Занятие по развитию речи Знакомство со звуком и буквой А

</Занятие в средней группе детского сада по развитию речи «Знакомство со звуком и с буквой А»

1. Садимся на пол на индивидуальные коврики в круг. Приветствие-" колокольчик". Воспитатель передает колокольчик по кругу всем детям и говорит:

- Здравствуйте, кто сегодня с нами на уроке?

Дети по очереди называют свое имя и передают друг другу "колокольчик".

- А к нам еще кто-то пришел на занятие. (Педагог достает перчаточную куклу). Это -кошка-ревушка.

Кошка плачет: А-А-А! (Воспитатель широко открывает рот кошке, как будто она плачет)

- Почему ты плачешь?

- Я буквы хочу учить! Помогите мне! А-А-А!

- Конечно поможем, не плачь! Когда ты плачешь, ты произносишь вот такую букву - А.

Воспитатель показывает букву А.

- А-А-А. Какая красивая буква! Давайте все вместе ее произнесем. (Все хором произносят букву А).

- А еще у меня нет имени! А-А-А!

- Дети, давайте придумаем кошечке имя на букву А.

Дети предлагают варианты. Выбираем имя Алиса.

Выясняем, у кого еще из участников занятия имя начинается на букву А.

- Чтобы лучше запомнить букву А, мы выложим эту букву палочками.

Воспитатель раздает детям по три счетные палочки и ламинированный образец буквы А.

Воспитатель достает мешочек с муляжами фруктов и говорит: "Кошечка-ревушка принесла нам три фрукта, которые начинаются на букву А. Они очень вкусные и полезные". Педагог выкладывает перед собой ананас, апельсин и абрикос и читает стишок про каждый фрукт. Во время стишка, педагог показывает еще картинки с этими фруктами с напечатанным названием.

Варенье солнечно, как юг, ведь я под небом теплым рос.

В сушеном виде я - урюк, а в натуральном абрикос!

Не в полях и не в садах, не у вас и не у нас,

А в тропических лесах вырастает ананас.

Фрукт оранжевого цвета - словно солнце жарким летом!

Сходим с мамой в магазин, купим сочный апельсин!

Произносим название этих фруктов хором, выделяя голосом первый звук А. Рассматриваем картинки.

На магнитной доске прикреплены буквы А разного размера, цифры, бумажные цветочки и листочки. Каждому ребенку предлагается подойти к доске и найти букву А, открепить и отдать педагогу.

Перед выполнением письменного задания делаем пальчиковую гимнастику. Детям раздаются по карандашу. Катаем карандашики между ладошками, удерживая в руках. Воспитатель рассказывает стишок: "Карандаш в руках катаю, между пальцами кручу. Непременно каждый пальчик сильным быть я научу".

Затем садимся за столы и выполняем задания на листочках. Воспитатель помогает каждому ребенку. Перед началом выполнения письменного задания педагог показывает детям портрет Композитора Бетховена и говорит: "Это портрет композитора Бетховена. Композитор - это человек, который сочиняет музыку. Пока вы будете выполнять свое задание, мы будем слушать музыку композитора Бетховена". Включает негромко музыку.

Когда все выполнили задание, воспитатель показывает детям игрушку- аиста и говорит: "К нам в гости прилетела птица. Называется она - Аист. Давайте все хором произнесем, выделяя звук А голосом. Первая буква -А. Аист поиграет с нами. ".

Музыкальная разминка. Включаем песенку и делаем движения в соответствии со словами песенки.

"- Аист, аист длинноногий, покажи домой дорогу.

- Топай правою ногой, топай левою ногой.

Снова правою ногой, снова левою ногой.

После правою ногой, после левою ногой -

Вот тогда придешь домой!"

Прощание.