Математика для самых маленьких

Занятие по математике

Хлызова А.Н.

Цель: Формировать пространственные представления: внутри, снаружи; умения упорядочивать фигуры по размеру. Закрепить пространственные представления; вверху - внизу, справа - слева, над, под, и т.д.; счет в пределах 5, умение соотносить цифры 1-5 с количеством; закрашивать цвет и геометрические фигуры.

Материал:

Демонстрационный - деревья, домик, разные зверята - игрушки от 1 до 5; карточки с изображением предметов от 1 до 5, коробки с цифрами на крышках; карточка для формирования отношений внутри - снаружи.

Раздаточный - 5 квадратов разной величины, косточки - 6 штук, цифры от 1 до 5, геометрические фигуры разной формы и цвета.

Ход занятия:

1. Игра «Путешествие»

Воспитатель спрашивает детей:

- Какое сейчас время года? А как вы узнали, что сейчас весна?

Затем предлагает отправиться на автобусе в весенний лес, но не простой, а богатый сказочных приключений.

- Чтобы сесть в автобус, нам нужны билеты. Получите их у меня.

Воспитатель раздает детям геометрические фигуры разного цвета и разной формы. Дети находят свои места по таким же фигурам на спинке стула. Садятся.

Едем с песенкой :

«Мы едем, едем, едем

В далекие края

Хорошие соседи

Веселые друзья»

- Вот мы и приехали в лес. Посмотрите, что вы здесь видите?

- Далеко от меня не уходите, т.к. в лесу может случиться всякое.

- Давайте подойдем к этому дереву. Кого вы видите на дереве? (Там сидят птицы)

- Сосчитайте сколько птиц? Рядом поставьте цифру, обозначающее количество птиц.

- А под тем деревом кто прячется?

- Сколько их?

(Дети находят разных зверей в разных местах, считают их и обозначают цифрой)

2. Игра «Внутри-снаружи»

Воспитатель обращает внимание детей на красивый домик.

- Давайте посмотрим, кто живет внутри этого домика? (Воспитатель заостряет внимание детей на слове ВНУТРИ, просит повторить нескольких детей)

- А снаружи, что находится около домика?

- А на домике? Слева? Спрва?

3. Физминутка «Угадай сколько?»

Воспитатель предлагает детям немножко поиграть. У воспитателя в руках карточки, на которых нарисованы точки. Он предлагает детям сделать какое-нибудь движение (наклониться, присесть, подпрыгнуть и т.д.)

4. Игра «Наведи порядок»

Воспитатель обращает внимание детей на разбросанные карточки и коробки с цифрами на крышках.

- Кто же все здесь разбросал?

- А ведь мы в сказочном лесу и звери здесь тоже любят учиться. Это малыши оставили здесь беспорядок.

Воспитатель предлагает разложить карточки по своим коробочкам, а для этого надо сосчитать предметы на карточке и положить в коробочку, сопоставляя количество предметов с цифрами на коробочках.

5. Мы с вами всегда занимаемся в группе за столами. Давайте посмотрим, кто же занял наши места сегодня? Дети заходят в группу и видят, что за столами сидят игрушки - зверушки. Воспитатель предлагает сесть за столы

6. Игра «Повар»

Воспитатель обращает внимание детей на квадраты на столе. Предлагает представить им, что это посуда и зверята поставили её не правильно.

Задание: надо расставить посуду от самой большой до самой маленькой. Когда задание выполнено, детям дается пятый квадрат и ему нужно найти место.

7. Игра «Пятый лишний»

Воспитатель выставляет карточку. В 4-х клетках нарисованы клетки с птичками внутри, а в 5-ой - снаружи. Дети должны найти лишний рисунок и объяснить, почему он лишний.

8. Игра «Молчанка»

На столе у детей, в тарелочках косточки и цифры от 1 до 5. У воспитателя на столе ширма. Он ударяет несколько раз в бубен, дети должны сосчитать сколько было ударов и положить столько же косточек. Затем молча находят нужную цифру и показывают воспитателю.

9. Игра «Цветные автомобили»

- Обратно из леса мы поедем каждый на своей машине. Возьмите рули. Сначала поведут красные машины и т.д.

10. Итог занятия.