Конспект интегрированного занятия по экологии на тему: «Новый лес для Маши и медведя» подготовительная к школе группа

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №25 «Аленушка»

с. Осиново Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан

Конспект интегрированного занятия

по экологии на тему:

«Новый лес для Маши и медведя»

подготовительная к школе группа

Выполнила:

воспитатель высшей кв. кат.

Замалиева Резеда Ильгизаровна

Цель:

1. Закрепить представления детей о природном сообществе - лес, признаках осени, деревьях, лесных ягодах. Уточнить знания названий деревьев: береза, осина, клен, ель, сосна, липа, дуб. Развивать логическое мышление, память (нахождение соответствия дерева и листа, схема и признак осени).

2. Познакомить с профессией -архитектор. Уточнить знания детей о профессии строитель, каменщик, плотник. Предложить детям самостоятельно находить отдельные конструктивные решения на основе анализа сооружений, физических свойствах материалов.

3. Обогатить активный словарь детей существительными: береза, осина, липа, клен, дуб, сосна, ель, проект, архитектор, достопримечательности.

4. Продолжать учить сооружать постройки, объединенные общей темой по собственному замыслу. Воспитывать навыки коллективной работы, умение не мешать друг другу.

5. Повысить положительный эмоциональный тонус, закрепить знания об элементах национальной школы оздоровления - «йоги». Профилактика плоскостопия.

Оборудование:

Проектор, экран, карточки - схемы об осени, наборы листьев деревьев на каждого ребенка, листы бумаги с набором ягод на каждого ребенка, цветные карандаши, коробка с образцами строительных материалов, крупный напольный строительный модуль, волшебный цветок, музыкальное сопровождение, ребристая доска, канат.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Поприветствуем их.

- А теперь повернитесь ко мне и возьмитесь за руки. Покажем, как мы поднимаем настроение? Психогимнастика «Подними настроение»:

Мы дружные, веселые, добрые, здоровые.

Давайте порадуемся солнцу и птицам,

Порадуемся красивым улыбчивым лицам,

И всем, кто живет на нашей планете,

Доброе утро скажем все вместе.

- Ребята, к нам пришло какое-то сообщение?(смайл на экране)

Интересно от кого оно? (на экране Маша)

- Вы узнали, кто это? (Маша из мультфильма «Маша и медведь»)

Педагог читает текст сообщения:

«Здравствуйте, ребята. В сказочном лесу, где я, Маша, жила с медведем и другими героями мультфильма случилась беда. Сильный ураган разрушил лес. Деревья, ягоды, дом медведя - все поломано от сильного ветра. Нам очень нужен новый лес. Помогите!!! Я отправляю вам волшебный цветок, он будет переносить все ваши добрые дела в сказку».

- Не оставим друзей в беде? Поможем им?(ответы детей)

- Конечно, работа не простая.

Вспомним, что такое лес? (ответы детей: деревья, ягоды, грибы) (кадр с лесом)

- Что такое лес? Сосны до небес,

Березы и дубы, ягоды, грибы…

Звериные тропинки, пригорки и низинки,

Мягкая трава, на суку сова.

Ландыш серебристый,

Воздух чистый - чистый

И родник с живой ключевой водой.

- На чем растет лес? (на земле, на поле, поляне) Правильно.

- Мы отправляемся на волшебную поляну. Поедем на машине.

Логоритмика «Машина» (упражнение с движениями).

«Едем, едем на машине, нажимаем на педаль.

Газ включаем выключаем. Смотрим пристально мы вдаль.

Дворники стирают капли: вправо, влево -чистота.

Волосы ерошит ветер -мы шоферы -хоть куда!».

- Вот и поляна. Здесь мы будем выполнять задания, чтобы создать новый лес для Маши и медведя. Волшебный цветок поможет все перенести в сказку. Приготовились.

Задание № 1: «Расскажи об осени»

(кадр про осень, карточки-схемы):

-Какое у нас время года? (осень)

(кадр на экране) Верно.

- Сформулируйте признаки осени по схематической картинке.

-Перед вами коробка с карточками, берете по одной и называете признак осени. (Схема: солнце - ответ: солнце осенью светит, но не греет;

схема: туча-ответ: осенью часто идут дожди;

схема: овощ - осенью в саду собирают урожай;

схема: лист -ответ: осенью деревья скидывают листву, осенью идет листопад;

схема: одежда - люди одевают теплую одежду; схема: облако -осенью небо серое, облака опускаются ниже; птицы; звери)

-Молодцы!!! Вы правильно назвали признаки осени.

Волшебный цветок переносит осеннюю погоду в сказку.

- Для выполнения следующего задания, ребята, пожалуйста, сядьте.

