Конспект НОд по изобразительно деятельности

Конспект НОД по конструированию в средней группе.

Тема: «Кошкин дом»

</

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Дата: 17апреля 2015 года

Интеграция: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»

Задачи:

1. Расширение кругозора детей «Познавательное развитие».

2. Развитие активной речи детей, свободного общения со взрослыми и детьми. «Социально-коммуникативное развитие».

3. Развитие умения самостоятельно работать над композицией своего рисунка, подбором цвета и оттенков, создавать выразительные образы Развитие мелкой моторики рук, умение регулировать разнонаправленность движений руки с кистью, ватной палочкой. Воспитание эстетического вкуса. «Художественно-эстетическое развитие».

Методические приемы.

1. Наглядность изображения с различными узорами и техникой росписи предметов; одежда, посуда, животные.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседа о видах росписи

Материалы и оборудование:

Педагогу: изображения с видами росписей, литература о видах росписи, расписанные фигуры, доски тарелки, фартуки

Детям: готовый шаблон одежды, животного или посуды

Инструменты: краски гуашь; кисти беличьи №2, №4; кисти щетин. №5; палочки с ватой; банки с водой; салфетки.Вводная часть:

воспитатель встречает детей в изостудии:

- Доброе утро, дети! Я рада видеть снова маленьких художников с огоньком в глазах! Что вы сегодня задумали сделать?

Дети: Задумали расписать предметы различными узорами

Социально-коммуникативное развитие

Коммуникативная деятельность

Беседа с воспитателем, уточнение задумки

Ребенок приобщается к общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со взрослыми и детьми

Основная часть:

Воспитатель: Замечательная задумка! Предлагаю вам отправиться в великолепную страну зимних сказок вместе! Мы будем художниками) Какие узоры можно изобразить на шаблонах? Дети перечисляют варианты будущих рисунков, по своему замыслу.

Воспитатель: Ребята, на ваш выбор -разные шаблоны и инструменты. Готовим стол по порядку.

Воспитатель: Наши маленькие художники бережны и аккуратны с материалом и инструментами, уступают дорожку к столу, уважительны друг к другу.

Воспитатель: К работе все готово.

Воспитатель:.. Рисуйте, творите! Не забывайте о кисточках-помощницах, они все разные! С чего начнете работу свою?

Практическая работа детей. Индивидуальная работа с затрудняющимися детьми; практические советы, указания.

Воспитатель: Чьи пальчики, руки устали? Отдохнем немного.

Физминутка для детей.

«Познавательное развитие»

Игровая деятельность «Художники-иллюстраторы»

Речевое развитие: активизация образных выражений из сказок; определение характеров героев

«Художественно-эстетическое развитие»

Коммуникативная деятельность

Рассматривание иллюстраций к зимним сказкам.

Социально-коммуникативное развитие

Трудовая деятельность

Дети самостоятельно готовят материал и инструменты:

1. лист бумаги

2. салфетка

3. кисти

4. наборы палочек с ватой

5. банки с водой

6. краски

Художественно-эстетическое развитие

Коммуникативная деятельность

Наблюдение показательной работы с кистью

Продуктивная деятельность детей. Работа с использованием разных инструментов.

Продуктивная деятельность детей

Расширение кругозора детей о художниках, направлениях их творчества; ребенок свободно общается со взрослыми и сверстниками, проявляет любознательность.

Ребенок эмоционально отзывчив при встрече с яркими сказочными образами природы и героев.

Ребенок приобщается к правилам и нормам безопасного поведения при подготовке рабочего стола.

Ребенок самостоятельно выбирает инструменты и материалы по своему желанию.

Ребенок приобщается к словесному искусству

Ребенок проявляет активность и любознательность в решении творческого поиска

Ребенок приобщается к музыкальному искусству

Ребенок приобщается к истокам русского фольклора, эмоционально отзывается на образные выражения

Ребенок проявляет самостоятельность в творческом поиске, композиционном решении замысла

Заключительная часть:

Воспитатель: Мои дорогие художники-иллюстраторы! Вы завершаете свою работу, возвращайтесь с результатами. Убираем со стола инструменты и создаем выставку с расписаными изделиями

Трудовая деятельность. Уборка инструментов с рабочего стола.

Социально-коммуникативное развитие

Рассматривание рисунков

Обсуждение результатов творчества

Ребенок эмоционально отзывчив к результатам творчества сверстников, проявляет уважение к их и своему труду, умеет держать диалог со взрослыми и детьми, доброжелательно преподносить критику