Конспект интегрированной образовательной деятельности с элементами драматизации в подготовительной «Б» группе для детей с нарушениями интеллекта. «Теремок»

Конспект интегрированной образовательной деятельности

с элементами драматизации в подготовительной «Б» группе для детей с нарушениями интеллекта.

«Теремок»

Программное содержание

• Познакомить детей с новым вариантом сказки.

• Продолжать учить эмоционально, воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц.

• Развивать внимание, память

• Учить детей отгадывать загадки.

• Учить чётко, произносить звуки в звукоподражаниях.

• Воспитывать отзывчивость у детей, умение сопереживать и понимать героев сказки. По окончанию сказки ставятся проблемные вопросы детям.

• Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

• Развивать творческие способности в изобразительной деятельности.

• Формировать у детей интерес к работе с соленым тестом.

• Определять его свойства.

• Вызвать у детей желания лепить угощение

• Активизировать основные способы лепки и приёмы оформления поделок (с помощью формочек).

• Учить правильно держать в руках скалку и пользоваться ею.

• Развивать мелкую моторику.

Предварительная работа : Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми. Показ детям различных видов театра и русских народных сказок и их драматизации. Рассматривание иллюстрации, обсуждение содержание сказок, занятия по театрализованной деятельности, просмотр и прослушивание русских народных сказок на видео и аудио записях.

Оборудование: Волшебный сундучок, шапочки героев сказки, крупный строительный материал для постройки теремка, , тесто соленное, влажные салфетки, дощечки по количеству детей, поднос.

Ход занятия:

Воспитатель: «Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по волшебному лесу.

По лесной дороге шли

В поле чистое пришли,

Что за чудо здесь стоит?»

Дети: «Теремок!»

Воспитатель: «Теремок? Он не низок не высок, не высок. ( дети показывают руками низкий высокий). А кто в тереме живет?»

Дети: «Никого».

Воспитатель: « Никто не отвечает».(воспитатель вместе с детьми осматривают поляну и теремок). Дети посмотрите письмо, может быть, из этого письма мы узнаем, кто здесь живет. Откроем письмо?

Дети: «ДА!» (Воспитатель открывает письмо).

Воспитатель: « В этом письме написаны загадки. Я думаю если мы отгадаем загадки, то узнаем кто здесь живет. А вы умеете разгадывать загадки?»

Дети: «Да!» (воспитатель читает загадки).

1По земле скачет

По воде плывет.

(Лягушка).

2Комочек пуха

Длинное ухо

Прыгает ловко

Любит морковку.

(Заяц).

3Рыжая плутовка

Быстрая да ловкая

В сарай попала

Кур пересчитала.

(Лиса).

4Кто зимой холодной

Ходит злой голодный.

(Волк).

5. Зимой спит

Летом улей ворошит.

(Медведь).

6.Живет в норке, грызет корки

Короткие ножки, боится кошки.

(Мышка)

(Дети называют все отгадки). Молодцы ребята отгадали все

отгадки теперь мы знаем кто живет в этом домике и вы наверное догадались из какой сказки эти животные?

Дети: « Теремок».

Воспитатель: «А хотите поиграть в эту сказку?»

Дети: «Да».

Воспитатель: « Смотрите ребята под елкой волшебный сундук, надо его открыть и тогда мы узнаем, что в нем». (Воспитатель открывает сундук и показывает шапочки лесных животных. Одевают шапочки). Эти шапочки волшебные - вы превратились в зверят и попали в сказку.

Сказочница: « Стоит в поле теремок. Бежит мимо Мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает.

Мышка: «Терем-теремок! Кто в тереме живет?»

Сказочница: «Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нем жить. Прискакала к теремку лягушка - квакушка и

Спрашивает.

Лягушка: « Терем-теремок! Кто в тереме живет?»

Мышка : «Я, мышка-нарушка! А ты кто?»

Лягушка: А я лягушка - квакушка пусти меня к себе жить».

Мышка: « Заходи».

Сказочница: «Лягушка прыгнула в теремок и стали они жить вдвоем. зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает.

Зайчик: « Терем-теремок! Кто в тереме живет?»

Мышка: « Я, мышка-нарушка!

Лягушка: «Я, лягушка квакушка. А ты кто?»

Зайчик: « А я зайчик-побегайчик пустите меня к себе жить».

Лягушка: « Заходи».

Сказочница: «Заяц Скок в теремок! Стали они жить втроем.

Идет лисичка-сестричка. Увидела теремок , постучала в окошко и спрашивает.

Лиса: « Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Мышка: « Я, мышка-нарушка!»

Лягушка: « Я, лягушка квакушка!»

Зайчик : « Я, зайчик-побегайчик. А ты кто?

Лиса: « А я лисичка-сестричка пустите меня к себе жить».

Зайчик: «Заходи».

Сказочница: «Забралась лисичка в теремок. Стали они жить

Вчетвером. Бежал мимо волчек - серый бочек, увидел теремок,

Заглянул в дверь и спрашивает.

Волк: « Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Мышка: «Я, мышка- нарушка!»

Лягушка: «Я, лягушка-квакушка!»

Зайчик: «Я, зайчик-побегайчик!»

Лиса: «Я, лисичка-сестричка. А ты кто?»

Волк: « А я волчек-серый бочек пустите меня к себе жить».

Лиса: « Заходи».

Сказочница: « Стали они жить впятером. Вот они в теремке живут, песню поют. Вдруг идет мимо медведь косолапый.

Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел

Медведь: «Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Мышка: «Я, Мышка-нарушка!»

Лягушка: « Я лягушка-квакушка!»

Зайчик: «Я, зайчик-побегайчик!»

Лиса: «Я, лисичка-сестричка!»

Волк: «Я, волчек- серый бочек. А ты кто?»

Медведь: «А я медведь косолапый. Пустите меня к себе жить.»

Звери: « У нас места нет».

Медведь: « Я на крыше буду жить».

Сказочница: «Полез медведь на крышу. Затрещал теремок и развалился. Еле-еле из него выскочили мышка-нарушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик , лисичка-сестричка,

волчек-серый бочек все целые и невредимые»

Звери: (хором) «Дружно жили не тужили

Печку в доме мы топили.

Мишка домик развалил

Чуть зверей не раздавил.

Медведь: «Простите меня, я больше не буду».

Сказочница: «Что же делать? Как тут быть? Где же звери будут жить».

Медведь: «Давайте построим новый теремок лучше прежнего».

Мышка: «Позовем наших друзей, чтобы быстро построить

Теремок ( под русскую народную музыку строят теремок).

Сказочница: «Какой красивый теремок, лучше прежнего

построили! Без веселья здесь нельзя, в теремке живут друзья!»

Сказочница: « Молодцы, снимайте шапочки, все справились с ролью. Артистами ребята побывали и сказку показали. Артисты были очень хороши, похлопаем друг другу малыши. Но, а какое веселье без угощенья.

Художественная деятельность Лепка. «Угощенье» (из соленого теста).

-Дети садитесь за столы мы свами будем лепить из теста

угощенье. Посмотрите, потрогайте и скажите какое тесто

- Ответы детей: « Мягкое, теплое, соленое».

- Назовите, какое угощенье вы будете лепить.

- Ответы детей: «Сушки, баранки, печенье, крендельки».

-Дети давайте сложим все сделанные угощения на поднос

и отнесем нашему повару. Повар испечет в печи наше

угощенье и мы все вместе будем пить чай.