Интегрированное занятие: математика, аппликация на тему: «Число и цифра 5» «Снеговик».

Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы

Дата:______________________

Бɵлімдер- образовательная область: «Познание» «Творчество»

Тема: «Число и цифра 5» «Снеговик».

Разделы:Математика.Аппликация.

Цель: учить детей считать в пределах 5, познакомить с цифрой 5, называть числительные по порядку, указывая на предметы, расположенные в ряд. Продолжать учить обозначать словами положение того или иного предмета по отношению к себе (впереди, позади, слева, справа.). Д\и «Найди такую же» закреплять умение соотносить геометрическую фигуру с образцом геом.фигурой.

Продолжать учить умению срезать углы, равномерно закругляя для получения круглых и овальных деталей; составлять композицию.

Билингвальный компонент: Счет в пределах 5

Материалы и оборудование: цифры до 5, пеналы с цифрами, геометрич.фигурами, каточки, геометрические фигуры (демонстр.), клейстер, кисти, подставки, листы ,заготовки прямоугольной и квадратной формы из цветной бумаги, ножницы.Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-лептік.

Мотивационно-побудительный

Что за нелепый человек пробрался в двадцать первый век? Морковкой нос, в руке метла, боится солнца и тепла. Кто это ребята?

- К нам в гости пришел Снеговичок. Снеговичок просит научить его считать.

Дети проявляют интерес. Дети слушают и отгадывают, делают вывод, что это снеговик.

Ұйымдастық-ізденіст

Организационно-поисковый

Новая цифра 5

Рассказ - описание об цифре 5

Чтение стих-я С.Маршака

Посмотри,пошла плясать

По бумаге цифра пять.

Руку вправо протянула,

Ножку круто изогнула.

Обводим пальцем, рисование в воздухе.

Показываю ее место в числовом ряду.

Чем так занята Пятерка?

У нее идет уборка!

Воду носят пять бобров,

Окна моют пять коров.



Пять мышей несут метелку,

Пять гусят ей чинят полку,

Пять котят белье стирают,

Пыль повсюду вытирают,



Пять веселых комаров

Выбивают пыль с ковров,

Пять зеленых лягушат

К ним на выручку спешат.



Моют пять ежей посуду.

Чисто стало - просто чудо!

За столом потом сидели,

Пили чай и плюшки ели!



Игровое упражнение «Угадай, что где находится»

Физминутка

Все выходят по-порядку!

Раз-два-три-четыре-пять!

Дружно делают зарядку!

Раз-два-три-четыре-пять!

Руки выше, ноги шире!

Влево, вправо поворот,

Наклон назад,

Наклон вперед!

Д\и «Найди такую же»

У каждого наборы геометрических фигур

- Пошел как-то Снеговичок погулять и нашел красивые камушки. Нравятся они вам? - Покажите большой красный квадрат. Маленький синий круг. Большой зеленый… треугольник! Молодцы! Не попали в ловушку!

- Посчитайте, сколько зеленых камушков? (Один)

- Сколько квадратов? (Два)

- Сколько красных фигур? (Три)

- Сколько больших? (Четыре)

- Сколько всего фигур? (Пять)

- Возьмите большой красный круг и большой зеленый круг. Расскажите, что у этих фигур общего и чем они отличаются.

Снеговичок предлагает детям сделать для него друзей-снеговичков.

Рассматривание образцов.

Показ способов вырезывания .В-ль предлагает вспомнить способы наклеивания.

Пальчиковая гимнастика.

Самост. работа детей

Слушают, запоминают

Отвечают на вопросы

Обводят цифру пальцем, рисуют в воздухе

Слушают.

Играют, выполняя правила

Выполняют действия в соответствии с текстом.

Дети садятся за столы.

Выполняют задания.считают.

Дети отбирают нужные фигуры, пересчитывают и называют их число. Затем один ребенок выбирает из набора цифр подходящую и выставляет на фланелеграфе

-(Одинаковый размер, форма.разный цвет)

Называют из каких фигур состоит снеговик

Вспоминают и называют способы вырезывания из бумаги

Выполняют аппликацию

Рефлексивті-корригирдікті

Рефлексивно-коррегирующий

Анализ работ,поощрение детей.

В-ль предлагает детям сделать выводы, дополняет ответы.

Дети проявляют интерес.делают выводы.

Күтімді нәтиже- Ожидаемый результат:

Білу-Знать: цифры до 5, приемы вырезывания и наклеивания

Болу -Иметь: представления в ориентировке в пространстве

</<font face="Cambria, serif">Дағдылау -Уметь: считать в пределах 5, распознавать фигуры,