Технокарта Игрушки в гостях у ребят

Педагогтың аты-жөні

Ф. И. О. педагога Астапова Т.Н. күні/дата :

«Ягодки» тобындағы

ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің

технологиялық картасы

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

для группы «Ягодки»(средний возраст)

Білім беру саласы:Образовательная область: Познание.

Бөлімдері:Раздел: Математика.

Тақырыбы:Тема: Игрушки в гостях у ребят.

Мақсаты:Цели: закрепить умение детей считать до 3; формировать представление о равенстве и неравенстве 2-х групп предметов на основе счета; закрепить умение различать шар, куб, цилиндр; закрепить умение различать левую и правую руку, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, вперед, назад.

Алдын-алу жұмысы. Предварительная работа: счет до трех, игра «Отгадай, сколько».

Жабдықтар. Оборудование: игрушки, посудка, фигуры (куб, шар, цилиндр).

Билингвиадық компонент: Билингвальный компонент: бір - один, екі - два, үш - три.

Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Предлагает отгадать загадку, и когда дети отгадают, то узнают, кто к ним пришел в гости.

Буду мастером таким,

Как наш дядя Евдоким:

Делать стулья и столы,

Красить двери и полы.

А пока сестре Танюшке

Сам я делаю…

( Игрушки).

Отгадывают загадку.

Іздену ұйымдастырушы

Организационно - поисковый

Игровая ситуация «К нам пришли гости».

Выясняет у детей, что нужно сделать, чтобы узнать сколько пришло гостей?

Воспитатель считает вместе с детьми и делает обобщающий жест и уточняет у детей: «Сколько пришло гостей?»

Предлагает угостить гостей чаем и поставить каждому чашку.

Воспитатель уточняет: «3 куклы и 2 чашки - сравните, что больше? Как сделать так, чтобы и кукол и чашек стало поровну?»

Дети обсуждают два способа уравнивания предметов: путем добавления или убавления одного предмета.

Игровое упражнение «Найди свое место».

Воспитатель ставит три стула и на них ставит геометрические фигуры (куб, цилиндр, шар).

Перед игрой воспитатель показывает фигуры, предлагает назвать форму и показать какие действия можно выполнять с ними.

Воспитатель показывает куб:

- Как называется фигура? (Куб).

- Что у него есть? (Стороны и углы).

- Какие действия можно с ним выполнить? (Поставить).

Воспитатель показывает шар:

- Как называется фигура? (Шар).

- У него есть углы и стороны? (Нет, он гладкий).

- Какие действия можно с ним выполнить? (Прокатить).

Воспитатель показывает цилиндр:

- Как называется эта фигура? (Цилиндр).

- Чем похожи цилиндр и шар? (Их можно прокатить).

- Чем похожи цилиндр и куб? (Их можно поставить).

Воспитатель вызывает три группы детей и раздает им фигуры и объясняет:

- Пока я буду стучать в бубен, вы ходите в разных направлениях. Как только бубен замолчит вам надо найти свое место.

Игра повторяется несколько раз.

Игровое упражнение «Куда пойдешь и что найдешь?»

Воспитатель прячет знакомые детям игрушки в разные места группы.

Затем воспитатель загадывает загадки:

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь

Это зверь лесной…

Дети: «Медведь».

Воспитатель:

- Молодцы, отгадали загадку. Скажите, где находится медведь справа или слева от вас?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Слушайте следующую загадку.

Спинка в веснушках.

Ах, как неловко!

И покраснела…

Дети: «Божья коровка».

Воспитатель:

- Молодцы, отгадали загадку. Скажите, где находится божья коровка слева или справа от вас?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Слушайте следующую загадку.

У себя в саду Андрейка

Поливал цветы из…

Дети: «Лейки».

Воспитатель:

- Молодцы, отгадали загадку. Скажите, где находится лейка впереди или сзади от вас?

</ Ответы детей.

Воспитатель:

- Слушайте следующую загадку.

Этот зверь живет лишь дома.

С этим зверем все знакомы

У него усы как спицы.

Он мурлычет песнь поет,

Только мышь его боится

Угадали? Это…

Дети: «Кот».

Воспитатель:

- Молодцы, отгадали загадку. Скажите, где находится кот сзади или впереди от вас?

Ответы детей: «Нужно посчитать».

Дети: «3».

Один ребенок ставит чашки напротив каждой игрушки. И считает, сколько он поставил чашек (2).

Вызванный ребенок уравнивает

предметы одним из способов.

Отвечают на вопросы.

Играют.

Находят игрушку и отвечают, на вопрос.

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно - корригирующий

Спрсить у детей, что им понравилось больше всего. Дарит каждому ребенку маленькую игрушку.

Отвечают.

Күтілетін нәтиже: Ожидаемый результат:

Білуге тиіс: Знать: счет и цифры в пределах трех.

Талапты болу: Иметь: представление о фигурах (шаре, цилиндре, кубе).

Қолынан келуі тиіс: Уметь: ориентироваться в пространстве.