Технологическая карта Раздел: «Естествознание» Тема: «Прогноз погоды»

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: Познание

</<font face="Times New Roman, serif">Бөлімдер - Разделы: «Естествознание»

Тақырып - Тема: «Прогноз погоды»

Мақсаты - Цель: - учить детей определять время года и состояние погоды; узнавать следы животных; описывать увиденное, отвечать на вопросы; активизировать словарь по заданной теме; развивать логическое мышление, воображение, наблюдательность, умение сравнивать, входить в определенный образ, выполнять имитационные движения, коллективные действия; воспитывать эмоциональную отзывчивость, интерес к прекрасному в природе, любовь и бережное отношение к окружающему миру.

Словарная работа: хвоя, ствол

Билингвальное обучение: қылау-снежинка, орман-лес, тал-шыбықтар-деревьяІс-әрікет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-лептік

Мотивационно-

побудительный

Воспитатель с детьми путешествуют по экологической тропе детского сада.

Чтобы вежливыми быть

Нужно "здравствуй" говорить

Всем, кого б ни встретил -

Это знают дети.

Скажешь: "Здравствуй!" и в ответ

Прозвучит: "Привет! Привет!"

Воспитатель предлагает детям поздороваться, со всем, что мы видим вокруг

- Здравствуй, лес, здравствуйте деревья, здравствуйте птицы, здравствуй ветерок…

проблемалық-ізденістік

проблемно-поисковый

- Ребята, наше занятие сегодня будет проходить в лесу, и я вам хочу загадать загадку:

Морозная погода,

Снега кутерьма,

Это время года

Мы зовем…

- Правильно, ребята зима. А сейчас у нас какое время года?

- А как вы догадались?

- Ребята, а какая сегодня погода?

- Скажите, ребята, если бы мы с вами рисовали зиму, какой цвет нам понадобился?

- Почему?

- Где мы видим снег?

-Чем пахнет зима?

-Как выглядит лес зимой?

-А теперь попробуем узнать наших старых знакомых. В этом нам поможет Снежинка. Послушайте и отгадайте:

Ее узнаешь по простой примете:

Нет деревца белей ее на свете!

-Правильно, а как вы узнали?А ты, Катя, почему так думаешь? Юля, повтори слово - ствол.

Верно, ребята, посмотрите у березы ствол белый, а тонкие ветки свисают.

Снежинка вами восхищается и загадывает следующую загадку:

Зимой и летом одним цветом

-Правильно.Чем отличается ель от других деревьев? Наташа, скажи ель, сосна.

Ели на опушке-

До небес макушки-

Слушают молчат

Смотрят на внучат.

А внучата - елочки.

Тонкие иголочки-

У лесных воро

Водят хоровод.

Показываю ветку ели и сосны.

-Ребята, посмотрите, и скажите чем эти ветки отличаются? Верно, ребята, у елки хвоя какая?а у сосны?

Давайте все скажем - хвоя.Юля, повтори - хвоя , умница.

Сосна - целебное дерево. Смолистые вещества, которые она выделяет, убивают в воздухе микробов. Поэтому в сосновых лесах строят санотории, в которых лечатся и отдыхают.

Давайте послушаем последнюю загадку Снежинки и отгадаем ее:

Много рук;

А нога - одна

Красных ягодок

Она полна.

- Почему, Амир, ты решил, что это рябина?

- Верно, рябину мы узнаем по гроздьям красных ягод.

- Надя, скажи - гроздья. Молодец.

- Ребята, давайте напомним нашей Снежинке, с какими деревьями мы встретились в лесу?

- Дорогая Снежинка, в какой прекрасный лес ты нас привела. Спасибо тебе, а теперь скажем лесу: "До свидания"

- Ребята, встаньте, закройте глаза, покружитесь.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится,

И на землю тихо

Падает ложится.

-Посмотрите, ребята, снег, как покрывало, как одеяло или шапка укрыли весь лес, посмотрите… (Воспитатель обращает внимание детей на снежный покров в лесу.) Помните, мы с вами учили стихотворение про снегопад? Настя, расскажи, пожалуйста, нам это стихотворение.

- Молодец, Настя! Ребята, давайте возьмем снег в руки и рассмотрим его. Какой он?

Появляется игрушка - Лесовичок.

- Здравствуйте ребята! Вы откуда? А я -лесной житель, лесных сказок хранитель, прошу в гости! Ребята, а тепло ли вы оделись?

Логоритмическое упражнение

Очень холодно зимой!

Но мы пойдем гулять с тобой.

Я надену шубу, шапку, шарфик и еще платок.

А еще красивые, теплые, пушистые

Крошки-рукавички на руки натяну.

И хотя мы маленькие

Наденем сами валенки!

- Молодцы, ребята! Ну, тогда приготовьтесь - путь нелегкий.

На пути сугроб высокий,

Поднимайте выше ноги!

Вот и кончилась тропинка,

Снег глубокий - берегись!

Мы наденем с вами лыжи,

Здесь без лыж не обойтись.

