Аппликация. Тема Мышка - норушка

«Алау» екінші кіші тобына арналған оқу жұмыстарын

ұйымдастырудың технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Творчество»

Бөлімі: «Аппликация»

Тақырыбы: «Мышка-норушка»

Мақсаты: Учить составлять изображение из готовых форм с опорой на образец.

Алдын алу жұмысы: рассматривание иллюстраий, беседа на данную тему.

Сөздік жұмыс: мышка - норушка.

Билингвальді комонент: тышқан - мышкаҚызмет

кезеңдері

Тәрбиешінің

іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Мотивациялық - қозғаушы

Предлагает детям послушать стихотворение про мышку

А в нашей кладовке

Мышка живет.

Весь год она сыр

Из кладовки крадет.

А кошке Анфиске

Ее не поймать.

Как мышку увидит,

Бежит под кровать.

Остались от сыра

Лишь дырки, да хвостик.

И мышка теперь

Не заходит к нам в гости.

Игровая ситуация «В гости приходит мышка»

Сообщает, что в гости пришла грустная мышка, предлагает ребятам узнать, почему мышка грустная. От лица игрового персонажа сообщает, что у мышки нет друзей и поэтому она расстраивается. Предлагает сделать для мышки друзей из цветной бумаги.

Внимательно слушают стихотворение, предложенное воспитателем.

Проявляют интерес, рассматривают появившегося игрового персонажа, сглашаются с предложением узнать, почему мышка такая грстная. Проявляют желание сделать для мышки друзей.

Іздену - ұйымдастырушы

Показывает образец, спрашивает:какого цвета мышка? Что есть у мышки? Какой формы у мышки туловище? Какой формы у мышки ушки? Какой формы носик и глазки? Утоняет расположение деталей аппликации.

Предлагает выложить готовые детали аппликация на листе, без использования клея.

Напоминает детям правила аккуратной работы с клеем: стряхивать лишнюю каплю края о край баночки, работать на клеенке, примакивать приклеенную деталь салфеткой.

Предлагает детям начать самостоятельно приклеивать мышку. Индивидуальная работа с теми детьми, кто затрудняется во время выполнения работы.

ПЕРЧАТКА

Весёлая мышка

Перчатку нашла,

Гнездо в ней устроив,

Мышат позвала.

Им корочку хлеба

Дала пожевать,

Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков.

Погладила всех

и отправила спать.

Рассматривают образец, отвечают на вопросы воспитателя: мышка серого цвета, у мышки есть туловище, голова, хвостик, туловище полукруглой формы, носик, глазки и ушки у мышки круглой формы. Уточняют расположение деталей аппликации. Раскладывают детали аппликации с опорой на обазец.

Вспоминают правила аккуратной работы с клеем. Самастоятельно наклеивают детали.

Раскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка).

Складываем ладоши "ковшом"

Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх.

Сгибаем - разгибаем пальцы ("зовущий" жест) Большим пальцем гладим ("шлёпаем") остальные (скользящим движением от мизинца к указательному). Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков.

Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим).

Рефлексивті - коррекциялаушы

Анализ, обобщение: Предлагает детям рассмотреть все выполненные работы, хвалит поощряет детей, отмечая наиболее актуарные , красивые.

Сообщает, что теперь мышки будет не скучно, потому что у нее появилось столько много друзей - мышат. От лица игрового персонажа благодарит детей.

Рассматривают выполненные работы, радуются тому, что получились такие красивые мышки.

Күтілетін нәтиже:

Білуге тиіс: как аккуратно пользоватся клеем,салфеткой.

Талапты болу: навыки работы с бумагой и клеем.

Қолынан келуі тиіс: составлять изображение из готовых форм с опорой на образец.