Задание №2: «Назови дерево»

(кадры с деревьями, наборы с листьями деревьев на каждого ребенка)

- У каждого из вас набор листьев с разных деревьев. Внимательно смотрите на экран, называете дерево и находите листок от дерева в своем наборе.

- Как называется дерево? (кадр береза).

Возьмите лист березы в правую руку.

(как вариант: в левую руку взять геометрическую фигуру, на которую похож березовый лист - треугольник)

Далее педагог показывает на экране деревья: дуб, ель, сосна, клен, осина, липа.

Дети называют их, берут правой рукой листок соответствующего дерева (геометрическую фигуру)

Педагог обобщает ответы детей:

- Береза, дуб, ель, клен, сосна, осина, липа - деревья, которые растут в лесу.

Вы верно назвали их, подбирали к ним листья, определяли форму.

Волшебный цветок загорается (показ) и переносит деревья на осеннюю полянку.

Задание №3: «Садовые и лесные ягоды» (листы с набором ягод, цветные карандаши)

-Лесные и садовые ягоды перепутались. Выделите в круг ягоды, которые растут в лесу. Раскрасьте их, используя синий, красный, желтый цвет.

- Назовите, какие ягоды вы раскрасили, их цвет (ответы детей).

- Вы молодцы! Все выполнили верно.

Волшебный цветок отправляет ягоды в сказочный лес.

- Посмотрите, Маша улыбается (кадр Маша).

- Давайте вместе сварим варенье.

Физкультминутка (танцевальная под музыку из мультфильма):

«Здесь у нас столпотворенье - это я столпотворю.

Это варится варенье - то есть я его варю.

Что на грядке уродится, что на дереве растет,

Все для дела пригодится и в варенье попадет!

Надеру-ка я кореньев, сыроежек наточу,

Даже шишечным вареньем, я медведя угощу.

Эх, какое настроенье, у меня варенное,

Ты варись мое варенье, необыкновенное!!!»

Задание №4: «Крепкий дом для Маши и медведя»

(экран, коробки с образцами строительных материалов, крупный строительный модуль)

- Ребята, устраивайтесь по удобнее.

Примите, пожалуйста, лечебную позу лотоса

(дети садятся полукругом вместе с педагогом)

Беседа об архитектуре:

-Осталось самое главное: построить дом для Маши и медведя. Дом должен быть крепким, прочным.

- Вспомним, люди каких профессий строят дом? (ответы: строитель, каменщик, плотник). Хорошо.

- С чего начинается строительство любого дома? (с проекта)

-Проект здания создает архитектор. Есть такая профессия - архитектор.

В нашем городе Казани по проектам архитекторов построено много красивых зданий, ставших памятниками истории (слайды зданий Кол Шарифа, университета, Раифского монастыря…).

-Ребята, когда мы знакомились с достопримечательностями Казани, с архитектурой зданий, вы создавали свои проекты.

Посмотрим на них (рассматривают рисунки зданий на экране).

- Вы придумали свои необычные проекты. Вы были в роли архитекторов.

- Из каких материалов строят дома? (кирпич, камень, стекло, дерево, глина)

Игра «Назови материал» - детям предлагаются коробки с образцами строительных материалов. Педагог по ходу игры задает вопросы:

- Можно ли построить дом из данного материала? Почему?

-Дому из какого материала не страшен ураган?

- В каком доме тепло в морозную зиму?

- Будет ли сухо в дождь в доме из дерева?

- Самый прочный материал - кирпич.

Дом для Маши и медведя мы построим из кирпича.

- Вы готовы к строительству? Готовы.

Не забудьте, что необходимо соблюдать правила строительства: распределять обязанности, работать дружно, не мешать.

(педагог участвует в строительстве дома).

- Вы построили прекрасный дом. Он крепкий, никакой ураган его не разрушит. Он прочный, ни дождь, ни мороз в таком доме не страшен.

Мы отравляем дом с помощью волшебного цветка в сказочный лес.

- Смотрите, нам сообщение (кадр с Машей, сказочный лес)

«Мои друзья, огромное спасибо вам за прекрасный лес, высокие деревья, сладкие ягоды. А самое главное за дом. Он очень понравился Медведю и Мне - Маше. Возвращайтесь домой, там вас ждет сюрприз. До свидания».

- В лесу тишина и покой.

А нам пора возвращаться домой

(дети идут по ребристой доске по тропинке, по канату через ручеек).

Сюрпризный момент - конфеты от Маши.

- Ребята, я вас поздравляю. Вы справились со всеми заданиями. Отвечали правильно, быстро. Молодцы все, очень дружно строили прочный дом.