Горки ледяные встали на пути.

Здесь уже на лыжах трудно нам пройти.

Ну-ка, сядем в санки, крепче все держись!

Санки быстроходные, с горочки катись!

-Вот и приехали! Ребята, а вы знаете, как нужно себя вести в лесу?

- Ой, ребята, посмотрите, чьи это следы? (Лесовичок обращает внимание детей на следы на снегу: рассказывает чьи они - синички или сороки, кошки, а может быть и белочки и предлагает детям пофантазировать кто и зачем сюда приходил? Может быть птички играли здесь или искали корм?)

- А что это, ребята у вас с собой? -спрашивает Лесовичок.

- Молодцы, ребятки, какие вы заботливые! Птицам зимой плохо приходится - холодно, корма мало, ведь все травки под снегом, а рябина уже закончилась. Вот обрадуются синички да снегири, воробьи да свиристели, когда увидят ваши кормушки!

- Ребята, прислушайтесь к тишине леса, какие звуки можно услышать?

Артикуляционная гимнастика:

Едем, едем на лошадке

По дороге зимней гладкой.

Сани скрипят - скрип, скрип, скрип!

Бубенчики звенят - динь, динь, динь!

Дятел стучит - тук, тук, тук!

Вьюга свистит - у.у.у!

Едем, едем на лошадке

По дороге зимней гладкой.

Холод, холод, стужа, стужа - у-у-у!

Снег пушистый кружит, кружит

Ехали мы, ехали, наконец доехали.

Тпру-у, приехали!

- Ребята, давайте поиграем, чтобы не замерзнуть в игру «Мы морза не боимся!»

Дети встают в круг, берутся за руки, ведут хоровод. В центре круга - Лесовичок.

Уж ты зимушка - зима, зима снежная была,

Все кружила и мела, примораживала.

Лесовичок хвалит детей за веселую игру.

Продуктивная деятельность, заключение.

Лесовичок предлагает детям отгадать загадку:

- Рано утром во дворах

Снег катает детвора

Несмотря на то, что вьюга

Ставят комья друг на друга

Сверху шляпу иль ведро

В нос морковку заодно

Шум стоит и гам и крик

Дети лепят...

- Зима! (Хоровые и индивидуальные ответы.)

- Зима.

- Потому что вокруг снег, мороз, деревья без листьев и т.д.

Дети рассказывают, воспитатель помогает и уточняет - какое сегодня небо, есть ли ветер, снегопад, метель, изморозь, светит ли солнышко и т.д.

- Белый.

- Потому что снег белый, а зимой все в снегу.

- На земле, на ветках деревьев и кустарников.

морозной свежестью, снегом,..

деревья голые, все в снегу

береза

Потому что белый ствол только у березы

Ель

всегда зеленая, вместо

листьев иголки, приятно пахнет

у одной иголки длинные, у другой - короткие

короткая и жесткая

длинная и мягкая

рябина

береза, ель, сосна, рябина

Все идут по тропинке, воспитатель вместе с детьми рассматривают снежный покров леса.

- Снегопад, снегопад,

Шел он день и ночь подряд.

Лег тихонько на дома,

И все поняли - зима!

- Белый, пушистый, блестящий, холодный, искрящийся, тает в руках.

Дети отвечают, что они ребята из детского сада, пришли в лес на прогулку.

- Да. (Дети перечисляют зимнюю одежду и демонстрируют ее Лесовичку.)

Выполнять действия по тексту.

Все вместе шагают по тропинке, поднимая ноги высоко.

Дети идут шагом лыжников.

Дети разбиваются парами, берутся за руки и бегут - имитируют катание на санях.

- Да, знаем!

Дети хором отвечают:

Если в лес пришли гулять,

Свежим воздухом дышать,

Можно весело играть,

Только, чур, не забывать,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь!

Испугаются зверушки -

Убегут с лесной опушки!

- Это кормушки, мы их сами сделали и принесли, чтобы развесить для птиц.

Дети с воспитателем развешивают кормушки и насыпают корм.

- Ветер гудит; деревья скрипят, качаются; шум птичьих крыльев, голоса птиц, стук дятла, карканье вороны и т.д.

дети щелкают языком

щелкают языком

кружатся

Дети поют, затем произносят «Мы мороза не боимся, как снежинки разлетимся», разбегаются и останавливаются в красивых позах (игра проводится 2 раза).

- Снеговик! (Хоровые ответы.)

Рефлексивті-бағалау

Рефлексивно - оценочный

Лесовичок просит ребят построить для него и для лесных жителей снеговика, крепость и т.д. После завершения работы он благодарит ребят и, прощаясь, приглашает детей в гости весной.

Делают из снега постройки по желанию.

Дети прощаются. Экскурсия закончена.

Кұтімді нәтиже - Ожидаемый результат:

Воспроизводят: узнают следы животных; описывают увиденное

Понимают: Знают и различают 3-4 вида хвойно-лиственных растений

Применяют: периодичность и признаки сезонных изменений в природе