Конспект НОД в младшей группе .Исследовательская деятельность c элементами ТРИЗ

Конспект НОД в младшей группе .

Автор: Гафурова Алия Раильевна , воспитатель «Детского сада комбинированного вида №3 «Звездочка» г.Ершова Саратовской области.

Исследовательская деятельность c элементами ТРИЗ

«Фиксики изучают яблоко.»

Цель: Развивать умение обследовать предмет ,используя имена признаки.

Задачи:

Формировать умение проводить опыты, выделяя характерные признаки объекта.

Развивать умение находить решения в проблемной ситуации.

Воспитывать интерес к образовательной деятельности.

Материалы и оборудование: пособие «Имена признаков» «Карты схемы» , коробка - посылка, фрукт: 2 шт. яблока, терка, стаканчики , ложки, одноразовые тарелки, кусочек марли, песня «Кто Такие Фиксики»,салфетки индивидуальные, канопе из яблок.

Ход нод.

Ребята вы хотите поиграть в игру «Жмурки».

Игра «Жмурки»

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек,

В барабан он громко бьет,

В жмурки всех играть зовет. Дети идут по кругу и повторяют слова.

Воспитатель ведущий ,завязывает глаз, и угадывает несколько детей.

Ребята, какие помощники мне помогали вас отгадать?

Правильно мне помогали мои руки.

Ребята, а теперь вы отгадайте кто к нам придет сегодня в гости.

Послушайте песенку и отгадайте кто к нам придет.(Дети слушаю песню «кто такие фиксики»)

Ребята ,какие помощники вам помогли, справится с этим заданием.

Правильно, уши.

Посмотрите кто это? Нолик.

А это? Симка.

Нолик нашел очень красивую коробочку.Но не знает что там внутри. Давайте ему поможем. У нас с вами есть признаки, они нам помогут узнать ,какой объект находится внутри. Вы будите задавать вопрос, а Симка давать правильный ответ.

Дети берут 1 признак и задают вопрос:

1.Какой объект по форме?

2 Какой объект по цвету?

3. Какой объект по размеру?

4. Какой объект по рельефу?

5. Где объект находится?

Симка дает ответы,а дети находят схематическое изображения признаки объекта и прикрепляют их на коробку.

Ребята вы догадались ,что за объект спрятан в коробочке. (Воспитатель перечисляет все признак: круглый, красный, гладкий, растет на дереве)

Правильно это яблоко.

А теперь Симка будет вам задавать вопросы. Для этого нужн6о подойти к другому столу.

Какой объект по вкусу.?- чтобы на него ответить нам поможет ..какой помощник .(язык)

Игра «Угадай на вкус» (Ароматное ,сладкое ,кисловатое)

А вот Нолик хочет узнать «Есть ли влажность в этом объекте?»

Чтобы найти ответ на этот вопрос мы с вами станем исследователями и отправимся в лабораторию.

А отправимся мы в нее по лабиринту. (Из большого конструктора строится лабиринт дети ползком проходят его.)Вот мы и попали в лабораторию Маси.

Опыт: Я почистила ножом яблоко и теперь потру его на терке. У нас получилось пюре. Возьмите ложечку этого яблочного пюре и положите на белую салфетку(марлечку),сворачиваем салфетку кулечком и держим над стаканчиком. Ребята посмотрите, что течет в стаканчик - сок. И так ребята какой можно сделать вывод:

Есть ли влажность в яблоке.

Вывод: Сок -это вода которая прячется внутри яблока.

Ребята кто скажет какое яблоко- дети перечисляют :круглое , красное, гладкое, сочное, растет на дереве, в нем есть влажность.

Нолик. Ребята ,я еще один объект нашел! Показывает коробку с сокам. Что это?

Ребята что нарисовано на коробке. -яблоко.

Значит как называется этот сок.. яблочный. Вы хотите по пробовать. Давайте выйдем из лаборатории и пройдем в столовую через лабиринт, и попьем там сок. Вот какие мы молодцы, теперь можно и яблочком угоститься.