лесу шуметь (запрещается)

• Оставлять мусор в лесу (запрещается)

• Беречь лес от пожара (разрешается)

• Собрать муссов в яму и закопать (разрешается)

• Рвать букеты цветов (запрещается)

• Ходить только по тропинкам (разрешается)

• Ломать деревья и ветки (запрещается)

• Ходить и топтать на лугах траву и цветы (запрещается)

• Разжигать костры в лесу (запрещается)

• Сажать деревья (разрешается)

• Беречь лес от пожара (разрешается)

• Кричать и включать громкую музыку в лесу (запрещается)

• Разорять птичьи гнёзда (запрещается)

• Ловить бабочек и насекомых (запрещается)

• Разорять муравейники (запрещается)

• Разрушать грибницы (запрещается).

Карина У. подведёт итоги нашей игры с помощью замечательного стихотворения.



Добро пожаловать к нам в радостный и светлый дом!

Мы просим соблюдать порядок в нём:

Не мять траву, не рвать цветы, не нарушать природы красоты.

Живите в нём. Гуляйте в нём и будет добрым этот дом!