Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе по теме Барбарики в гостях у ребят.

Технологическая карта организованной учебной деятельности

</<font face="Times New Roman, serif">Воспитатель: Боричева Н.М.

Образовательная область: коммуникация + социум

Раздел: Развитие речи

Тема: "Барбарики в гостях у ребят».

Цели:

• развивать устную связную речь через составление сравнительного рассказа с выделением и сопоставлением основных частей;

• упражнять детей в умении составлять высказывания из нескольких предложений несложной конструкции;

• формировать умение дополнять и оценивать выступления сверстников.

Билингвальный компонент: түлкі - лиса, орындық - стул, жаз - лето, мұрын - нос.Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Воспитатель предлагает детям разместиться на ковре в круг и поприветствовать друг друга улыбкой.

Воспитатель предлагает детям задание « Отгадай из какого мультфильма песня».

Педагог включает отрывки песен из мультфильмов:

• «Мама для момантенка»

• «Бременские музыканты»

• «Кот Леопольд»

• «Приключение поросенкаФунтика»

• «Приключение крокодила Гены»

Последним включает строки из песни «Что такое доброта» из мультфильма «Лелик и Барбарики».

Воспитатель говорит, что сегодня на протяжении всего занятия их будут сопровождать герои мультфильма «Барбарики».

Дети приветствуют друг друга улыбкой.

Дети прослушивая отрывок, отгадывают из какого мультфильма взята эта песня.

Дети проявляют интерес.

Организационно-поисковый

1 задание

Воспитатель предлагает вспомнить как выглядят герои мультфильма Боня и Биба.

Показывает картинки с их изображением.

Предлагает сравнить героев мультфильма Боню и Бибу.

Дает образец сравнительного анализа двух персонажей:

«У Бибы волосы розовые, а у Бони черные».

Педагог хвалит детей за выполненное задание.

2 задание

Воспитатель:

• А сейчас давайте представим, что Биба и Боня не знают значение некоторых слов.

• Ваша задача объяснить значение слов которые напечатаны на цветных облачках.

Слова в облаках: лиса, нос, лето, стул, шуба, лимон, каша, машина

Проводит веселую разминку « Повторяй за мной»..

Воспитатель предлагает под музыку выполнять определенные танцевальные движения.

Воспитатель обращается к детям:

• За то, что вы так хорошо справлялись со всеми заданиями, я вам приготовила небольшой сюрприз.

Предлагает игру «Собери героев любимого мультфильма».

Дети рассматривают героев мультфильма.

Дети пытаются найти как можно больше отличий во внешности двух героев.

Дети берут персонажей на магнитах и проходят к месту выполнения второго задания

(к большой магнитной доске с разноцветными облачками).

Дети поочереди переворачивают по одному облаку, читая слова, напечатанные на оборотной стороне. Размышляют, пытаясь объяснить значение слов.

Дети танцуют под песню из мультфильма «Барбарики».

Дети собирают картинку из частей (фрагменты мультфильма).

Рефлексивно - корригирующий

• Какие мультфильмы мы вспомнили сегодня на занятии?

• Это добрые мультфильмы?

• Правильно, это добрые мультфильмы, которые учат нас быть добрыми и дружными. Такими как вы.

Отвечают на вопросы.

Ожидаемый результат:

Знать: названия и содержания известных мультфильмов; лексическое значение слов: лиса, нос, лето, стул, шуба и т.д..

Уметь: составлять сравнительное описание предложенных объектов; объяснять значение знакомых слов;

составлять изображение из отдельных частей.